浅析新课标的九年级化学用语教学

Ｃ （Ｈ 纠正这类随意拼凑化学 ｕＯ ） 要
用语 的 现 象 ， 须 在 化 学 用 语 中充 分 利 用 直 观 手 段 ， 调 结 必 强
像这样记忆元素符号 ， 法上朗朗上 口， 读 写法上便 于比 较其异 同， 防止相近元素互相混 淆 ， 可建立元素符号 和化 也
学 式 的 卡 片 （ 面 是 符 号 ， 一 面 是 名 称 ） 让 学 生 经 常 翻 一 另 ，
实验 、 化学反 应事 实及物质质量守恒定律结合起来等等 。这 样从 “ 名实共存 ” 上强 加化学用 语的教学 ， 有利 于学生 正确 地掌握化学用语。
２４ 严 格 要 求 ， 养 “ ． 培 三会 ”达 到 “ 用 ” ， 会
阅， 把元素和化学式的名称和符号直接互现 ， 固记忆 。 巩
用语 ， 反复记忆 ， 循序渐进 ， 到讲授有关 化学用语 时 ， 生已 学 有 了较好的基础 ， 从而可取得较好的教学效果。
２３ 理清 “ 语 ” 义 ， 到 名 实 共存 ． 用 涵 做
Ｃ （ ）把 Ｍｇ镁 ） ｏ钴 ， （ 写成 ｍｇ毫克 ）其结果是面 目全非 ， （ ， 意义
完 全 不 同 ， 过 这些 典 型 实例 引起 学 生 对 书 写 规 范 的 重 视 。 通
Ｃ Ｏ氧化钙］Ｃ Ｃ ［ ａ［ 、 ｕ ￣氯化铜］ …・ ． 此外 ， ． 还可 以从各种不 同的 角度运用不 同的方法采取 多种形 式进行读写 练习 ，如可把 第 四单元 中的一些常见元素 的名称 、 符号 缩成韵语 ， 读起来
朗朗上 口， 增强了趣 味性 ， 很容易记住。 如读 ： 氢 氧 氮 硅 硫 磷 ， 钙 钠 镁 铝 铁 锌 ， 碳 钾
最后 ， 重点放在“ 会用 ” 能力上。课改指导思想明确指 出
“ 以培 养学 生素养为宗 旨，以学生发展为本 ” 。学 了化学用
语， 怎样 去用 化学用 语是新课标 化学用 语教学 的另一难 点。 化学用语 的特点是学生容易学 ， 又容 易遗忘 ， 但 因此将化学 用语 贯穿于教学的各个环节后 ，引导学生养 成使用化学用 语解答 化学问题的 良好 习惯 。如化学式是含 义很广泛 的化
其次 ， 培养学生 “ 读” 会 的能力 ， 时要 求语言 准确 、 读 严 谨 。例如 ， 由两种元素组成的化合物 ， 一般读作“ 某化某” 如 ，
化学用语是表示物质组成 、结构和变化规律 的化 学文
字， 它们是 “ ” 实 ” 名 和“ 的关系 ， 学习时不 能单 纯机械地记忆
组成化学用语 的外 文字母 符号而要学会用 它们表示物质及 变化 的化学事实。 从教学经验看 ，初中生学习化学用语 出现 的问题 中， 往 往因搞不清某些符号所代表的元素 ， 以致 出现将名称 与符 号 张冠李戴 的情 况。 如将钙写成 ｃ ， ｕ 将铜 写成 ｃ ， 者没有 区 ａ或
写 ： Ｈ Ｎ ｉ Ｐ Ｋ Ｃ ａ ｇ Ａ Ｆ ｎ Ｃ Ｏ Ｓ Ｓ ａ Ｎ Ｍ １ ｅ Ｚ
பைடு நூலகம்
分出符号 的“ 大小写 ” 如铝写成 Ａ 铁写成 Ｆ 硅写成 ｓ ， ， Ｌ， Ｅ， Ｉ
银写成 ａ ， ｇ氦写 成 ｈ ， 氧化碳写 成 ｃ ， 者将 名称写错 ， ｅ一 ｏ或
氟 氯 溴 碘 氦 氖 氩 ， 锰 钡 汞 银 铂 金 …… 铜
Ｆ Ｃ Ｂｒ Ｉ １ Ｈｅ Ｎｅ Ａｒ， ｕ Ｍｎ Ｂａ Ｈｇ Ａｇ Ｐ Ｃ ｔ Ａｕ
如 ｃ 写成丐 ， ａ Ｃ写成炭 ， Ｆ写成沸 ， ｇ写成美 ……或者搞不 Ｍ
清化合价法则 的应用 ， 而把 Ｎ Ｏ 写成 Ｎ Ｃ ，把 Ｐ ａ ， Ｃ ａＯ， Ｏ 写 成 Ｈ２Ｏ ， Ｍｇ １写成 Ｍ Ｃ， Ｃ （ Ｈ２ 成 Ｃ Ｏ Ｐ ４把 Ｃ２ ｇ１ 把 ａＯ ）写 ａ Ｈ等 ， 或 者不了解物质 的性质 ，盲 目地 随意仿照 已知 的反 应进行错
学用语 ， 书写 时 ， 一般把金 属元素 、 氢元 素 、 铵根写 在左边 ，
非金 属 、 酸根 、 氢氧根写在右边 ， 顺序不 能颠倒 ； 化学式 中元
每一种化学用语都 有其 自身 的特 点 ，在表达形式 上也 有特 殊的要求 ，在新课标 化学教 学 中要 培养学 生会 写 、 会
又可将元素符 号按字母归类 比较记忆 ，即把 要记的元
素符号按照英文 字母 的顺 序归类 ，把元素符号第 一个大写
字 母 相 同 的排 在 一 起 ， 较 小 写 字 母 不 同 来 帮助 记 忆 ： 比
Ａ开头： 铝 氩 金Ｂ字开头： 银 钡和溴Ｃ字开头： 钙 氯 铜…… 碳
ＡｇＡｌＡｒ Ａｕ Ｂａ Ｂ ｒ Ｃ ａＣ ｕ Ｃ １Ｃ
较记忆 ， ： 如
类推 出Ｃ Ｏ Ｈ２ △ ａ Ｈ Ｏ；仿照 Ｃ Ｏ ＨＯｗ ａ ＋ ＝ ＿Ｃ ＋ ２ ａ＋ ２ 误地类推 出Ｃ Ｏ ＨＯ— ｕ＋：
ａ 尾为钠 钙 钡 ｅ 尾为 氦 氢 铁 ｇ 为镁 银 汞 …… 尾
Ｎａ Ｃａ Ｂ ａ Ｈｅ Ｎｅ Ｆ ｅ Ｍ ｇＡｇ Ｈｇ
误的类推 。如仿照ｚ ＋ Ｈｃ二 二 ｎ １ Ｈ： ｎ ２ ｌ＝ Ｚ Ｃ： Ｔ，错误地类推 出 ＋ Ｃ ＋Ｈ Ｉ ｕ ２ Ｃ－ Ｃ ＣｚＨ ｕｌ ２ ＋ ｆ。仿 照ｃ Ｏ Ｈ ＝ ｕ Ｈ ０ 误地 ｕ ＋ ２Ａ Ｃ ＋ ，错
Ｃ （Ｈ ２ ａ ） Ｏ 错
或者将 小写字母 相 同而大写 字母 不 同的排 在一起 ， 比
合具体实物 、 实验现象 、 有关 的化学基本概念 和化 学原理讲 授化学用语 ，使学生正确 了解每一 个化学用语 的涵 义和所
代 表的物质及 其变化 的化学事 实 ， 又如 ， 讲元 素符号 ， 把 要 元素符 号及 其名 称与 其所代 表 的元 素及 原子 概念 结合 起 来； 讲化学式 ， 要把化学式及其所 代表的单质或化 合物 以及 组成 定律 、 化合 价法则结 合起来 ； 化学方程式 ， 与有关 讲 要