二年级上册数学教案第四单元第2课时玩一玩做一做北师大版

二年级上册数学教案第四单元第2课时玩一
玩做一做北师大版
【教学内容】
教材P28~29,初步感知平移、旋转现象。

【教学目标】
1.结合华容道和制作陀螺的游戏活动,初步感知平移和旋转现象。

2.能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。

3.在数学学习过程中,体验获得成功的欢乐。

【教学重点】
能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。

【教学难点】
初步感知平移和旋转现象。

【教学预备】
PPT课件、火柴棍、圆形、正方形、三角形。

教学过程教师批注一、创设情境,导入课题
师:同学们喜爱玩各种各样的游戏棋,今天老师就带你们到棋类商
店去看看,明白这是什么棋吗?(PPT课件出示教材P28情境图)
二、自主探究,猎取新知
1.玩一玩——华容道。

(1)介绍“华容道”游戏的由来以及游戏规则。

假如学生明白,就请学生介绍这款游戏的相关知识。

(2)学生分组玩游戏。

明确游戏要求:想一想,如何样移动图中的人物,才能让曹操从华容
道出来?然后在小组里边玩边说说每一步是如何样走的。

(3)汇报交流:说一说你是如何走的,你发觉了什么?
教师引导学生发觉数学问题,明白这些棋子是如何移动的。

(4)小结:像如此移动赵云、关羽和兵,我们把这种现象叫做平移。

你们专门棒,在玩一玩的同时,发觉物体能够上、下、左、右如此运
动,真有数学的眼光!
(5)列举生活中的平移现象。

(电梯的升降、抽屉的拉出和推进等) 2.做一做——制作陀螺。

(1)学生任选一个喜爱的图形,依照要求制作陀螺。

(2)交流展现。

(3)摸索:火柴棍扎在什么位置时,陀螺转的最稳?哪种形状的陀螺
转得最稳?
(4)列举生活中物体旋转的例子。

(5)对比,小结:刚才的活动中,我们发觉有的物体是上下或左右移
动的,而有的物体是能够转动的,增长了自己的知识和聪慧。

三、巩固练习,应用拓展
1.完成教材P29“练一练”第1题。

引导学生明确游戏规则,说一说前进或倒退是什么意思,再在书上画一画,全班交流,说说每辆车是如何样移动的。

2.完成教材P29“练一练”第2题。

教师先介绍竹蜻蜓,再出示差不多做好的竹蜻蜓让学生观赏,然后指导学生制作一个竹蜻蜓,到教
室外玩一玩,观看竹蜻蜓是如何样运
动的。

3.完成教材P29“练一练”第3题。

独立完成,代表板演,集体订正。

4.完成教材P29“练一练”第4题。

重点让学生观看风车的运动情形,课后制作。

四、全课总结,鼓舞评判
这节课我们在玩一玩,做一做中一起感受了物体的运动,期望你们
带着一双发觉的眼睛去发觉玩中的数学,玩中的美。

【板书设计】
【教学反思】
[成功之处]在教学时,通过组织学生玩游戏分别来感知平移和旋转现象,课堂上我给学生提供了充足的时刻与空间,让学生充分去说、充分去动手,学生从中获得充足的活动体会和充分表现自我的机会。

注重了学生语言表达能力的培养,课堂上在玩华容道游戏时,学生汇报如何移动棋子,关心曹操从华容道出来时,我引导学生说清晰将哪枚棋子向哪个方向移动几格,假如两次移动的,用“先……再……”如此的句式回答,通过如此的指导,学生回答问题有条理性。

[不足之处]时刻安排不合理,由于学生动手较多,自然会用专门多时刻,整节课下来,感受专门仓促。

[再教设计]本节课教学内容有两个,尽管是积存体会,然而我们预想小孩们的热情会专门高,哪个游戏小孩都会感爱好,为了幸免时刻不够用,关于学生熟悉的做陀螺、风车能够留前置性作业,让小孩在家完成,课堂上能够组织学生玩一玩,感知旋转现象。