失学学生,老师心中永远的痛

失学学生，老师心中永远的痛
每当我看到稚嫩的面容，幼小的身躯出现在餐饮店、洗发屋、浴脚室等服务场所时，我都会禁不住猜想，是你吗？一一让我心疼的学生，你现在在哪里呢？
记得2010年秋季学期七年级刚开学的时候，我得以担任140班班主任，心情无比激动，这是我为师以来第一次当班主任。

我的学生们也无比兴奋，因为他们已是一名初中生了。

一节劳动课上，一位面目清秀的女孩子正哼着小曲在擦玻璃，看见我走来，向我笑道：“老师你看，这玻璃干净吧，我可要争取得劳动标兵哟。

”那单纯可爱模样给我留下了深刻的印象，这就是活波可爱的叶乐乐同学。

这第一个学期下来，她都没有改变她给我的这个印象，我也没有再多加留意她。

第二个学期开学的第一天，她背着包来报名了，直发，卷睫毛，亮丽的指甲油。

见她这样，我没有丝毫思想准备，吓了一跳。

她望着我直笑，我顿时就气急了，没有顾及她的心情与场合，劈头盖脸的就批评起来了，叫她把头发剪短了，该弄去的弄去。

晚上上自习课的时候，见她依然如故，并挑衅的看着我，我懵了。

心里真想不通，她的变化怎么这样大呢？当时我就找她出教室谈心，让她变回原样。

第二天，她按照了我的要求去做了，但我却没有把握深入了解她的机会。

几个星期后，回校的第二天早上，有同学来向我报告，叶乐乐和其他三位同学昨晚在宿舍喝酒了。

我马上找来几位同学，问清事情来由，都说是叶乐乐请的，并还抽了几支烟。

问叶乐乐为什么这样做，她只是很简单的回答说：“没有什么，就是想。

”不管我如何开导，如何问
她，她就是不说其它。

第二天晚上，我想心平气和的和她好好聊一聊，但我的老师架子始终没有很好的放下，在办公室直至深夜，她都没能敞开心扉与我交谈。

我很失望的叫她回了宿舍。

第二天，同学告诉我，她并没有回宿舍，只是在宿舍门口待了一个晚上。

我心一惊, 她到底怎么了，我怎样才能与她沟通呢？
这时我与她的父母进行了沟通，把情况告诉了他们。

她的父亲马上从贵州回到了广西。

当她看到她的父亲时，她的眼里多了一份对我的恨意。

我还是不理解，只觉得这都是为她好。

从此她的心扉对我关得更紧了。

或许她与老师的这种对立形势，老师没有很好及时处理好，她产生了厌学情绪，回家了。

我与几位老师包括她最喜欢的老师去了她的家，让她回学校。

她的态度是那样坚决，不回。

她的父亲诚心邀请我们在她家吃午饭，我却狠心的拒绝了。

没有给她下台阶的机会，我再一次的犯错误了。

最终她回到了学校，但换了一个班级。

一次她发烧，她的新班主任刚好不在，我送她去医院，并守着她打针。

之后她给我一封信，表达她的谢意与歉意。

这才缓和了我们之间的关系，我的心里才舒了一口气。

但我还是没有把握这次与她沟通的好机会。

再一次开学，已经没有了她的身影。

此后好几次看见她奇装异服的和不同的男生出现在学校门口。

她看见我来了就走。

我却没有一次追上她或叫住她，失去了与她最后沟通交流的机会。

再后来，就听说她在餐饮店、洗发屋、浴脚室等服务场所打工了，时间流逝，现都没了她的消息。

在叶乐乐这件事上，我不断地反思自己的行为，越反思越感不安, 越反思越感愧疚。

首先，在第一学期时，我应该给予这天真烂漫的女孩子足够的关怀与爱心。

她是一个留守儿童，父母自从她两岁大时，就外出打工了，一年都没能回来两次，随着年龄的增长，她的情感世界变得越来越敏感，越来越丰富。

她渴求着别人的关心与爱护，而我这粗心的班主任没有及时给与她这份宝贵的情感，以致于不仅没能拉近我们的师生感情，而且还让社会上的人有机可乘。

其次，在她违反纪律的情况下，我没有用心去理解她，去体谅她，去帮助她，而是气急败坏地去责备她，怪罪她，逼问她，把她从自己身边推得更远。

再次，我不能放下我老师的架子，不懂得运用沟通的技巧用爱去敲开她的心灵之门。

在她家家访时，我如果能耐心、细心、爱心的去做工作，不受她的情绪的影响，好好的与她吃一餐，或许情况会有转机。

但这个错误让我不能原谅我自己，当时我一是受不了一位学生的冷视，二是受不了心中这种失败感。

现回想起来，对于一个正需要老师拉一把就能回归的花季少女来说，我这委屈算得了什么。

最后，在她对我有所好感时，我为什么不抓住机会，与她敞开心扉好好交谈，帮她打开她的心结，给她温暖与帮助，甚至在她离校时，也应及时去牢牢抓住这位花季少女。

这一切的一切，我都没有做到，每每想起这事的时候，我都万分悔恨与愧疚。

这是我教育失败的案例，但它让我永铭与心。

它让我明白，真正的教育是爱的教育，它并不流于形式，爱需永驻老师心间。

爱是春雷，能惊醒迷途的孩子；爱如夏雨，能沁入学生的心脾；爱是秋风，能拂去孩子心灵的尘垢；爱如冬日，能温暖学生的心灵。

只要用“心”执著地去爱那些学生，就能开垦出一片学子们得以成长的沃土，就能为他们创造出一种积极向上的氛围，就能激发他们的潜能和创造力。

只要以爱心相待，以浓浓的师爱激励他们成长，以无私的爱心给他们阳光和雨露，他们就能健康成长。

只有用真诚的爱心，才能敲开学生们那扇禁闭的心扉之门，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。