第17课 筒形玩偶 第2课时（教案）

岭南版小学美术四年级下册《筒形玩偶》教学设计
教学课时：2课时
授课类型：造型·表现
教材分析：筒形玩偶属于手工设计制作的课程，学生通过了解筒形玩偶的含义，知道筒形玩偶的造型和题材类型─突出的形象头部特点，简化的躯干和四肢，形成柱状特点的外在形体。

筒形玩偶以夸张的表情和五官产生趣味性，用艳丽的色彩和醒目的对比产生出装饰意味。

把握住这些形式，筒形玩偶的表现就可以比较准确到位。

通过欣赏，使明白筒形玩偶的题材和类型，题材上不仅仅是人物，也有多种动物的形象，从材料上看，木材，树脂、线绳编织、纸张制作，多种材料结合的都有，最终通过实践，让学生重点了解和创作动物和人物的筒形玩偶作品，培养学生的观察，表现，认识和创造能力。

学情分析：用纸张制作筒形玩偶是最好的授课用材料。

学生对于筒形玩偶的认识可能存在片面不全的情况，所以，通过欣赏，扩大学生的认识和理解，在依据课件和教材，掌握一种动物和人物的筒形造型表现方法。

注意好难度，作业设置自由灵活一些，保证部分同学的实践和掌握，也能够提供给少部分同学在原有知识技能基础上进行大胆的想象，发挥和创造。

从而更好的培养学生的动手动脑能力，想象力和创造力，同时在学习中培养学生良好的学习态度和习惯。

教学思路：围绕课程学习主题，按照美术教学的认知过程，进行创设情景，引入内容，明确主题，视觉观摩，讲授新知，作品欣赏，动手实践，课程拓展的环节性教学。

在授课流程中努力达到教学目标，培养学生良好的习惯品质。

教学方法：展示法、演示法、提问法、讲授法，讨论法等。

教学用具：课件，筒形玩偶的不同材质和题材的实物。

四开的不同颜色彩纸多张，纸张筒形玩偶的半成品造型和成品造型。

垫板，美工刀，固体胶，剪刀等。

学生用具：课本，学生用剪刀，美工刀，学生用直尺，塑料垫板，铅笔，橡皮，不同色彩的四开彩纸二张以上，固体胶，双面胶带等。

教学过程：第二课时
过程与方法：通过学习知识和课程实践，培养学生持久的美术关注和爱好，激发学习兴趣，巩固自信心、形成细致，认真，专注，耐心等的行为品质，在实践中大胆表达，敢于表达自己的意识。

重点筒形玩偶的基础知识和技能。

难点掌握筒形玩偶的多种制作方法，在掌握的基础上进而进行大胆的改变和创作。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
组织教学调试课件，检查学生用具，稳定学生情绪，准备上课。

关注，安静，
平复心情，准备
上课。

组织教学，
给学生一个调整
学习状态的过
程。

为导入教学
做好准备。

导入环节1、回顾和点评上节课学习情况，完成作业的情况。

2、出示PPT课件中的的图片。

老师拿出筒形人偶忍者实物作品展示，请同学们分析比较，这些筒形人偶有什么样的特点？
学生按照自己的理解进行回答。

老师进行归纳讲述：从造型和色彩，人物的特征表现上分析引导一致的筒形造型，夸张的头
部，丰富的五官表情，简约概括的四肢和服装，
色彩鲜艳，对比强烈。

对比第一课时筒形忍者的实物作品，老师出示幻灯片：
讲述设计表现上的不同，对人物身形，头部比例，表情，色彩、服饰等进行的设计表现，使
学生学习，
观察思考，理解
老师的讲授和提
示。

对图片中的
筒形玩偶进行造
型，色彩，材料
和技法的进一步
分析，然后与第
一课时筒形忍者
的造型进行对
比，是为了让学
生进一步发现和
学习，相对复杂
的筒形玩偶在设
计上可以表达到
的形象形和生动
效果。

老师要鼓励
形象更加的生动有趣。

引出这节课学习的内容，
我们来学习通过对发型、五官，表情，服饰和配饰的设计表现，使玩偶变得更加形象好玩。

和肯定学生的想法。

锻炼学生的语言组织和表达能力。

讲授新课1、老师出示PPT课件，展示视频教学资源，
组织学生进行观摩学习。

视频学习过程中，提示说明制作的技巧。

老师讲述：在上一课的学习中，我们利用了废弃的卷筒纸的纸芯来进行制作，我们也可以直
接用手中准备的彩色卡纸做出卷筒状造型，这样
的设计就不受尺寸的限制，可以依据需要，制作
出可大可小的筒形出来。

老师讲述：发型的设计可以不受黑色的限制，大胆发挥想象，做出不同色彩的发型。

头上
的配饰要考虑大小，对头部形成一定的美化效
果。

老师讲述：五官的设计可以直接用彩笔进行绘制，也可以做出简化概括的造型进行粘贴，形
成明显的立体效果。

2、出示PPT课件图片，进行学习借鉴，
学生认真仔
细观看视频，在
学习过程中，接
受老师的提示，
开拓思路，提高
认识。

深入对筒形
玩偶的认识，扩
大知识面，提升
理解。

从第一课的
相对容易，到这
一课的深入分析
理解。

帮助学生
树立信心，激发
兴趣，产生想法。

为动手实践做好
准备。

展示不同筒形人偶造型，分析设计制作的思路，如：《黑脸兄弟》在设计上的夸张的表情和变形的五官。

剪出不同的图形，粘贴表达五官的造型，
形成夸张的表情。

出示PPT课件图片，分析说明：
筒形人偶在对人物的脸部五官的表达上，依然时候进行了简化和概括的。

如，《我们都是大鼻子》对鼻子的处理是简化成锥形和筒形来表
示的。

出示PPT课件，分析说明：
老师讲述：我们可以增加人物的手臂来丰富设计效果。

进行设计制作时注意好手臂的大小和
位置，使自己的筒形玩偶变得更加的生动，有趣和形象。

对于老师的分析，每个孩子都会有不同的认识理解，老师不必过于强调对错，重点是敢于表达自己的认识理解。

安排同龄学生的作品，帮助
3、引导学生欣赏同龄人的作品。

老师继续出示PPT课件图片。

4、学生作品欣赏后，安排学生用3分钟左右的时间进行分组讨论，请学生谈自己的设计想
法和构思。

老师进行点评，鼓励。

学生开拓视野，启发思路，更好的完成设计和制作。

实践展示出示PPT课件图片，提示本课学习实践内容：
老师讲述：动手制作一组筒形的玩偶，一组最少是两个。

尺寸大小按照自己准备的材料自行安排。

老师出示PPT课件，讲述制作要求，卫生要求，纪律要求，提示同学们在制作过程中要养
成良好的学习习惯，纪律习惯，卫生习惯。

在学生制作的过程中进行辅导，纠正学生的制作和习惯等问题。

帮助学生更好的进行学习制
作。

将学生做好的成品进行展示，在展示中用摄影的方式记录学生学习的瞬间，记录学生的作业
学生进行材
料准备，构思选
题，进行制作。

老师进行辅
导，重点帮助学
生解决构思问
题，提示纪律，
卫生和行为习
惯。

学生大胆表
达自己的想法。

通过设计实
践练习环节，让
学生将学习到的
认识和理解通过
作品制作展示出
来，加深学习印
象，培养动手动
脑能力，培养细
致，认真，耐心
等品质。

重视对学生
的行为的养成教
育，以鼓励为主，
帮助学生树立自
信。

成品。

请学生谈一谈制作过程中的想法和心得，老师进行归纳，对表现到位的学生进行及时的表扬。

鼓励没有完成的同学认真完成自己的练习。

组织好展示的过程，努力做到忙而不乱，活泼生动而不呆板沉闷。

介绍自己的作品和学习收获。

课后拓展
1、展示PPT课件中的图片，老师提出问题：
还用到了什么材料？你可以做吗？
启发学生理解，筒形玩偶的设计，可以结合多种生活中的材料来进行制作。

2、这些材料来源于生活中的废弃物，我们
可以仔细观察材料的颜色、质感和形状。

运用这些材料的外在特点，制作出形式丰富，造型别样，色彩美观的筒形玩偶出来。

老师讲述：这些筒形人偶既可以美化我们的环境，装点我们的生活，锻炼我们的动手能力，
进一步分析复杂玩偶制作的方法，引导学生体会和实践。

将学生的认识理解引导的更加深入。

努力培养学生的兴趣，激发想象力，不必过于强调制作造型的准确，方法的对错，重点是鼓励实践，大胆表达。