王庄小学2021年工作汇报

王庄小学2021年工作汇报
王称�叵缤踝�中心小学2021年工作材料
尊敬的各位领导：
欢迎来到王庄小学指导工作，现在我把学校一年的工作，向各位领导汇报如下：
一、办学条件情况 1、学校概况
我校创建于1972年，现在，新的王庄小学座落在王称固集北3.5公里路西200米处。

目前学校占地面积4500平方米；学校建筑总面积910平方米；校园绿化面积2000平方米；学校运动场占地1450平方米，有篮球场1个、环形跑道1个、直跑道6个、乒乓球场1个、羽毛球场1个，跑道规范、平整，体育设施安放科学、牢固，保证使用安全。

2、学校规划校
园选址布局做到科学规划，合理布局。

现有5个教学班，班额适中。

学校有独立的校园，
校园道路全部硬化，路面平整清洁，有较多的绿化带。

学校现有教学班5个，学生200人，教职工11人，其中专任教师10人，教师学历达标率为100%，本科学历有3人，大专学历有4人，专任教师中有小学高级教师5人，一级教师3人。

3、校舍
校舍、教学楼设计和质量符合要求。

教室、功能用房满足教学要求，设施齐全，布置
合理、整洁、完好。

取暖、饮水设施齐全。

4、教学设施设备
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学校现有图书室1个、微机教室1个、多媒体教室6个，配备计算机18台，建有校
园网，实现班班通，教育教学资源库资料充足。

学校建有新华书屋，图书资料比较充足。

5、教育经费
教育经费来源稳定，能保证学校的正常运行和长期稳定发展。

政府所拨经费逐年增长。

二、学校管理情况 1、办学理念与发展规划
学校全面贯彻国家的教育方针，全面落实全省中小学素质教育工作会议精神，全面实
施素质教育，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

学校禀承“为学生的终身发
展着想，为民族的前途命运负责”的理念，以德立校、依法治校、科研兴校，按学校章程
办学，制定实施学校发展规划。

2、管理机制
学校实行校长负责制、班主任岗位责任制，推行教职员工全员聘任制。

建立健全制度，实施精细化管理，建设现代型学校，让学生成才，让家长满意，让政府放心。

推行校务公
开制度，保证全体教职工充分发挥作用。

开放办学，让家长参与学校决策和监督。

3、班子建设
校长符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书；领导班子成员，均有专科及以
上学历、小学一级教师及以上职称；有较高的道德修养、较强的管理能力，有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念,有创新意识和实干精神；班子结构合理、团结合作，
有民主平等的交流氛围和科学有效
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的决策机制。

学校坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，并取得了很好的成效。

4、队伍建设
教师配备满足课程开设的需要；专任教师均有相应的《教师资格证书》，年龄结构和
职称结构合理；教辅人员满足了教育教学需要，熟知岗位职责要求。

学校建立了师德建设制度，教师努力遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职
业道德，热爱并尊重学生，有较强的社会责任感，有团队合作精神与奉献的精神，得到了
学生、家长、社会认可。

教师有比较先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注
学生全面发展，引导学生学会学习；广大教师能够胜任各年级的教育教学工作，具备了开
展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力，学校有一批学科带头人，今年3名教师评
为“模范教师”，一名教师评为濮阳市优秀教师。

学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，确立了切实可行的促
进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，保证一定数量的教师参加各类校外继续教育，安排一定数量的教师赴外考察学习；教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师
群体和学习型的学校。

学校建立了班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度；经常组织班主任
学习培训和开展班主任工作经验交流，提高了班主任的素质和工作能力，有一定数量的班
主任获得县级的表彰奖励。

5、办学行为
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坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。

不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。

严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策。

学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。

严格执行《管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。

学校作息时间向社会公示，接受社会监督。

严格执行《河南省普通中小学学籍管理规定》，认真建立了纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范。

6、校园建设
校园环境绿化、美化，四季常青，三季有花，整洁、美观、错落有致，校园文化环境注重了教育性、科学性、特色性，适合不同年龄段学生的特点。

重视校园文化建设，树立优良的校风、教风、学风；国旗悬挂规范；名言、警句符合素质教育理念、体现了时代精神。

以校园校报、广播站、校园网站、书画作品等构建校园文化体系。

开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动；每年利用宣传栏等宣传教育设施，定期举办德育、文化、艺术等各类教育展览。

开展了各项体育运动、校园读书节、法律进学校活动，定期开展音乐、书法、美术兴趣小组活动。

注重推广普通话和规范用字，定期开展读书节、经典诗文朗诵等活动，普通
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话成为教学语言和校园语言，在教育教学和学校宣传中使用规范字，培养学生正确的读写姿势。

7、安全与常规管理
学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生；实行安全岗位责任制，定期组织安全检查，有安全突发事件应急预案；近3年无重大责任事故发生。

学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展消防、交通、地震等安全演练，培养师生自救自护能力；建立健全学校和卫生机构开展教学卫生监督工作，重视
常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。

对校舍、资产进行管理规范；各种教育设施、设备维修及时，维护良好。

保障了教学工作的正常开展。

三、素质教育实施 1、德育工作
学校德育工作目标明确，建立了德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。

积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性和实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；学校各类活动
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