中班语言活动：《家》 - 副本

2024年幼儿园中班语言活动教案《家》

2024年幼儿园中班语言活动教案《家》
一、教学目标
•认识有关“家”的汉字和词语
•能正确书写“家”字
•能说出自己家庭成员的称呼
•能够描述自己家的特点
二、教学准备
•黑板、彩色粉笔
•“家”字卡片
•描述家的图片
•家庭成员的头像图片
三、教学内容与过程
第一课时
1. 导入（5分钟）
•引导孩子们谈论家庭成员之间的关系，带出“家”的话题
2. 学习“家”字（15分钟）
•准备“家”字卡片，让幼儿们认识“家”字并书写
•帮助他们理解“家”字的含义和重要性
3. 识字游戏（10分钟）
•利用“家”字卡片进行识字游戏，加深对“家”字的印象
第二课时
1. 回顾（5分钟）
•复习“家”字的书写和认识
2. 描述家的特点（15分钟）
•准备描述家的图片，让幼儿们描述自己家的特点
•引导孩子们用简单的语言表达家庭的情况
3. 家庭成员称呼（10分钟）
•准备家庭成员的头像图片，让幼儿们认识并说出家庭成员的称呼•引导他们根据头像图片说出成员的称呼
四、教学总结
通过本次教学，幼儿们能够认识“家”字，描述家的特点，并能够说出家庭成员
的称呼。

这些是培养幼儿情感、语言表达和社交能力的基础，也有助于建立良好的家庭观念和情感。

希望在接下来的学习中，孩子们能够进一步巩固和运用所学知识。

幼儿园中班语言活动《家》及课后反思

幼儿园中班语言活动《家》及课后反思活动简介本次语言活动主题为《家》，旨在帮助幼儿学习并掌握家中不同的物品名称，如家具、家电、厨房用品等，同时也能够加深对家庭成员之间关系的了解和认识。

本次活动是在幼儿园中班的语言课堂上进行的，时间为一小时。

活动流程1.活动开始前，老师会首先引导幼儿们回想自己家里有哪些东西，并引导幼儿们说出自己家里的物品。

同时，老师会为幼儿们利用图画和实物进行名称学习，例如图画或者实物名称：桌子、椅子、床、沙发、衣柜、电视、冰箱、洗衣机、炉灶、餐具等。

2.接着，老师会播放和展示一些关于家庭的形象视频、照片等，引导孩子们辨别家庭成员之间的关系，例如爷爷奶奶是谁、爸爸妈妈是谁等。

3.在活动进行到中期时，老师完成新单词的教学后，便开启语言游戏环节，孩子们分成小组，通过竞争快速回答物品的名称和颜色等问题。

此环节不仅仅是加深孩子们对已经学习的单词的认知，而且也可以帮助幼儿们提升自己的表达能力以及团队协作能力。

4.最后，老师会提供扮演家庭成员的角色扮演游戏环节，并通过此环节更进一步提高幼儿们发挥自己的想象力和表达能力。

活动评价本次语言活动《家》设计合理，广泛运用了幼儿的常识、观察力和记忆力，并在游戏中让孩子养成学习单词的好习惯，并通过角色扮演游戏来进一步培养孩子的表达和想象能力，同时，认识家庭成员之间的关系也很好的融入到了课程中，在许多方面对孩子的知识增长和生活能力的提高都有很大帮助。

反思本次语言活动去较为顺利地完成了，在下一次活动中还可以改进的地方，是在活动中加入一些小游戏和小练习。

例如让孩子们用新学的词语来进行造句，增强了词汇运用能力，或让孩子们通过连连看的方式通过形、色、音等关联，转化和运用所学内容。

另外，虽然最后扮演家庭成员角色扮演游戏环节是取得了良好的效果，但是可以考虑通过让具体的物品和名字联立一起，让幼儿在实践中进行更多语言练习的环节。

总的来说，本次语言活动的成功得益于活动的设计，环节的安排，但仍有改进空间。

中班语言活动教案《家》附反思

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解不同动物的家。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的动物的家。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿关爱动物的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道不同动物的家。

2. 教学难点：让幼儿能够画出自己喜欢的动物的家。

三、教学方法采用观察法、讲授法、实践法、游戏法等教学方法，引导幼儿积极参与活动。

四、教学准备1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入：利用故事课件，引导幼儿观看故事《家》，吸引幼儿的注意力。

2. 基本部分：a. 教师讲解故事内容，让幼儿了解不同动物的家。

b. 幼儿观察故事图片，引导幼儿说出不同动物的家。

c. 教师提出问题，引导幼儿思考并回答：“如果你是这些动物，你会喜欢什么样的家？”d. 实践环节：幼儿用画笔、彩泥等材料，画出自己喜欢的动物的家。

4. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事内容，并展示自己画的动物的家。

5. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极思考和表达。

在实践环节，给予幼儿足够的自由创作空间，培养幼儿的想象力和创造力。

注重培养幼儿关爱动物的意识。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对故事内容和动物家的理解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在实践环节中画出动物家的表现，评价其观察力和创造力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与态度和与同伴的互动，评价其关爱动物的情感。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的不同动物，体验不同动物的生活环境。

2. 开展户外观察活动，带领幼儿去动物园或自然界中观察不同动物的生活习性和居所。

八、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知发展水平。

2. 在实践环节中，尊重每个幼儿的想法和创作，给予鼓励和指导。

中班语言活动《家》及课后反思

中班语言活动《家》及课后反思导语：语言活动是幼儿园中非常重要的一项教育活动，它既能帮助幼儿提高语言表达能力，又能培养幼儿的观察力和想象力。

本文将介绍我们幼儿园中班进行的一次名为《家》的语言活动，并分享课后反思。

一、活动目标1. 帮助幼儿认识并说出自己的家人的名字；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

二、活动准备1. 准备一张幼儿的家庭照片；2. 准备一本关于家的绘本；3. 准备一些幼儿喜爱的玩具，如娃娃、小车等。

三、活动过程1. 引入（10分钟）教师带领幼儿们观察家的照片，问他们里面有什么，幼儿们依次回答。

2. 导入绘本（15分钟）教师选择一本关于家的绘本，在读绘本的过程中，教师引导幼儿们观察书中的家庭成员有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等，同时询问幼儿们自己家中是否也有这些成员。

3. 游戏环节（15分钟）教师将一些玩具代表家庭成员，比如一只小熊代表爸爸，一只小兔子代表妈妈等，把这些玩具放在中间，然后教师大声读出一段描述某一个家庭成员的话，让幼儿们根据描述把正确的玩具拿到手上。

4. 说故事（15分钟）教师鼓励幼儿们根据自己的想法，说一个关于自己家的小故事。

比如：“我家有爸爸、妈妈和我，爸爸是医生，妈妈是老师，我每天都和他们一起玩。

”5. 制作小书（20分钟）教师带领幼儿们用彩纸、剪刀和胶水制作小书，每个幼儿可以在书中画出自己家中的成员，然后给书起个名字，比如：“我家的小书”。

6. 结束（5分钟）教师帮助幼儿们整理活动材料，向幼儿们总结今天的活动内容，并宣布下一次活动的主题。

四、课后反思这次活动的主题是家，通过绘本、游戏和说故事等多种方式，帮助幼儿们认识家庭成员，提高他们的观察力和语言表达能力。

这一次活动取得了不错的效果，幼儿们积极参与，主动发表自己的意见和想法。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，活动中绘本的选择不够多样化，下次可以准备更多关于家庭的绘本，以丰富幼儿的认知。

幼儿园中班语言活动教案《家》含反思

幼儿园中班语言活动教案《家》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿能够理解家的含义，体会家的温暖和幸福。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的观察能力和审美能力。

二、活动准备：1. 图片素材：家庭图片、动物家庭图片等。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐素材：温馨的背景音乐。

三、活动过程：1. 主题引入：教师向幼儿展示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭的特点，如父母、兄弟姐妹等。

2. 故事分享：教师讲述一个关于家庭的故事，如《小猪快跑》等，让幼儿感受家的温暖和幸福。

3. 创作环节：教师引导幼儿根据自己的家庭特点，使用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己的家庭作品。

4. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享自己家庭的幸福故事。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对家的理解有了更深入的认识，能够体会到家的温暖和幸福。

2. 活动中，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼和提升。

3. 部分幼儿在创作环节表现出较高的观察能力和审美能力，作品具有较高的艺术价值。

五、教学建议：1. 在后续的教学活动中，可以继续拓展家庭主题，让幼儿了解不同类型的家庭，如单亲家庭、重组家庭等。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注家庭，观察家人的情感变化，培养幼儿的家庭情感。

3. 增加创作环节的难度，引导幼儿运用多种材料和手法进行创作，提高幼儿的审美能力和创造力。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的家庭教育内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行家庭主题活动，如家庭角色扮演、家庭爱心行动等。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置家庭主题区域，展示幼儿的家庭作品，让其他幼儿欣赏和学习。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭主题的理解和感受。

2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察幼儿的观察能力、审美能力和创造力的发展。

3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果，不断调整和完善教学策略。

中班语言《家》

中班语言《家》
一、活动目标
1. 理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2. 能够用自己的语言朗诵诗歌，表达对家的情感。

3. 体验诗歌的意境，培养幼儿对家的热爱。

二、活动准备
1. 经验准备：幼儿对家有一定的感受和认识。

2. 物质准备：诗歌《家》的录音、图片（如天空、大海、森林等）、教学课件。

三、活动过程
1. 导入活动
通过展示图片或播放视频，引导幼儿观察和讨论不同的自然环境，引出活动主题。

2. 欣赏诗歌
教师播放诗歌《家》的录音，让幼儿欣赏诗歌，并在欣赏过程中出示图片，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。

3. 理解诗歌
提问：“诗歌中提到了哪些地方是家？它们分别是谁的家？”引导幼儿用自己的语言回答问题，理解诗歌的内容。

4. 学习诗歌
教师带领幼儿逐句学习诗歌，让幼儿跟读，并注意纠正幼儿的发音。

5. 朗诵诗歌
让幼儿分组或个人朗诵诗歌，鼓励幼儿用自己的方式表现诗歌的韵律美。

6. 活动延伸
鼓励幼儿在活动区用绘画或手工的方式创作自己心中的家。

四、活动评价
本次活动通过欣赏诗歌、讨论分享等环节，帮助幼儿理解了诗歌内容，感受了诗歌的韵律美。

活动中，幼儿积极参与，大胆表达，较好地实现了活动目标。

以上是一份中班语言活动《家》的教案，你可以根据实际情况进行修改和调整。

幼儿园中班语言活动教案《家》（精选13篇）

幼儿园中班语言活动教案《家》（精选13篇）幼儿园中班语言活动《家》篇1活动前言：西游记是我平时最爱看的动画片之一，每次到了这一时间，爸爸妈妈都会让出电视给我，并且还会陪着我一起看，这样的时光让我感觉到了家庭的温暖，目前正是炎热的夏季，我要学习画一幅芭蕉扇给爸爸妈妈，帮他们驱走炎热，感谢父母对我的照顾！活动目标1.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。

2.引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。

3.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

活动准备1.放大的连环画《芭蕉扇》。

2.西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。

活动过程1.展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。

2.引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。

）3.引导幼儿讨论连环画的画面布置。

请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里？老师变动画面布置，把缩小的'主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。

）4.探讨单页画面与整个故事的关系。

提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。

教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。

中班语言教案《家》

中班语言教案《家》中班语言教案《家》（通用16篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班语言教案《家》，欢迎阅读与收藏。

中班语言教案《家》篇1活动目标：1、了解故事内容，能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，从而联系自己的妈妈对自己的爱。

2、学会如何接受爱和对待爱，并愿意用动作和语言表达自己的爱。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：幼儿用书人手一册、PPT课件活动过程：一、猜谜激趣1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

）2、揭题：你们可真聪明！今天老师还给小朋友们带来了一个故事，就是有关于小白兔的故事呢！今天，我们一起来看这本绘本故事，它的名字叫《逃家小兔》。

（出示PPT1）从绘本的封面，你看到了什么？二、师利用课件画册讲述故事师：讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。

兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样，全身心地爱着自己的宝宝。

有一天，小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。

我要逃跑啦。

（逃跑是什么意思啊）幼：跑掉啦。

离开妈妈。

跑到很远的地方去。

师：那兔妈妈听到小兔子说的话，兔妈妈会怎么说呢？幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。

不要逃跑。

1、师配乐讲述第一次的变化师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“如果你逃跑了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。

”小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成河里的小鲤鱼，游得远远的。

” 妈妈说：“如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。

”提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小鲤鱼）妈妈变成了什么？（妈妈成了捕鱼的人）妈妈是怎么说的？（“如果你变成河里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。

幼儿园中班语言教案活动《家》

辅助材料准备清单
家庭生活图片或视频
准备一些展示家庭生活的图片或视频，用于引导孩子观察和讨论。
家庭成员头饰或胸牌
制作一些家庭成员的头饰或胸牌，帮助孩子更好地扮演家庭角色。
家居用品模型或实物
准备一些家居用品的模型或实物，如小床、小灯等，让孩子在游戏中更加真实地体验家庭生活。
录音机及相关音频材料
探究环节：观察思考，互动交流
9字
分组进行观察活动，每组提供一些与“家”相关的道具或材料，如家具、玩具、家庭用品等。
9字
组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟家庭成员之间的互动，如购物、做饭、打扫卫生等场景。
9字
引导幼儿观察并描述这些物品的名称、用途和特点，鼓励他们用语言进行表达和交流。
9字
教室环境布置建议
创设温馨的家庭氛围
在教室内布置一些家居用品，如小桌子、小椅子、玩具等，让孩子感受到家
的温馨和舒适。
设置家庭角色扮演区
在教室内设立一个角色扮演区，提供各种家庭角色的服饰和道具，让孩子在游戏中体验不同的家庭角
色。
展示家庭成员照片墙
在教室内设置一面照片墙，展示孩子和家人的合影，增强孩子对家庭的归属感。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高口语表达能力。
引导幼儿学会合作学习，与同伴共同探究和解决问题。
02
教学内容与重点难点
主要教学内容概述
儿歌《家》的欣赏与学习
通过播放儿歌《家》，让幼儿感受家的温馨和美好，同时学习儿歌中的基本词汇和表达方式。
词汇学习
句型练习
通过模仿和练习，让幼儿掌握一些简单的句型，如“这是我的家”、“我家有...”等，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言活动教案《家》及教学反思[合集五篇]

幼儿园中班语言活动教案《家》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园中班语言活动教案《家》及教学反思《中班语言活动教案《家》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。

2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：活动重点：学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。

活动难点：培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。

活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

3、小图片每人一张。

活动过程：一、激发兴趣，引出课题。

1、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀?出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?(幼儿自由议论)3、师：那到底是不是这样呢?请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。

二、出示图片，教师有感情地朗诵诗歌。

1、帮助幼儿理解诗歌内容。

小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。

(幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句)2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上?小鱼喜欢清清的河里?……3、集体完整朗诵诗歌一遍。

4、分角色朗诵诗歌。

5、请个别幼儿朗诵。

三、结合诗歌原有模式进行仿编。

1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀?!.来源:快思老.师教案网!幼：燕子(提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。

)2、依次类推仿编诗歌3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。

4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.四、游戏：送它们回家。

请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里?用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。

中班语言教案《家》（通用12篇）

中班语言教案《家》（通用12篇）中班语言教案《家》（通用12篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班语言教案《家》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言教案《家》篇1【设计意图】《家》这首诗歌语言朴实,浅显易懂,从一个全新的角度来概括事物的依属关系,诗中大胆的想象一下子调动起幼儿亲切的感觉,帮助他们从全新的视角想象周围的世界.结尾处用一句"快乐的幼儿园是小朋友的家"将幼儿从想象拉回到现实,更贴切地联想到自己,给幼儿以有趣有余蕴的感觉.这首诗歌文字形象,画面优美，充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受.符合中班语言教学目标，因此我设计了本次活动。

【活动目标】1、认知目标：感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。

2、能力目标：培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。

3、情感目标：通过诗歌萌发幼儿保护环境的情感。

活动重难点：感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容，并能进行改编诗歌。

【活动准备】1、制作PPT有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。

2、儿歌《家》大范例。

3、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小猴、松鼠图片等。

4、音乐《我爱我的家》。

【活动过程】一、出示PPT、进入主题1、出示PPT，引导幼儿观看图片（天空、大树、草地、河水、幼儿园）。

2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、密密的树林等。

二、了解诗歌内容，学习诗歌1、出示诗歌，一起学念诗歌。

今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫《家》。

老师边操作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。

2、利用不同的形式朗读诗歌，巩固和加深对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。

3、游戏《找家》请幼儿扮演天空、河水、树林、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。

幼儿园中班语言《家》教案通用5篇

幼儿园中班语言《家》教案通用5篇幼儿园中班语言《家》教案篇1设计意图：为培养幼儿的记忆能力和表达能力，能完整的用语言表达自己的想法并注意倾听别人说话，而设计了这节语言活动。

活动名称：星期天里最高兴的一件事。

活动目标：（1）使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事。

（2）引导幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思。

（3）教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的活动。

（4）能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

（5）理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备：周末时，请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最高兴的事，让幼儿准备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园。

活动过程：（1）启发幼儿谈论星期天里最高兴的事。

活动开始时，将幼儿的作品及自然物品展示，引导幼儿观察各种幼儿带来的物品，激发幼儿的谈话兴趣。

教师可以用提问的方式引出谈话内容："小朋友，你们能给大家讲讲你星期天里最高兴的事吗？"（2）让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。

将幼儿分成若干组，请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相讨论星期天里最高兴的事。

教师注意参与和指导，可以到一个小组里讲讲自己星期天里最高兴的事，引导幼儿将话题集中在"最高兴的一件事"上。

（3）幼儿集体讨论："星期天里最高兴的一件事。

"在分组谈话的基础上，教师集中全部幼儿，每组请两个幼儿来讲讲，内容涉及各个方面，有劳动、游玩、学习等。

（4）教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容。

教师提问：听了别的小朋友星期天的活动，你喜欢那一种？下个星期天你准备做什么？小朋友应该怎样过才有意义？教师小结：引导幼儿过个有意义的星期天。

活动延伸：带领幼儿在户外活动中干他们愿意干的事，比如玩游戏、滑滑梯、玩体育用具。

活动评价与反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

中班语言教案《家》

中班语言教案《家》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受家的温暖，知道家是人们的避风港。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、表达、想象，体验家的温暖。

难点：让幼儿用语言表达对家的认识和感受。

三、教学准备1. 物质准备：图片、卡片、故事书、绘画材料等。

2. 环境准备：舒适、温馨的环境，营造家的氛围。

四、教学过程1. 导入：歌曲《我的家》教师播放歌曲，引导幼儿跟着歌曲一起唱，感受家的温暖。

2. 主题活动一：观察图片，认识家庭成员教师展示家庭图片，让幼儿观察并说出家庭成员的名字，了解他们在家庭中的角色。

3. 主题活动二：讲述家庭故事教师讲述一个关于家庭的故事，引导幼儿分享自己家庭的故事，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 主题活动三：绘画家庭教师发放绘画材料，让幼儿画出自己的家庭，并分享作品，培养幼儿的想象力和创造力。

5. 总结：家庭的重要性教师引导幼儿总结家庭的重要性，让幼儿更加珍惜和感恩家庭。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家人表达自己对家庭的爱。

2. 延伸活动：组织家庭主题的亲子活动，让幼儿与家人共同参与，增进亲子关系。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与度和兴趣。

2. 情景教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受家庭温暖。

3. 体验式教学：让幼儿通过绘画、手工等活动，体验家庭生活的乐趣。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对家庭的认识和感受。

2. 关注幼儿在作业中的表现，了解他们对家庭的爱和关心。

3. 搜集幼儿在亲子活动中的照片和反馈，评估亲子关系的增进情况。

八、教学内容1. 家庭的关系和成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等。

2. 家庭的生活场景：做饭、吃饭、睡觉、玩耍等。

3. 家庭的爱和关怀：关心、照顾、支持、陪伴等。

九、教学步骤1. 第一步：引导幼儿观察家庭图片，认识家庭成员。

中班语言活动教案：《家》

中班语言活动教案《家》一、活动目标：1. 让幼儿体验诗歌带来的乐趣，培养幼儿对语言的兴趣。

2. 通过学习诗歌《家》，帮助幼儿理解家庭的意义，培养幼儿对家庭的热爱。

3. 引导幼儿积极参与课堂讨论，提高幼儿的表达能力和想象力。

二、活动准备：1. 教学材料：诗歌《家》的文本，图片卡片，绘画纸张，画笔等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，适当布置。

三、活动过程：1. 引导：邀请幼儿分享他们对家庭的理解和感受，引导幼儿关注家庭的重要性。

2. 朗读诗歌《家》：教师朗读诗歌，让幼儿聆听并感受诗歌的韵律和情感。

3. 解析诗歌内容：通过图片卡片，帮助幼儿理解诗歌中的家庭场景，让幼儿描述图片中的内容。

4. 讨论：引导幼儿讨论家庭中的成员和他们之间的关系，培养幼儿对家庭的认识。

5. 创作环节：邀请幼儿用画笔和绘画纸张创作一幅关于家庭的画，鼓励幼儿表达自己对家庭的理解和感受。

四、活动评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家庭的理解和表达。

2. 评价幼儿在创作环节中的表现，观察他们的想象力和创造力。

五、教学延伸：1. 家庭角色扮演：让幼儿扮演家庭中的不同角色，进行情景模拟，进一步加深他们对家庭关系的理解。

2. 家庭主题故事分享：邀请幼儿分享关于家庭的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 家庭主题手工活动：让幼儿制作家庭相关的手工艺品，提高幼儿的动手能力和创造力。

六、活动注意事项：1. 确保教学材料准备充分，图片卡片清晰易懂，诗歌文本适合幼儿阅读。

2. 活动过程中，注意观察每个幼儿的反应，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿参与讨论。

3. 在创作环节，尊重每个幼儿的创意和表达，给予鼓励和支持。

七、教学资源推荐：1. 相关的儿童诗歌书籍，以便幼儿课后继续阅读和欣赏。

2. 家庭主题的动画片或故事书籍，帮助幼儿更好地理解家庭概念。

八、家长沟通建议：1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿讨论家庭主题的话题。

中班语言活动课教案：《家》

中班语言活动优质课教案：《家》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解家的意义。

帮助幼儿认知不同的家庭类型，如家庭结构、家庭成员等。

1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事情节。

培养幼儿的观察能力，能够发现故事中动物的特点。

1.3 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和归属感。

培养幼儿的同理心，能够关心和理解他人的感受。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《家》是一本关于动物和它们家的故事。

故事中，不同的动物展示了它们的家和家庭生活。

2.2 故事重点：重点让幼儿了解故事中不同动物的家，以及它们的家庭生活。

重点让幼儿理解家的意义，感受到家庭的温暖和归属感。

第三章：教学过程3.1 导入：利用歌曲或游戏引入活动，引起幼儿对家的兴趣。

引导幼儿思考家的意义，询问他们对家的看法。

3.2 故事讲解：以生动的语言和表情动作，讲述故事《家》。

在讲述过程中，引导幼儿观察故事中动物的特点和它们的家。

3.3 故事讨论：引导幼儿分享对故事的理解和感受。

讨论不同动物的家和家庭生活的特点，让幼儿了解不同的家庭类型。

第四章：教学方法4.1 互动式讲述：通过提问、回答的方式，与幼儿互动，引导他们思考和表达。

以生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

4.2 观察和描述：让幼儿观察故事中动物的特点和它们的家，引导他们进行描述和表达。

通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和表达能力。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如倾听、表达、观察等。

评价幼儿对故事的理解和感受，以及对家庭概念的认知。

5.2 教学效果评价：通过观察幼儿的表现和参与程度，评价教学目标的实现情况。

根据幼儿的反馈和参与情况，对教学内容和过程进行调整和改进。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事书《家》的副本，以便幼儿能够看到故事的插图。

准备一些动物的图片或玩具，用来帮助幼儿观察和表达。

6.2 环境准备：创造一个舒适和温馨的环境，让幼儿感到放松和愉悦。

中班语言教案《家》

中班语言教案《家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解“家”的概念，知道家是人们的温馨港湾。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对家的热爱和珍惜，学会关心家人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解家的意义，学会表达对家的喜爱。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，以及对家人的关心。

三、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于家庭的图片、视频等。

2. 经验准备：让幼儿在课前观察和思考自己家庭的特点。

四、教学过程：1. 导入：通过一首关于家庭的歌曲，引起幼儿对家庭的关注，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：展示一些关于家庭的图片和视频，引导幼儿观察和描述家庭的特点，让幼儿理解家的意义。

3. 小组讨论：让幼儿分成小组，分享自己家庭的故事，培养幼儿的观察能力和想象力。

4. 总结：让幼儿发表自己对家的看法，培养幼儿的表达能力。

五、作业设计：让幼儿回家后，观察家人的日常生活，记录下一天的家庭生活，培养幼儿的观察能力和珍惜家庭的情感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家的认识和理解。

2. 评估幼儿在小组讨论中的表达和观察能力。

3. 关注幼儿在作业中的表现，了解他们对家庭的珍惜程度。

七、教学拓展：1. 开展家庭主题的活动，如家庭照片展示、家庭故事分享等。

2. 组织幼儿参观社区，了解不同家庭的生活方式。

3. 邀请家长参与课堂，分享他们的家庭故事和经验。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿对家的理解和表达，思考如何改进教学方法，以提高幼儿对家庭情感的认识和珍惜。

九、教学资源：1. 家庭图片和视频素材。

2. 关于家庭的儿童文学作品。

3. 家庭活动道具和材料。

十、教学进度安排：本教案的教学内容可以安排在一个学期的一次课程中，具体进度可以根据幼儿的参与程度和反应进行调整。

教师应确保幼儿有足够的时间来观察、讨论和表达自己对家的理解和感受。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又可实现。

幼儿园中班语言教案《家》

幼儿园中班语言教案《家》教案：幼儿园中班语言教案《家》一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言课程，教材为《幼儿园语言领域课程》。

本次教学内容主要围绕第五章《家》展开，通过故事讲述、图片展示、歌曲学唱等形式，让幼儿了解家的意义，培养幼儿对家庭的热爱和亲情观念。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，知道家是由父母和孩子们组成的温暖的小天地。

2. 通过故事和歌曲，培养幼儿对家庭的热爱，增强亲情观念。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用语言描述自己的家庭。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家的意义，培养对家庭的热爱和亲情观念。

难点：让幼儿用语言描述自己的家庭，增强语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、家庭成员图片、歌曲CD。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组家庭图片，让幼儿观察并描述他们看到的画面。

引导幼儿关注家庭成员之间的互动，感受家庭的温馨。

2. 故事讲解（10分钟）讲述一个关于家庭的故事，如《小猪快跑》。

通过故事让幼儿了解家的意义，培养对家庭的热爱。

故事结束后，提问幼儿：“故事中的小猪为什么想回家？”“你们有没有想过离家出走呢？”引导幼儿发表自己的想法。

3. 歌曲学唱（5分钟）播放歌曲《我的家庭》，让幼儿跟唱。

通过歌曲让幼儿感受家庭的温暖，增强亲情观念。

歌曲结束后，提问幼儿：“你们觉得家庭最重要的是什么？”引导幼儿思考家庭的价值。

4. 随堂练习（10分钟）分发家庭成员图片给幼儿，让他们用语言描述自己的家庭。

鼓励幼儿大胆表达，培养语言表达能力。

同时，让幼儿通过剪纸、粘贴等方式，制作属于自己的家庭树。

5. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，向父母讲述今天学到的故事和歌曲，并与父母一起完成家庭树的制作。

六、板书设计板书内容：家的意义、家庭互动、亲情观念、语言表达。

七、作业设计1. 作业题目：我与家庭答案：请幼儿用语言描述自己的家庭，包括家庭成员、家庭活动等。

中班语言教案《家》

中班语言教案《家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解家的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家的热爱，学会关心家人。

二、教学内容：1. 故事名称：《家》2. 故事简介：故事讲述了一只小鸟在寻找家的过程中，遇到了各种困难和挑战，终于找到了温暖的家。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会家的温暖。

2. 难点：培养幼儿关心家人，学会表达对家人的爱。

四、教学准备：1. 故事课件：包含故事图片和文字。

2. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的爱。

五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们对家的认识和感受。

2. 讲述故事：通过课件，一边展示故事图片，一边讲述故事。

3. 讨论：让幼儿谈谈故事中最令他们感动的部分，以及他们对家的理解。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验家的温暖。

5. 总结：引导幼儿认识到家的重要性，鼓励他们回家后向家人表达爱意。

6. 作业布置：让幼儿回家后，向家人表达自己的爱，并用画笔记录下来。

7. 教学反思：总结本次教学活动的效果，找出需要改进的地方。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的表达能力和合作精神。

3. 收集幼儿的作业作品，分析他们对家的认识和爱的表达。

七、教学拓展：1. 开展家庭主题的活动，如“家庭照片展”、“家庭故事分享”等，让幼儿更加了解家庭的重要性。

2. 组织亲子活动，让家长参与，增进亲子关系，培养幼儿对家的感情。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，对于理解能力较弱的幼儿，给予个别辅导。

2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。

3. 在家庭作业环节，提醒幼儿回家后与家人分享爱意，培养他们的家庭观念。

九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。

中班语言课教案：《家》

中班语言优质课教案：《家》一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的情感。

2. 能够表达自己喜欢的事物和感受。

3. 学会用恰当的语言描述家庭成员和家庭生活。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，引导幼儿表达自己对家庭和家人的喜爱之情。

2. 教学难点：帮助幼儿学会用恰当的语言描述家庭生活。

三、教学准备：1. 故事课件：《家》2. 家庭图片3. 家庭成员头饰4. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的家庭》导入活动，引导幼儿说出自己家庭的成员。

2. 故事分享：展示故事课件，讲述故事《家》，引导幼儿关注故事中的家庭成员和家庭生活。

3. 讨论环节：分组讨论，引导幼儿分享自己喜欢的家庭成员和家庭生活，并说明原因。

4. 情景表演：分组进行情景表演，扮演故事中的家庭成员，体验家庭生活的快乐。

5. 创作环节：发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己的家庭，并介绍画作。

五、作业设计：1. 回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并简单介绍家庭成员。

2. 选择一个家庭成员，用恰当的语言描述他的特点和喜好。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿积极表达自己的想法和感受。

在讨论环节，注意引导幼儿用恰当的语言描述家庭生活，培养幼儿的语言表达能力。

在创作环节，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己独特的家庭画面。

通过作业设计，让幼儿将所学内容延伸到家庭生活中，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节中对家庭成员和家庭生活的描述，评价其语言表达能力。

2. 观察幼儿在情景表演环节中的表现，评价其对故事内容的理解和情感投入。

3. 评价幼儿在创作环节中家庭成员画作的创意和描述，了解其对家庭生活的认知和感受。

七、教学拓展：1. 开展家庭主题的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。

2. 组织家庭访问，让幼儿了解不同家庭的生活，培养幼儿的人际交往能力。

3. 开展家庭角色扮演活动，让幼儿体验不同家庭成员的角色，培养幼儿的责任感。