(九年级地理教案)第三节农业的发展教案示例

第三节农业的发展教课设计示例九年级地理教课设计
教课设计示例 1
教课设计示例 1
——“农业的发展”
【教课要点】对“农业发展”的几个专题，进行资料的采集以及剖析办理、并进行小组合作学习、沟通，从中概括出解决问题的思路和形成看法，最后表达
的过程。

【教课难点】（同上）
【教课方法】分小组学习法、议论法、讲话法
【教课工具】计算机或投影仪（依据学校的详细状况决定采纳某种工具，主
假如用来展现学生找到的资料）
【教课过程】
［导入］今日我们在学习了农业的栽种业、林业、畜牧业、渔业以后，从
更高的视角来综合的认识农业发展的现状和农业发展的远景。

［提出要求］我们采纳分小组学习的方式，把“农业发展的成就”、“踊跃
调整农业构造”、“科技兴农”、“走农业家产化之路”四个问题作为四个专题，依据议论纲要，在小组里已进行了议论、沟通。

每组派两个代表就自己的专题进行解说，其余组的同学有什么不一样建议和
见解，能够自由发问。

解说小组的其余成员也能够就提出的问题赐予回答。

此刻开始：
［学生活动］睁开议论，各组学生按次序进行解说
［教师］合时赐予鼓舞、指引及评论、
［总结］对此次研究活动表示一定；对同学的优秀表现进行鼓舞，对解说好
的同学赐予点名夸奖。

议论纲要：
第一组：农业的发展成就：
1.用图片或举例说明过去我国农业的落伍状况。

2.用图表说明我国主要农产品在世界的位次和中国粮食增加状况。

3.举例说明是经过什么门路获得巨大成就？
4.我国农业此刻处在一个什么阶段？从哪几个方面说明我国处在这个阶段？
基本思路和注意事项：
问题 1：要求详细、真切的资料。

能够让学生回家问父亲母亲、爷爷、奶奶或熟悉乡村状况的邻居邻居。