老师中级职称个人鉴定4篇

老师中级职称个人鉴定4篇
老师中级职称个人鉴定1
自己参与工作中至今，喜爱党的基础教育，认真教书育人，全身心工作中。

勤奋好学裸钻专业知识，数次向有工作经验的老老师求教，团结同事，关注学员，获得老师学生们的一致五星好评，恪尽职守地执行了一名老百姓教师的责任。

自参与华中师大“学前教育”技术专业专科高教自考学习培训至今，自己能精确解决“工”学分歧，能依照院校的相关划分，运用碎片时间通过自学每门课程内容，积极参加集中化面授班和串讲班，准时进行各类课程。

根据三年学习培训，已经真的完成了《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等xx门课程内容的学习培训，掌握了学过专业知识，并根据了相关课程内容考评。

在学习培训期内，我可以主动将学过专业知识用以具体指导学校体育专家教授修养实践活动，大大的发展了自身机构课堂教学专家教授修养和进行专家教授修养法标新立异的工作能力，所需班集体的学与生俱来绩和体育文化素养校园内一直处在前端。

我都融合企业工作中具体，依次编写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇毕业论文和教学改革原材料，在其中《学习新课程尺度体会》等文章内容曾参与过XX市学前教育毕业论文沟通交流，获得了院校和上级领导行政机关的充分肯定。

老师中级职称个人鉴定2
本人19xx年毕业于XX市师范学院艺术类专业。

毕业之后分派到XX市七彩中小学工作中迄今。

工作中后根据学习，20xx年获得XX市幼儿师范学院专科院校美术培训教育技术专业大专学历。

20xx年添加我党。

能担任并担负过一至六年级数学和工艺美术课程的课堂教学工作中，列任教导主任、院校财务会计。

现申请中小学初中级教师资格证。

就职至今，喜爱我党，坚持不懈四项基本准则，喜爱基础教育，主动遵规守纪，党性修养强，风格正。

严以律己，不辞劳苦，年年出满勤。

随处言传身教，团结同事，积极主动搞好立德树人工作中。

被评选为20xx本年度XX区出色共产党人、20xx本年度院校先进个人，20xx、20xx年年终考核被评选为出色等次。

在课堂教学工作中，为了更好地提升课堂教学水准，我勤于思考、谦虚请教，胆大探寻合适于学员发展趋势的教学策略，塑造学员通过自学、研究和学会思考的工作能力。

在教中研、研中改，产生了“趣、实、活、新”的教学特点，被大伙儿称为“一专多能”的课堂教学佼佼者。

在各个各种课堂教学赛事中屡创优异成绩，20xx年喜获山西省第三届“课堂教学史记”个性化教学课堂比赛团队二等奖，20xx年喜获XX市数学课优质课视频赛事二等奖，3次喜获XX区课堂教学赛事一等奖。

教学水平稳中有进，期终数学课质量检验中，教过班集体均做到XX区优秀率和合格率。

具体指导学员林宾等10人数参与20xx年春天、秋天山西省小学生数学运用知识竞赛题库各自获一、二、三等奖，我持续2次喜获省部级比赛具体指导一等奖。

20xx年被评选为XX市杰出青年老师，20xx、20xx 年持续2年被评选为XX市小学生数学优秀老师。

教导主任及大队高校辅导员工作中有特点，勤观查、勤沟通交流、勤与父母联络。

“交对于心，待之以诚”，关怀每一个学员。

我重视辅导扶差，擅于发觉学员的优点，对后进生的点点滴滴
发展给与全力的夸奖，塑造起她们的自信心和激起她们学习培训的兴趣爱好。

所需班集体班级文化好，李露等5名学员被评选为XX市少先队出色队干、队友，3次被评选为院校文明行为班集体。

积极主动推动德育教育，做好教科研及研究课题工作中，变成了院校的青年人技术骨干和带头人。

认真梳理教学经验，编写了数篇毕业论文，在其中《我对数学复习课教学的一点体会》获20xx年第七届全国各地中小学教学课堂毕业论文评定二等奖，《用语文的方法学习数学》获20xx年山西省小学生数学教学论文、教学设计评定一等奖，《培养低年级学生的数学想象能力》获20xx年山西省小学生数学教学论文、教学设计评定一等奖，另有6篇毕业论文、教学案例获全国各地、省部级、地市级二、三等奖。

我做为数学课管理中心组员和工艺美术教研组长，参与了院校《城乡结合部学生良好习惯的培养与研究》(XX市B类关键课题研究)的研究课题，每一年优异地进行一节之上院级教科研课，结队具体指导骨干教师陈红霖等参与XX区数学教学赛事各自获一、二等奖。

老师中级职称个人鉴定3
自己热衷基础教育，2年来，我在工作上，全面提高自身的政治思想水准教育业务水平。

新的时期，新的教学理念，文化教育也明确提出新的改革创新，新教材的执行，对大家老师的工作中明确提出了高些的规定，我在各层面严格管理自身，全面提高自身的工作能力，丰富多彩知识层面，融合该校具体标准和学员具体情况，兢兢业业、勤勤恳恳，使教学工作计划有机构、简单化地进行。

在工作上，坚持不懈全面提高自身的政治思想水准和课堂教学业务水平，文化教育也明确提出新的改革创新，新教材的执行，对大家老师的工作中明确提出了高些的规定，我在各层面严格管理自身，全面提高自身的工作能力丰富多彩知识层面，融合该校的具体标准和学员的具体情况，兢兢业业，勤勤恳恳，使课堂教学工作中有方案，有机构，简单化地进行。

立足于如今，环顾将来，为使将来的工作中获得更高的发展持续勤奋，现对近些年课堂教学工作中做出汇总，期待能弘扬优势，摆脱不够，汇总检测经验教训，砥砺前行，以推动课堂教学工作中更上一层楼。

一、坚持不懈用心备课教案，备课教案中我不但备学员并且备教材内容备教学方法，依据教学内容及学员的具体，设计方案课的种类，拟订选用的教学策略，并对教学环节的程序流程及日程安排都作了详尽的纪录，用心写好教学设计。

每一课都保证“先拔头筹”，每堂课都是在课堂搞好充足的提前准备，并制做各种各样有利于吸引住学员专注力的有意思教学工具，课后练习立即对该课做出汇总，写好教学后记，并用心按收集每科书的专业知识关键点，梳理成集。

二、勤奋提高我的授课专业技能，提升教学水平，使解读清晰，条理化，精确化，条理化，精确化，人性化，栩栩如生化，保证案件线索清楚，条理清楚，简明扼要，从入门到精通。

在课堂上需注意激发学员的主动性，提升老师学生沟通交流，集中体现学员的主功效，让学员学得非常容易，学得轻轻松松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量避免，学员动嘴动手能力动脑筋尽可能多;另外在每一堂课上面考虑到每一个层级的孩子学习要求和自学能力，让每个层级的学员都获得提升。

如今学员广泛体现喜爱上语文课堂，就连之前极反感语文课的学员都善于上课的时候。

三、与朋友沟通交流，虚心请教别的教师。

在课堂教学上，有疑必问。

在每个章节目录的学习培训上面积极主动征询别的教师的建议，学习培训她们的方式，另外，多听听教师的课，保证边听边讲，学习培训他人的优势，摆脱自身
的不够，并经常邀约别的教师来上课，征询她们的建议，改善工作中。

四、健全批作业:布置作业保证选读精炼。

有目的性，有多样性。

为了更好地保证这一点，我经常到各种图书店去搜集信息，对各种各样輔助材料开展挑选，务求每一次训练都具有较大的实际效果。

另外对学员的批改作业立即、用心，剖析并纪录学员的工作状况，将她们在工作全过程发生的难题做出归类汇总，开展透切的评讲，并对于相关状况立即改善教学策略，保证以问题为导向。

五、积极主动推动德育教育。

新课程改革提了的，要以提升学员德育教育为核心观念，因此，我还在课堂教学工作上并不是仅仅教给专业知识，只是注意了学员工作能力的塑造，把教给专业知识、专业技能和发展趋势智商、工作能力融合起來，在专业知识方面上引入了观念德育教育的要素，充分发挥学员的创新精神和自主创新能力。

让学员的各种各样素养都获得合理的发展趋势和塑造。

在课堂教学工作上，我的勤奋获得了收益，所任班集体成绩显著，遭受院校领导干部的毫无疑问，我能再接再厉丰富多彩自身，提升自己，为祖国的基础教育勤奋努力。

老师中级职称个人鉴定4
我的名字叫***，四十五岁任,教二十五年，工作上我摆脱了艰难险阻，胆大改革创新，，领着学员积极主动与课任，团结互助，另外也获得学校领导的全力支持与协助，班集体学业成绩各组织纪律性都获得一定的提升。

观念积极主动，态度端正，拥戴我党领导干部，敬业爱岗，甘于奉献。

xx 年执教至今，一直以爱国主义精神，责任心，责任感“三心”为驱动力，竭尽全力资金投入教育科研工作中，以优良的师德师风品牌形象，别具特色的文化教育教学策略，在众多老师学生中获得了优良的信誉。

工作上我持续刻苦钻研科学研究教书育人的方式，探寻教育规律，以肯吃苦累的身体力行感化儿童，以质朴庄重的老百姓教师素养文化教育儿童，保证了言传身教，诚以修才。

文化教育工作上，我将课堂精备、课上精解、课后练习精炼做为缓解学员压力，提升教学水平的课堂教学三阶段，应对比较有限的学时，我终改革创新精神实质探寻提升课堂教学高效率的有效的方法，Ji发学员主动参加学习培训的观念，最大限度地提升单位时间里的课堂教学经济效益。

把提升课堂教学经济效益作为重中之重，把课堂精备、课上精解、课后练习精炼做为缓解学员压力，提升教学水平的课堂教学三阶段。

课堂精备，就是指授课前把时间下到深层次刻苦钻研教材内容，普遍收集相关材料，精心策划课堂教学构造及教学策略上，尤其是用心科学研究如何“用最节约的時间、最简约的方式让学员把握数最多的专业知识，并促进学员更快地转换为工作能力”。

课上精解，就是指在教学课堂中，集中化時间，集中注意力，讲明教材内容的关键、难题、疑问、工作能力点、构思和规律性，Ji活课堂氛围，教得栩栩如生，学得积极，充分运用课堂教学潜在性作用。

课后练习精炼，就是指在课后作业的分配上，秉着品质高，总数少，內容精，方式活，多种形式，目的性强的规定，精心策划，有效分派，严控工作总数。

课堂教学中我用心的调查分析，谦虚向同事学习培训，对五中的老老师们，我一个一个地拜会请教。

持续消化吸收他人的工作经验，以丰富多彩自身，使自身发展发展的速度更快，教学管理中我可以构建包容、了解、和睦的班集体氛围，重视学员个性化，具备与学员一起一同学习的心态，具备能Ji发学员造就期盼的课堂教学造型艺术。

应当把学员当做学习培训的主人家，对好提出质疑、好提“怪”难题、解答问题超过教材的学员，应持欢迎的心态。

要激励学员超出
老师，爱惜学员的自尊和信心，激励学员的创造力；
长期性的课堂教学职业生涯中我一直遵照的规则是：千教万教，教人求实；千学万学，学作真人版。

重视科学研究课堂教学规律性，精心安排课堂教学，遭受学员们的广泛五星好评，
我胆大改革创新工作技术课的教学方式，将“我讲你听”的“填鸭式”变为讲课、实践活动和比赛等双向交流的多种多样方法共存，活跃性了课堂氛围。

我应用音频、录影投射等智能化方式，提高了课堂教学形象性、挑战性，。

做出了宝贵的探寻。

学习是方式，造就才算是目地。

在文化教育学员时我终自学能力，发展趋势智商，铸就新式优秀人才为目地。

以逻辑思维能力及想像力的塑造为突破点，以自然地理教学课堂为主导阵营，以自然地理课余活动和社区实践活动主题活动为二翼，全方位渗入想像力塑造的课堂教学基本原理、标准与对策，学员逻辑思维能力及想像力塑造是时期的必须。

一是重视提升学员的学习能力；二是提升学员的参加观念；三是能使学员培养不盲目跟风接纳、深层次思索、勇于看法的优质意志品质，塑造了学员创新思维能力工作能力。