小学科学德育教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
科学教育是小学教育的重要组成部分，不仅有助于学生掌握科学知识，提高科学素养，还能培养学生的科学精神、创新精神和实践能力。

为了进一步深化小学科学德育教育，提高科学教师德育素养，我校特开展小学科学德育教研活动。

二、活动目标
1. 提高科学教师对德育教育的认识，明确德育教育在科学教育中的重要性。

2. 探讨小学科学德育教育的方法和策略，提高科学教师的德育教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小学科学德育教育水平。

三、活动时间
2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30
四、活动地点
学校多功能厅
五、活动流程
1. 开场致辞（主持人）
2. 专家讲座：《小学科学德育教育的实践与思考》
3. 互动交流：分组讨论，分享德育教育心得
4. 教学案例分析：展示优秀德育教学案例，分析案例中的德育教育元素
5. 专题研讨：如何将德育教育融入科学课堂
6. 总结发言：总结活动成果，提出下一步工作要求
7. 活动结束
六、活动内容
1. 专家讲座：《小学科学德育教育的实践与思考》
邀请德育教育专家，结合小学科学教育的特点，讲解德育教育在科学教育中的
重要性，以及德育教育的方法和策略。

2. 互动交流：分组讨论，分享德育教育心得
将参加活动的教师分成若干小组，围绕德育教育在科学课堂中的实践，进行讨
论和分享，互相学习，共同提高。

3. 教学案例分析：展示优秀德育教学案例，分析案例中的德育教育元素
通过展示优秀德育教学案例，让教师们了解德育教育在科学课堂中的具体实践，并分析案例中的德育教育元素，为教师们提供借鉴。

4. 专题研讨：如何将德育教育融入科学课堂
邀请部分教师就如何将德育教育融入科学课堂进行专题研讨，分享自己的教学
经验和心得。

七、活动要求
1. 全体科学教师参加活动，确保活动效果。

2. 教师提前准备好德育教育心得和案例，以便在活动中进行交流和分享。

3. 活动期间，保持会场秩序，认真聆听专家讲座和教学案例分享。

4. 活动结束后，认真总结活动成果，将所学知识和经验应用到实际教学中。

八、活动总结
通过本次小学科学德育教研活动，教师们对德育教育在科学教育中的重要性有了更深刻的认识，掌握了德育教育的方法和策略，提高了德育教学能力。

同时，本次活动也促进了教师之间的交流与合作，为我校小学科学德育教育的发展奠定了基础。

第2篇
一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，小学科学课程在培养学生科学素养、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。

德育作为小学教育的重要组成部分，也是科学课程的重要任务之一。

为了提高小学科学德育教育质量，本教研活动旨在探讨小学科学德育教育的有效途径和方法，促进教师专业成长，提升学生综合素质。

二、活动目标
1. 提高教师对小学科学德育教育的认识，明确德育教育在科学课程中的地位和作用。

2. 探索小学科学德育教育的有效途径和方法，提高德育教育质量。

3. 增强教师间的交流与合作，促进教师专业成长。

4. 提升学生科学素养、创新精神和实践能力，培养具有良好道德品质的小学生。

三、活动内容
1. 小学科学德育教育理念研讨
（1）主持人介绍小学科学德育教育的重要性，强调德育教育在科学课程中的地位。

（2）教师代表分享德育教育在科学课程中的实践案例，分析德育教育在科学教学
中的具体体现。

（3）分组讨论：如何将德育教育融入科学教学，提高德育教育质量。

2. 小学科学德育教育方法交流
（1）主持人介绍小学科学德育教育方法的基本原则。

（2）教师代表分享德育教育在科学教学中的具体方法，如情境教学、角色扮演、
合作学习等。

（3）分组讨论：如何根据学生特点，选择合适的德育教育方法。

3. 小学科学德育教育评价探讨
（1）主持人介绍小学科学德育教育评价的基本原则。

（2）教师代表分享德育教育在科学教学中的评价方法，如观察、访谈、作品分析等。

（3）分组讨论：如何将德育教育评价与科学教学评价相结合，提高德育教育评价
的实效性。

4. 小学科学德育教育案例分享
（1）主持人介绍小学科学德育教育案例的基本要求。

（2）教师代表分享德育教育在科学教学中的成功案例，分析案例中的德育教育元素。

（3）分组讨论：如何从案例中汲取经验，提高德育教育水平。

四、活动总结
1. 主持人对本次活动进行总结，肯定教师们在德育教育方面的积极探索和成果。

2. 教师们共同探讨德育教育在科学教学中的实践策略，为今后的教学工作提供参考。

3. 分享活动感悟，提出对德育教育在科学教学中的改进意见。

4. 颁发教研活动优秀个人奖，鼓励教师积极参与德育教育教研活动。

五、活动反思
1. 活动过程中，教师们积极参与讨论，分享经验，提高了对小学科学德育教育的认识。

2. 通过活动，教师们掌握了德育教育在科学教学中的有效方法，为今后的教学工作提供了有力支持。

3. 活动促进了教师间的交流与合作，为学校德育教育的发展奠定了基础。

4. 在今后的工作中，我们将继续关注德育教育在科学教学中的应用，为培养具有良好道德品质的小学生而努力。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，小学科学课程在培养学生科学素养的同时，也肩负着德育教育的重任。

为了提高小学科学德育教育的实效性，加强教师对科学德育的理解和应用，我校特开展小学科学德育教研活动。

二、活动目标
1. 提高教师对科学德育的认识，明确科学德育在小学科学课程中的地位和作用。

2. 探讨科学德育的有效途径和方法，提高教师德育教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小学科学德育教育水平。

三、活动时间
2022年10月20日
四、活动地点
我校会议室
五、活动流程
1. 开场致辞：由校长致辞，强调科学德育的重要性，并对本次活动提出期望。

2. 主题讲座：邀请专家进行科学德育主题讲座，内容主要包括：
（1）科学德育的概念、内涵和意义；
（2）小学科学课程中科学德育的实施策略；
（3）科学德育案例分享。

3. 分组讨论：将教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：
（1）如何将科学德育融入小学科学课堂教学；
（2）如何利用科学实验、实践活动等途径开展德育教育；
（3）如何提高学生在科学学习中的道德素养。

4. 小组汇报：各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。

5. 经验交流：邀请优秀教师在活动中分享科学德育教学经验。

6. 总结发言：由教研组长对本次活动进行总结，提出下一步工作要求。

六、活动准备
1. 邀请专家进行科学德育主题讲座；
2. 准备相关资料，如科学德育教材、案例等；
3. 组织教师分组，确定小组负责人；
4. 提前通知教师参加活动，确保活动顺利进行。

七、活动预期效果
1. 教师对科学德育的认识得到提高，能够将德育教育理念融入小学科学教学；
2. 教师掌握科学德育的有效途径和方法，提高德育教学能力；
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高小学科学德育教育水平。

八、活动总结
本次小学科学德育教研活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、分组讨论、经验交流等环节，教师对科学德育有了更深入的认识，掌握了科学德育的有效途径和方法。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高小学科学德育教育水平，为培养德才兼备的新一代人才贡献力量。