山东省郯城县九年级政治全册 第一单元 在社会生活中承担责任 第1课 公平、正义—人们永恒的追求 第2

（1）正义的战争
符合国际法等国际关系的基本原则，体现公认的准
则，属于正义
（2）正义的事业
符合人类社会发展的规律，符合大多数人的利益，有
利于促进人类社会的进步和发展
分析身边的事例，让学生明白向身
（3）遵守制度规则和程序
边的榜样学习，落实到日常的基本
凡是正义的行为必然是遵守制度规则和程序的行为， 生活，坚决抵制非正义行为
正义的误区
正义不等于哥们义气（维护班级名誉）
展示资料，学生讨论，分析
伸 X 正义不仅是对外界，对自己也有要求。
表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹门
正义感在日常生活中就会时常体现出来：
如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好
的班风建立、制度的执行等等
小结：
实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
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讨论题，引导学生学以致用，
遵守社会公德 见利忘义 四、做一个有正义感的人
有正义感的人的基本要求：
自觉运用所学知识，做一个有正义 感的人。
为人正直、刚正不阿、
实事求是、无私无畏、
堂堂正正、正大光明。
五、作业布置
如何做有正义感的人
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板书设计： 为 正 义 高 歌
教学反思：
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分清生活中的正义和非正义行 为 做一个有正义感的人
对正义的理解：
展示讨论题：分析身边的事例
分清社会生活中的正义和非正义行为 1、公平正义是社会主义和谐社会的基本要求之一。 2、正义行为和非正义行为的标准 正义行为：
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凡是有利于促进人类社会的进步与发展；有利于维护
公共利益和他人正当权益的行为。
非正义行为：
与正义行为相反的相违背的行为
3、对正义行为的全面理解
同样，凡是遵守制度规则和程序的行为都符合正义的要求，
也应该是正义的行为
正义现象面面观
讨论题，引导学生学以致用，
三、正义行为和非正义行为
自觉运用所学知识，做一个有正义
家庭生活 ：
感的人。
尊老爱幼 虐待遗弃
名言，激发学生做有正义感的
学校生活：
人，明白做有正义感的人的基本要
尊师守纪 破坏公物
求。
社会生活：
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时间 课题 教学目标 教学重点 教学难点
为正义高歌
第 1 周 第 2 课时
第一课、2、施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
分清社会生活中的正义和非正义行为
做一个有正义感的人
新授课
教学设计
教师 活动
学生活动
一、快速联想 提到“正义”，你会联想到哪些词汇？ 为什么认为这个词与正义有关？ 通过学生的随堂作答，对正义有一个初步认识，从而激活 学生思维， 导入新课。 二、新课教学