小学语文简短文言文大全

【导语】⽂⾔⽂是以古汉语⼝语为基础的书⾯语，在远古时代⽂⾔⽂与⼝语的差异微乎其微。

现今⽂⾔⽂是中国古代的⼀种书⾯语⾔组成的⽂章，主要包括以先秦时期的⼝语为基础⽽形成的书⾯语。

下⾯是分享的⼩学语⽂简短⽂⾔⽂⼤全。

欢迎阅读参考！
【篇⼀】⼩学语⽂简短⽂⾔⽂：司马光
宋代：佚名
群⼉戏于庭，⼀⼉登瓮，⾜跌没⽔中，众皆弃去。

光持⽯击瓮破之，⽔迸，⼉得活。

译⽂
司马光和⼀群⼩孩⼦在庭院⾥⾯玩，⼀个⼩孩站在⼤缸上⾯，失⾜跌落缸中被⽔淹没，其他的⼩孩⼦都跑掉了，只有司马光拿⽯头砸开了缸，⽔从⽽流出，⼩孩⼦得以活命。

司马光砸缸的故事
从前，有⼀个聪明的孩⼦，名字叫做司马光。

有⼀天，司马光和⾃⼰的⼩伙伴在院⼦⾥玩捉迷藏，有⼈躲在树后⾯，有⼈躲在草丛中，有⼈躲在假⼭后⾯。

这时，意外发⽣了，躲在假⼭后的⼩朋友不⼩⼼掉进了假⼭下⾯的⼀⼝⼤⽔缸⾥，⼤⽔缸⾥装满了⽔，如果不及时将孩⼦救出来，恐怕就要溺⽔⾝亡了。

⼩伙伴们都吓傻了，有些孩⼦吓得边哭边喊，有的孩⼦赶紧往家⾥跑想要向家⼈求助。

只有司马光⾮常冷静地思考了⼀番，在附近找到⼀块⼤⽯头，直接向着⽔缸砸去。

只听“哗啦”⼀声，⽔缸直接砸出⼀个⼤窟窿，⽔缸⾥的⽔全部都流出来了，掉进⽔缸⾥的孩⼦也得救了。

司马光的故事也是流传⾄今，⼀直被后⼈赞扬。

这则故事告诉⼩朋友们，遇事要沉着冷静，着急是没⽤的，应当通过仔细思考后想出最为合理的解决⽅案。

【篇⼆】⼩学语⽂简短⽂⾔⽂：守株待兔
先秦：韩⾮
宋⼈有耕者。

⽥中有株。

兔⾛触株，折颈⽽死。

因释其⽾⽽守株，冀复得兔。

兔不可复得，⽽⾝为宋国笑。

译⽂
宋国有个种地的农民，他的⽥地中有⼀截树桩。

⼀天，⼀只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖⼦死了。

于是，他便放下他的农具⽇⽇夜夜守在树桩⼦旁边，希望能再得到⼀只兔⼦。

然⽽野兔是不可能再次得到了，⽽他⾃⼰也被宋国⼈耻笑。

守株待兔的故事
春秋时代有位宋国的农夫，他每天早上很早就到⽥⾥⼯作，⼀直到太阳下⼭才收拾农具准备回家。

有⼀天，农夫正在⽥⾥⾟苦的⼯作，突然却远远跑来⼀只兔⼦。

这只兔⼦跑得⼜急⼜快，⼀个不⼩⼼，兔⼦撞上稻⽥旁边的⼤树，这⼀撞，撞断了兔⼦的颈部，兔⼦当场倒地死亡。

⼀旁的农夫看到之后，急忙跑上前将死了的兔⼦⼀⼿抓起，然后很开⼼的收拾农具准备回家把这只兔⼦煮来吃。

农夫⼼想，天底下既然有这么好的事，⾃⼰⼜何必每天⾟苦的耕⽥？
从此以后，他整天守在⼤树旁，希望能再等到不⼩⼼撞死的兔⼦。

可是许多天过去了，他都没等到撞死在⼤树下的兔⼦，反⽽因为他不处理农⽥的事，因此⽥⾥长满了杂草，⼀天⽐⼀天更荒芜。

【篇三】⼩学语⽂简短⽂⾔⽂：精卫填海
先秦：佚名
炎帝之少⼥，名⽈⼥娃。

⼥娃游于东海，溺⽽不返，故为精卫，常衔西⼭之⽊⽯，以堙于东海。

译⽂
炎帝的⼩⼥⼉，名叫⼥娃。

有⼀次，⼥娃去东海游玩，溺⽔⾝亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。

经常叼着西⼭上的树枝和⽯块，⽤来填塞东海。

精卫填海的故事
在170万年前，传说太阳神炎帝有个叫⼥娃⼥⼉，聪明伶俐，活泼可爱，美丽⾮凡，炎帝⼗分喜欢她。

有⼀天，⼥娃想到⼤海上玩，想去看⽇出，可是炎帝不但管太阳，还管五⾕和药材，有很多事情要做，每天⼀⼤早，他就要到东海去指挥太阳升起，⼀直到太阳落⼭才回家。

没有时间陪⼥娃到⼤海上玩。

⼥娃是个懂事的好孩⼦，知道爸爸每天⼯作很⾟苦，她就⾃⼰玩。

她常常打扮得漂漂亮亮的在⽥野上跑来跑去，晒着太阳，欣赏着周围的花花草草。

她感到很⾃豪，因为⼤地的光明和温暖是她爸爸带来的。

但是每当看到霞光万道、光芒四射的⼀轮红⽇从海⾯上跳出来的时候，她更想想到⼤海上去，到东海边上去看⽇出。

看⽇出的愿望⼀天天强烈起来，终于有⼀天⼥娃，等爸爸出门后，⾃⼰驾着⼩船悄悄地跟着爸爸去⼤海上，可是这时候⼤海上突然兴起狂风恶浪，不⼀会⼤浪吞没了⼥娃，沉⼊了东海再也没有回来。

⼥娃不⽢⼼就这样死去，她的魂灵变化做了⼀只⼩鸟，名叫“精卫”。

精卫长着花脑袋、⽩嘴壳、红脚⽖，⼤⼩有点象乌鸦，住在北⽅的发鸠⼭。

她痛恨⽆情的⼤海毁灭了⾃⼰，⼜想到⼤海可能会吞没更多年轻的⽣命，因此不断地从西⼭衔来⼀条条⼩树枝、⼀颗颗⼩⽯头，丢进海⾥，想要把⼤海填平。

她⽆休⽌地往来飞翔与西⼭和东海之间。

那咆哮的⼤海嘲笑她：“⼩鸟⼉，就凭你，⼲上千万年，也别想将我填平！”
翱翔在⾼空的精卫坚决地回答：“虽然我⼒⽓⼩，只要我不停⽌去做，终有⼀天，我会将你填平！”
“你为什么这样的恨我呢？”“你夺取了我年轻的⽣命，将来还会有许多年轻⽆辜的⽣命要被你⽆情地夺去！”
“傻鸟，那么你就继续填吧，是不会成功的！”⼤海哈哈的⼤笑了起来。

精卫在⾼空悲啸：“我会的，我会⼀直填下去，总有⼀天我会把你填成平地！”
后来精卫与海燕结婚，繁衍后代，他们⽣下的孩⼦，雌的就像精卫，雄的就像海燕。

精卫鸟⼀刻不停地从西⼭衔来⽯⼦和树枝，往东海扔。

即使遇到狂风暴⾬，它也在风⾬中穿⾏。

有时候，它离⽔⾯太近了，海上的恶浪⼜⼀次把它吞没，可是，它仍然不罢休，还有新的精卫鸟继续来填海。

精卫填海的事感动了天神。

⽔神共⼯很佩服精卫的精神，于是就降下洪⽔，把⾼原上的泥沙冲进⼤海，帮助精卫填海，这样海⽔都搅黄了。

⼈们把东海北部发黄的海域叫做“黄海”。

⼤海这时候觉得⾃⼰真有可能被填平，于是赶紧采取措施，把那些泥沙⽤潮汐推向岸边，泥沙在岸边沉淀下来，就形成了海涂。

海涂厚了、⼤了，⼈们就把它匡围起来，改造成良⽥。

⼈们永远忘不了这⽚⼟地是精卫填海⽽来的，就教育⾃⼰的⼦⼦孙孙，世世代代都要爱鸟、护鸟，学习精卫精神，⽮志不渝地朝着既定的⽬标去奋⼒拼搏。

【篇四】⼩学语⽂简短⽂⾔⽂：囊萤夜读
唐代：佚名
胤恭勤不倦，博学多通。

家贫不常得油，夏⽉则练囊盛数⼗萤⽕以照书，以夜继⽇焉。

译⽂
晋朝⼈车胤谨慎勤劳⽽不知疲倦，知识⼴博，学问精通。

他家境贫寒，不能经常得到灯油。

夏天的夜晚，车胤就⽤⽩绢做成透光的袋⼦，装⼏⼗只萤⽕⾍照着书本，夜以继⽇地学习着。

囊萤夜读故事
晋代时，车胤从⼩好学不倦，但因家境贫困，⽗亲⽆法为他提供良好的学习环境。

为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。

为此，他只能利⽤⽩天时间背诵诗⽂。

夏天的⼀个晚上，他正在院⼦⾥背⼀篇⽂章，忽然见许多萤⽕⾍在低空中飞舞。

⼀闪⼀闪的光点，在⿊暗中显得有些耀眼。

他想，如果把许多萤⽕⾍集中在⼀起，不就成为⼀盏灯了吗？于是，他去找了⼀只⽩绢⼝袋，随即抓了⼏⼗只萤⽕⾍放在⾥⾯，再扎住袋⼝，把它吊起来。

虽然不怎么明亮，但可勉强⽤来看书了。

从此，只要有萤⽕⾍，他就去抓⼀把来当作灯⽤。

由于他勤学苦练，后来终于做了职位很⾼的官。

【篇五】⼩学语⽂简短⽂⾔⽂：铁杵成针
宋代：祝穆
磨针溪，在象⽿⼭下。

世传李太⽩读书⼭中，未成，弃去。

过是溪，逢⽼媪⽅磨铁杵。

问之，⽈：“欲作针。

”太⽩感其意，还卒业。

译⽂
磨针溪是在象⽿⼭脚下。

世世代代相传李⽩在⼭中读书的时候，没有完成好⾃⼰的学业，就放弃学习离开了。

他路过⼀条⼩溪，遇见⼀位⽼妇⼈在磨铁棒，于是问她在⼲什么，⽼妇⼈说：“我想把它磨成针。

”李⽩被她的精神感动，就回去完成学业。

那⽼妇⼈⾃称姓武。

现在那溪边还有⼀块武⽒岩。

铁杵成针的故事
故事讲的是李⽩⼩的时候很聪明，贪玩、不好学。

⼀天，他趁⼈没注意，丢下书本，溜出去玩。

他四处闲逛，⾛啊⾛啊，不知不觉，来到⼀条⼩溪边，有位⽩发苍苍的⽼婆婆正在溪边吃⼒的磨着铁杵。

李⽩觉的很奇怪，上前问到：“⽼婆婆您在⼲什么?”⽼婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。

”李⽩吃了⼀惊问：“这个铁杵⼏年才能磨完?”⽼婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。

”李⽩听了从此刻苦学习、仔细观察，成了中国⼀位⼤诗⼈。

《铁杵成针》的故事告诉我们不管做什么事，只要认真去做都能成功。

【篇六】⼩学语⽂简短⽂⾔⽂：⾃相⽭盾/⽭与盾
先秦：韩⾮
楚⼈有鬻盾与⽭者，誉之⽈：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”⼜誉其⽭⽈：“吾⽭之利，于物⽆不陷也。

”或⽈：“以⼦之⽭陷⼦之盾，何如？”其⼈弗能应也。

夫不可陷之盾与⽆不陷之⽭，不可同世⽽⽴。

译⽂
有⼀个楚国⼈，既卖盾⼜卖⽭。

他夸耀⾃⼰的盾，说：“我的盾坚固⽆⽐，没有什么东西能够穿透它。

”⼜夸耀⾃⼰的⽭，说：“我的⽭锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。

”有⼈问他：“如果⽤您的⽭刺您的盾，结果会怎么样呢？”那⼈张⼝结⾆，⼀句话也回答不上来。

什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的⽭，不可能同时存在于这个世界上。

【篇七】⼩学语⽂简短⽂⾔⽂：学弈
先秦：佚名
弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲⼆⼈弈，其⼀⼈专⼼致志，惟弈秋之为听；⼀⼈虽听之，⼀⼼以为有鸿鹄将⾄，思援⼸缴⽽射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？⽈：⾮然也。

译⽂
弈秋是全国最擅长下棋的⼈。

让弈秋教导两个⼈下棋，其中⼀⼈专⼼致志的学习，只听弈秋的教导；另⼀个⼈虽然也在听弈秋的教导，却⼀⼼以为有⼤雁（或是天鹅）要飞来，想要拉⼸箭将它射下来。

虽然他们⼆⼈⼀起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。

难道是因为他的智⼒⽐别⼈差吗？说：不是这样的。