六年级语文下《匆匆》课堂同步作业

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六年级下册语文第8课《匆匆》同步训练(含答案)

六年级下册语文第8课《匆匆》同步训练一、基础运用1．仿写词语。

（1）例：伶伶俐俐（2）例：千门万户2．下列加点的字注音无误的一项是（）A．涔涔．（cén）潸．潸（shān）赤裸．（nuǒ）徘徊．．（zhēwǎn）．．（pái huái）遮挽B．蒸融．．（líng lì）秧．苗（yāng）枯萎．（wěi）锻．炼（duàn）．．（zhēng róng）伶俐C．三番．五次（fān）优雅．（yǎ）勃勃．生机（bó）萦．绕（yíng）肩胛．（jiá）D．刹．那间（chà）歉疚．（jiū）鞠．躬（jū）不知所措．（cuò）一摞．碗（luó）3．判断正误（1）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜牧写的。

（）（2）朱自清的《匆匆》告诉了我们时间的珍贵，要我们去珍惜。

（）（3）居里夫人是法国著名的科学家。

（）4．写出下列词的同义词或反义词。

（）（1）写同义词：匆匆——痕迹——遮挽——（2）写反义词：空虚——匆匆——觉察——5．根据课文内容填空。

（1），寒食东风御柳斜。

（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走，，，没有声音，也没有影子。

6．结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：涔涔：潸潸：徘徊：7．“珍惜时间”公益广告。

某学校要做一条关于“珍惜时间”的公益广告，请你认真读图，把握画面的主旨，帮他们设计一句公益广告语，用凝练的语言提醒、劝诫同学们要珍惜时间。

_______________________________________________________________________________________ 8．读句子，联系课文回答问题。

（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（“像针尖上一滴水滴在大海里”指的是什么？这样比喻，表达了作者怎样的思想感情？）__________________________________________________________________________________________（2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（结合句子，说说你对划线词的理解）__________________________________________________________________________________________二、阅读理解阅读课内语段，回答问题。

部编版六年级下册《第8课_匆匆》小学语文-有答案-同步练习卷

部编版六年级下册《第8课匆匆》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 看拼音，写词语。

2. 给下面加点的多音字选择正确的读音。

3. 把下列词语和它的意思连起来。

4. 给下列句子选择正确的修辞手法。

A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 E．设问（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

________（2）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧。

________（3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。

________（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

________（5）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？________品读句子，完成练习但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？（1）这一连串的问句是围绕哪一句展开的？请画上“________”。

（2）这一连串的问句表达了作者怎样的感情？________A．对时光飞逝而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

B．时光飞逝，无法挽留，青春易逝，无法珍惜。

于是﹣﹣洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（1）这句话运用________的修辞手法，描写了洗手、________、________等生活细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

（2）请仿写一句。

洗手的时候，日子从水盆里过去。

________的时候，日子________；________的时候，日子________。

二、交流平台阅读片段，完成练习。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（1）读片段中画“ ”的句子，这是把________比作________和________。

六年级下语文第八课《匆匆》同步练习 2含答案人教统编版

六年级下语文第八课《匆匆》同步练习一、选择题。

1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）A.徘徊．（huí）蒸．融明察秋毫．（细毛）B.赤裸．裸（nuǒ）收藏．一声不吭．（出声、说话）C.依偎．（wēi）明媚．饶．有趣味（特别）D.亲吻．（wěn）柔．搓一视同仁．（仁爱）2.下面词语中书写完全正确的一项是（）。

A.空虚叹息停顿晃动B．蚁穴赤裸休止孤毒C.亲吻惊皇时光挽回D．绽开柔动牵绊耽误3.下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是（）A.薄．弱 B．薄．荷 C．刻薄． D．势单力薄．4.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（拟人）B.我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）C.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。

（比喻）D.这阵风真大，差一点儿把我刮跑。

（夸张）5．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（）A.这句话采用了比喻的修辞手法。

B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。

C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。

二、用“√”给划线字选择正确的读音。

涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)三、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。

例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)（1）某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）（2）某服装广告词：衣表人才——（）改为（）（3）某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）（4）某烧鸡店广告词：鸡不可失——（）改为（）（5）某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）四、给下列句子中划线的字选择合适的解释。

部编版六年级语文下册《8匆匆》课后同步作业附答案

部编版语文下册第三单元 8.匆匆一、看拼音,写词语。

nuóyí() duǒcáng()pái huái() zhēng zhǔ()二、给多音字选择正确的读音。

xuán xuàn1.天旋( )地转旋( )风báo bóbò2.薄( )弱薄( )饼薄( )荷yàn yān3.燕( )国燕( )子三、选词填空。

渐渐默默轻轻匆匆1.时间来去( ),稍纵即逝。

2.在父母的关爱下,我们( )地长大了。

3.他这种( ) 奉献的精神,值得我们学习。

4.春风( )地吹过田野和村庄。

四、句子加工厂。

1.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(换一种说法,不改变原意)2.我不知道他们给了我们多少日子, 而且我的手确乎是渐渐空虚了。

(修改病句)五、课内阅读。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1.照样子,写词语。

赤裸裸(ABB)千门万户(带数字的)2.画线句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?仿照画线句子再写几句。

仿写:过去的日子如,被,如,被。

3.读了短文,我体会到作者全身心地去感受时光的。

8.匆匆一、挪移躲藏徘徊蒸煮二、1.xuán xuàn 2.bóbáo bò3.yān yàn三、1.匆匆 2.渐渐 3.默默 4.轻轻四、1.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,没剩些什么。

2.我不知道他们给了我们多少日子, 但我的手确乎是渐渐空虚了。

五、1.白茫茫金灿灿三心二意五湖四海八面玲珑 2.比喻。

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习统编语文六年级下册第8课《匆匆》知识点+同步练习知识点教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最后，作者发出内心的感叹。

课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

作者介绍：朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。

其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。

代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。

多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。

【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。

【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。

【潸潸】形容流泪不止。

【挪移】挪动；移动。

【茫茫然】对事理全无所知。

【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

【凝然】精神凝聚。

【觉察】发觉；看出来。

部编版语文六年级下册 8《匆匆》同步练习(有答案)

匆匆一课一练【词语盘点】一、正确朗读下列词语。

岑岑泪潸潸尽管挪移旋转伶伶俐俐凝视遮挽掩面徘徊痕迹赤裸裸蒸融二、读准字音，每个字会组两个词。

藏挪徘徊蒸裸三、正确读写下列词语，在家长的帮助下听写。

空虚叹息徘徊确乎空虚不禁挪移觉察微风何曾游丝赤裸裸匆匆蒸融隐藏伶伶俐俐四、多音字（）（）燕藏（）（）（）（）禁散（）（）【课文学习】1.有感情的朗读课文。

给家长背诵全文。

2.看到题目“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？___________________________________________________ ___________________________________________________3.《匆匆》是中国现代著名散文家和诗人的创作的一篇（体裁），代表作有《》、《》、《》等。

文章紧紧围绕二字，细腻地刻画了 __________________。

4.你能简单的概括一下这篇课文主要写了什么内容吗？___________________________________________________ ___________________________________________________5.自由朗读课文，想想作者在文中向我们提出了一个什么问题？___________________________________________________ ___________________________________________________6.文章写了日子的特点；再写自己的八千多个日子和。

7.课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 8.时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 9.仿照课文第一句话，写一组排比句。

匆匆课堂作业及答案部编版六年级下册

《匆匆》课堂作业第一课时一、给加点字注音。

涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．遮挽．．蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（）四、填空。

《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。

文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。

他写过的同一体裁的作品有、。

【答案】一、chén shān lūo pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》等。

第二课时一、照样子，写词语。

例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。

1．在文中“□”处填上合适的标点。

2．画“”的句子运用了的修辞手法。

仿照这句话再写两个这样结构的句子。

的时候，日子从。

3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。

4．用“”画出文中的一个拟人句。

5．用一句话概括本段内容。

【答案】一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。

小学六年级语文下册《匆匆》同步练习题(带答案)

小学六年级语文下册《匆匆》同步练习题（带答案）一、看拼音，写词语。

pái huái zhēng róng xuán zhuǎn líng lìdān gechóu chàng cuōshǒu jīng huáng yī wēi shìshì二、为带点字选择正确读音，打上“√”匪．徒（fēi fěi）韶．山（sháo shào）制伏．（fúfǔ）偌．大（nuò ruò）孵．化（fūfú）逃窜．（cuān cuàn）孤诣．（yì zhǐ）潜．龙（qián qiǎn）三、火眼金睛，辨字组词。

眉（_________）叨（_________）绊（_________）媚（_________）刀（_________）拌（_________）耽（_________）柔（_________）差（_________）枕（_________）揉（_________）搓（_________）四、把下列四字词语补充完整，并选词填空。

万（____）（____）新（____）（____）不同万不（____）（____）（____）灯（____）彩（____）（____）分文两（____）三（____）(1)春节到了，中华大地上到处____________，显出一派____________的气象。

(2)在外边做事的人，除非____________，必定赶回家来吃团圆饭。

(3)少数民族和汉族的饮食风俗虽然____________，但各族人民热爱祖国、热爱民族大团结的心是相同的。

五、选词填空著名驰名1．两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多（___）的乐曲。

2．万里长城（___）中外。

微弱虚弱3．讲台上的李老师脸色苍白，显得十分（___）。

部编六年级语文下册《匆匆》同步练习及答案

1、整理课堂笔记，不懂的地方可以看回放。

2、大声朗读第8课，读熟课文，背诵并默写第4——5自然段。

3、预习第9课，读准字音，读通句子。

4、完成第8课练习三，拍照上传人人通空间。

第8课练习三一、读拼音，写词语。

犯了错误，老师让我去办公室。

我的心里cánɡzhe( ）许多疑问：是勇敢地向老师承认错误，还是胆怯地悄悄溜走？我pái huái（）在办公室外面，不敢nuó dònɡ（）脚步踏进去。

二、下列带点字注音无误的一项是( )A. 涔涔．．(zhē wǎn)．．(shān) 赤裸．(nuǒ) 遮挽．．(cén) 潸潸B. 枯萎．(wěi) 锻． (duàn) 炼秧．(yānɡ)苗蒸融．．(zhēnɡ rónɡ)C. 优雅．(yǎ) 萦． (yínɡ) 绕肩胛．(jiá) 三番．(fān)五次D. 内疚．(jiū) 鞠． (jū) 躬刹．(chà)那间一摞． (luó) 碗三、下列词语字形无误的一项是( )A.一番锻练机敏名义赤裸裸B.羡慕幅度附合暄哗附庸C.挪移蒸融幸而基业优雅D.消受堂皇薄弱涔涔芒然四、选词填空。

与“时间”意思相近的词语有“岁月”“时光”“年华”“光阴”“日子”等，请选择填空。

1.聪明的，你告诉我，我们的（）为什么一去不复返呢？2.（）如歌，催人奋进。

3.这些孩子正值豆蔻（），充满朝气。

4.（）似箭，日月如梭。

5.童年的（）真美好啊！呢？1.2.( )——( ) （）——( ) ( )——( ) 3.选文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？4.仔细阅读画“”的句子，然后仿写一段话。

了，有的时候；了，有的时候；了，有的时候。

六、阅读语段，完成练习。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

小学六年级语文下册《匆匆》同步练习(完整)

小学六年级语文下册《匆匆》同步练习（完整）一、看拼音写词语。

bào yuàn xuán yáqū fúpáo xiàopéng pài kāng kǎi chú fáng dàng yàng二、在下面加点字正确的读音上画“√”。

伯．牙（bái bó）绝弦．（xuán xián）善哉．（cái zāi）拊．掌（fūfǔ）谬．矣（miào miù）峨峨兮．（fēn xī）三、辨字组词。

得（_________）鹊（_________）婵（_________）诸（_________）德（_________）错（_________）蝉（_________）渚（_________）四、先把下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。

高（____）流水天籁之（____）余音绕（____）黄钟大（____）轻歌曼（____）行云流（____）（____）夺天工惟（____）惟肖画龙点（____）笔走龙（____）（____）笔生花栩栩如（____）1．上面的词语中，可以用来形容音乐的有______、______、______、_______。

2．指艺术形象非常逼真，如同活的一样的词语有___________。

3．我能用“______________”写一个句子：_________________________五、选择合适的关联词填到句子中。

不是……而是……虽然……但是……如果……就……1.（_______）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（_______）有可能活不下来。

2.（_______）鲁迅先生不认识车夫，（_______）他仍然热心地为车夫包扎伤口。

3.我们今天幸福的生活（_______）凭空出现的，（_______）千千万万革命烈士用生命换来的。

小学六年级语文下册匆匆同步练习题及答案

小学六年级语文下册匆匆同步练习题及答案一、读拼音写词语。

kǒng jùyàn huìdǎo méi quē fáshū jíkòng zhìjiè dài tī chúxí jīqīng fù二、在加点字正确的读音下画“√”。

笨拙．（zhuó zhuō）悄．然（qiăo qiāo）刚劲．（jìng jìn）提供．（gōng gòng）瘦削．（xuē xiāo）三、比一比，再组词。

毯（______）陈（______）腐（______）稍（______）蹄（______）毽（______）阵（______）府（______）梢（______）啼（______）四、先补充词语，再选择恰当的填入句子中。

（____）钉（____）铁热血（____）（____）（____）（____）大吕（____）高（____）下余音（____）（____）（____）正（____）圆1．老人的话____________，掷地有声。

2．鲁迅先生的散文明朗、纯真、亲切，如____________，让我沉醉其中。

五、选词填空。

严厉严格严峻严肃1．望着他那十分（______）的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。

2．共产党员要（____）遵守党的纪律，服从党的分配。

3．他板起了脸，一声不吭，显得特别（_____）。

4．老班长忽然（_____）地说：“你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪。

”六、根据所学内容填空。

《匆匆》这篇散文运用了____________、____________、____________、____________等修辞手法，让我们感受到时间________________，抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》中以“____________”为线索描写了____________的故事，表达了“我”____________的心情。

新部编版六年级语文下册《匆匆》同步练习题(带答案)

新部编版六年级语文下册《匆匆》同步练习题（带答案）一、看拼音，写词语。

yǎng qìbīn kèdiāo sùzēng jiāxuān nào gòng xiàn sī lǚshù fù二、用“√”选择带点字的正确读音。

倒．栽葱（dào dǎo）蹿．上（cuān cuàn）自作．自受（zuò zuō）憋闷．（mèn mēn）肖．像（xiāo xiào）返璞．归真（púpǔ）三、辨字组词。

弈（______）委（______）勃（______）雅（______）懒（______）奕（______）萎（______）脖（______）稚（______）赖（______）四、补充词语并选词填空。

（____）（____）满门（____）（____）相处依依（____）（____）身（____）其（____）迫不（____）（____）（____）然而（____）娓娓（____）（____）引人（____）（____）1．田老师执教40年，__________，学生不下三千朝夕。

2．我们就要告别美丽的校园，告别_________的老师同学。

3．我听得入迷，恍如_________，田老师__________，我却仍在发呆。

4．田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得________。

五、将下列关联词语填写到相应的句子里。

无论……都……既……又……如果……就……虽然……但是……1.（__________）竹节人被老师收去了，（_________）我们并没有难受。

2.《中国诗词大会》（__________）激发了人们学习诗词的热情，（_________）有利于传统文化的传播。

3.（_________）没有革命先烈的牺牲，（__________）不会有我们今天的幸福生活。

六年级下册语文《匆匆》同步阅读训练及答案-部编版

六年级下册语文《匆匆》同步阅读训练及答案-部编版一、阅读短文《光阴》，完成练。

光阴（节选）XXX谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。

他从你的脚底下滑过去。

他从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成曩昔，把曩昔变成愈来愈遥远的汗青。

他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正，对谁都一视同仁，决不会多施舍给谁一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出轻飘飘的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

选自《精短散文》，XXX）1.“一视同仁”的意思是，在文中指的是2.读画线句子，再仿写两句话。

3.文中的“他”指的是。

在作者的笔下，“他”具有以下特点：4.读选文的最后两个自然段，写出你的理解。

5.作者以拟人的手法，把时光写得充满人性。

你觉得光阴还像什么呢？你也来写一写吧。

【参考答案】1.不分厚薄，同样对待岁月给谁的时间都是一样的，决不会多施舍给谁一分一秒2.示例：他从你紧皱的眉头上抚曩昔。

他从你微笑的嘴角边溜曩昔。

3.光阴一直前进，悄无声息，神奇而又无情，慷慨而又公正4.这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人则只能浪掷时间，最终时间消逝了，自己还一无所获。

部编六年级语文下册《匆匆》同步作业

8.匆匆课后作业3基础积累大巩固一、下列画线字注音无误的一项是( )A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái huái) 遮挽(zhē wǎn)B.蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn)C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) 萦绕(yíng) 肩胛(jiá)D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū) 不知所措(cuò) 一摞碗(luó)二、下列词语字形无误的一项是( )A.赤裸裸一番锻练机敏名义B.惊羡幅度附合暄哗附庸C.挪移蒸融幸而基业优雅D.消受堂皇薄弱涔涔钮扣三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。

1．我不知道他们给了我多少日子。

他们给了我多少日子，我不知道。

（）2．我的日子滴在时间的流里。

时间的流滴在我的日子里。

（）3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。

（）阅读能力大提升四、阅读课文片段，回答问题。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。

2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。

请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。

3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。

思维创新大拓展五、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。

（自由发挥）。

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《匆匆》课堂同步作业基础过关一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 尽管(jǐn jìn)二、读一读，写一写。

太阳悄悄地nuó yí( )着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ( )了，没留下yóu sī( )样的痕迹。

时间如流水，我们要珍惜时间，不能chì luǒ luǒ( )地来到这个世界，又chì luǒ luǒ( )地回去。

三、词语理解和运用。

1．“便从凝然的双眼前过去”中“凝然”的意思是__________________。

带有“然”的词语有很多：形容完全不知道的神态叫________然；和前一次或几次没有差别叫________然；安闲、闲适的样子叫________然。

2．“但我的手确乎是渐渐空虚了”中“确乎”的可以换成________；用“确乎”写一句话：________________________ _________________________。

四、在括号里填上恰当的词语。

( )涔涔 ( )地跨过( )的日子 ( )地旋转( )的痕迹 ( )地挪移五、读句子，完成练习。

1．比较句子，完成练习。

A．除徘徊外，还剩些什么呢？ B．除徘徊外，没剩些什么。

(1)A句和B句的意思相同，但是语气不同，A句是________句，表达的情感强烈，突出了对时间流逝的感叹。

跟我学把陈述句改为反问句要注意四点：一是将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

二是将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

三是在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

四是句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

(2)请你试着把下面的句子改写成反问句。

我们要承认错误。

_____________________________________________________________________ ___2．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？(1)第一句有两个排比句式，用________比喻________，想说明____________________________________________________________________。

(2)第二句是反问句式，把________比作________，是想说明___________________________________________________________________。

(3)第四句中，作者扪心自省，告诉我们_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

探究应用六、课堂回眸室。

本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的________。

文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了________流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________。

七、课内阅读展示。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上( )过，从我脚边( )去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。

1．在选文中“”处填上合适的标点。

2．画“____”的句子运用了________的修辞手法。

仿照这句话再写三个这样结构的句子。

________的时候，日子从______________；________的时候，日子从______________；________的时候，日子从______________。

3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了___________________________________________________________________。

4．用“～～～”画出文中的一个拟人句。

5．选文从________、________、________、________等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。

八、课外阅读展示。

让我们珍惜时间(节选)在瑞士，一个婴儿一出生，医院就会通过网络查看他(她)是这个国家的第几位成员，然后以此为编号在户籍卡中输入这个孩子的姓名、性别、出生年月日等。

由于瑞士公民用的都是相同规格的户籍卡，所以即使是刚出生的孩子也有“财产状况”这一栏。

而瑞士人会在这一栏为孩子填上“时间”。

的确如此，生命是上帝对每一个人账户中存入的一笔储蓄。

昨天，已经是你花出的，明天，是你不能预支的，只有今天，才是你带在身上的现金。

瑞士人的做法，是在告诉世上每一个人都要都要好好珍惜自己的现金——时间，把它花在该花的地方，有用的地方。

成功的人因为懂得珍惜分秒，所以成果丰硕，成就辉煌，失败的人因为消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，只留空叹息。

1．给加点的字注音。

的确( ) 即使( ) 储蓄( )2．对一个刚刚出生的婴儿，瑞士人有哪些做法？___________________________________________________________________ 3．瑞士人为什么要这样做？用“____”在文中画出。

4．文中把时间比作________，突出了时间________的特点。

还可以把时间比作什么？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________5．选文的最后一个自然段写的是________________________________。

请你举出一个例子来说明。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________九、拓展延伸厅。

1．想一想，哪些成语写出了时间流逝的速度快。

________ ________ ________ _________ ______2．搜一搜，古人留下了哪些教导我们珍惜时间的古诗，把其中的名句写出来。

(1)__________________________________________________________________(2)___________________________________________参考答案一、cén líng wǎn shān huái jǐn二、挪移蒸融游丝赤裸裸赤裸裸三、1.眼睛定定地看着的样子茫仍悠 2.的确我发现，这次确乎是我错了。

四、头泪轻巧凝然匆匆飞快兴慢慢游丝样五、1.(1)反问(2)我们怎么能不承认错误呢？2.(1)轻烟和薄雾日子过去的日子消失了(2)痕迹游丝痕迹小(3)切实从小事做起，在自己的有生之年，多做一些有意义的事，让人生更加精彩六、朱自清散文匆匆时间无奈惋惜七、1.——，；，；，。

2.排比洗脸脸盆边过去睡觉枕头边悄悄溜过看电视眼前跑过 3.跨飞溜闪时间在无声无息中快速流逝 4.他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

5.洗手吃饭默默时睡觉时八、1.díjíchǔ 2.为他编号在财产状况中填上“时间”二字 3.瑞士人的做法，是在告诉世上每一个人都要都要好好珍惜自己的现金——时间，把它花在该花的地方，有用的地方。

4.金钱容易失去我把时间比作生命，因为浪费了时间，生命就会缩短，没有了时间，就没有了生命。

5.成功和失败的人对待时间的态度和结果。

鲁迅先生对时间的认识更深刻。

他说：“时间，每天得到的都是24小时。

可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

”鲁迅的成功，有个重要的秘诀——珍惜时间。

他曾说，哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。

正因为鲁迅先生如此惜时，他才为人类留下了丰硕的文学成果。

九、1.光阴似箭日月如梭时光如水岁月如流时光飞逝 2.(1)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(2)少壮不努力，老大徒伤悲。