节约用纸我能行案例(宋燕欢)
幼儿园中班社会《请节约用纸》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班社会《请节约用纸》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会课程，教材为《请节约用纸》。
课程内容主要围绕纸张的来源、用途以及节约用纸的重要性展开。
通过讲解和实践活动，使孩子们了解到纸张的珍贵性，培养他们节约用纸的良好习惯。
二、教学目标1. 让孩子们知道纸张的来源和用途，认识到节约用纸的重要性。
3. 提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解纸张的来源、用途和节约用纸的重要性。
难点：培养孩子们长期的节约用纸习惯和环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张、剪刀、胶水等。
学具：每人一份小纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个发生在幼儿园的故事，故事中孩子们因为浪费纸张，导致幼儿园的纸张用量急剧增加，幼儿园不得不采取措施，限制孩子们使用纸张。
通过故事，引出本节课的主题——节约用纸。
2. 知识讲解（10分钟）：利用PPT，讲解纸张的来源、用途和节约用纸的重要性。
让孩子们了解到纸张是通过砍伐树木得来的，每浪费一张纸，就相当于砍伐了一棵树。
通过讲解，让孩子们认识到节约用纸就是保护环境。
3. 小组讨论（5分钟）：将孩子们分成小组，让他们讨论在日常生活中如何节约用纸。
每个小组提出自己的建议，如：两面使用纸张、废纸回收利用等。
4. 实践活动（10分钟）：让孩子们动手实践，将废旧纸张制作成新的文具或艺术品。
在实践过程中，引导孩子们学会节约用纸，发挥创意。
六、板书设计板书主题：请节约用纸内容：纸张来源、用途、节约用纸方法、实践活动成果等。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人宣传节约用纸的重要性，并尝试在家庭中实施节约用纸的行动。
2. 观察身边的朋友和同学，记录他们浪费纸张的行为，并在课后与他们交流，提醒他们改正。
答案：家庭作业1：向家人宣传节约用纸，家庭成员都能意识到节约用纸的重要性，并在日常生活中开始实施。
综合实践_节约用纸
导语：随着社会的发展，资源的浪费问题日益严重。
纸张作为一种常见的资源，其浪费现象尤为突出。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校特开展了以“节约用纸，共建绿色校园”为主题的综合实践活动。
本文将从活动背景、活动内容、活动成果三个方面进行阐述。
一、活动背景1. 资源浪费现状近年来，我国纸张消费量逐年攀升，但与此同时，纸张浪费现象也日益严重。
据调查，我国每年因纸张浪费而造成的经济损失高达数百亿元。
此外，大量纸张的消耗也加剧了森林资源的枯竭，对生态环境造成了严重影响。
2. 环保意识薄弱在校园中，许多同学对节约用纸的重要性认识不足，存在着随意浪费纸张的现象。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校决定开展此次综合实践活动。
二、活动内容1. 主题宣传活动前期，学校通过校园广播、海报、横幅等形式，广泛宣传“节约用纸，共建绿色校园”的主题，提高同学们的环保意识。
2. 举办讲座邀请环保专家为同学们举办讲座，讲解纸张浪费的危害、节约用纸的方法以及环保知识，使同学们深刻认识到节约用纸的重要性。
3. 开展实践活动（1）开展“一纸多用”活动：鼓励同学们将废纸收集起来，用于制作手工艺品、便签等，提高纸张利用率。
（2）举办“创意用纸”比赛：鼓励同学们发挥创意，利用废纸制作富有创意的物品，提高同学们的环保意识。
（3）开展“节约用纸”主题班会：各班级开展主题班会，讨论如何节约用纸，分享节约用纸的经验。
4. 设立“节约用纸”监督岗在校园内设立“节约用纸”监督岗，由同学们担任监督员，对浪费纸张的行为进行劝阻，共同营造节约用纸的良好氛围。
三、活动成果1. 提高了同学们的环保意识通过此次活动，同学们对节约用纸的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要养成良好的节约用纸习惯。
2. 培养了同学们的实践能力在活动中，同学们积极参与，充分发挥了自己的创意，提高了自己的实践能力。
3. 营造了良好的校园氛围此次活动在校园内产生了积极的影响，同学们纷纷响应，共同营造了节约用纸的良好氛围。
综合实践活动《节纸总动员》活动纪实
综合实践活动《节纸总动员》活动纪实作者：董春艳来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2007年第09期活动目标：1．认识生活中的纸，知道纸的用途。
2．运用小组合作的方式，进行纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。
3．初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性，从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的好习惯。
4．在活动中，学会分析问题，学会与人交流，提高探究能力。
活动准备：让学生在活动前收集有关资料和信息。
教师查找有关纸的资料的网站。
活动过程：一、谈话导入师：同学们，今天我们在这里上一节“节纸总动员”的综合实践课，希望大家在活动中都能积极行动起来，通过多种途径找寻资料，共同学习、研究，了解纸的知识以及了解节约用纸的方法。
并请同学们把我们的学习、活动情况做一个交流和汇报，让我们爱惜纸张的行动蓬勃开展下去。
二、汇报交流1.各小组汇报研究纸张的主题。
第一组组长：我们绿树小组研究的课题是纸的生产情况。
第二组组长：我们春芽小组研究的课题是纸给人们带来的便利。
第三组组长：我们月亮小组研究的课题是纸给人们带来的麻烦。
第四组组长：我们绿草小组研究的课题是各种纸的特点和用途。
2.各小组汇报收集整理的资料。
（1）第一小组汇报生：我们绿树小组研究的课题是纸的生产情况。
我们通过上网、阅读各种图书和向老师、家长询问，了解到了一些有关纸的生产情况方面的资料。
现在我们小组的成员来汇报一下了解的情况。
生：同学们，在这次调查研究活动中，我借用了正在上初中的姐姐的《中国历史》书，在第一册的77页，我看到了做纸时要用到破布、树皮、旧鱼网等东西。
我知道了造纸术是东汉时期蔡伦发明的，离现在已经有近2 000年了。
生：爷爷告诉我说：做纸时，先把破布、旧鱼网、树皮等东西磨碎；然后把这些东西放在锅里煮一煮，做成纸浆；最后，把纸浆平摊晒一晒，就做成纸了。
生：你们想看看古人是怎么造纸的吗？（出示古人造纸生产流程。
2021春鄂教版品生二下《爱惜每一张纸》word教案
2021春鄂教版品生二下《爱惜每一张纸》word教案6 爱惜每一张纸备课人：贾艳华主题目标：1．认识纸对人们生活的重要意义。
2．养成节约用纸，爱惜纸张的好适应。
3．初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，明白得节约用纸意义重大。
教科书分析本主题要紧是为了对学生进行节约用纸的教育。
第30页组图出现的是日常生活中常用的各种纸或纸制品，旨在引导学生明确纸与人们生活的紧密关系。
第31页上组图展现的是纸发明往常人们的写字情形，右下角图是造纸术的发明者——中国的蔡伦。
旨在引导学生通过分析比较，体会到造纸对人类文明的庞大奉献，使学生感受、了解中国古代的文明。
第32页两幅图出现的是节约用纸的情形，旨在引导学生摸索生活中如何节约用纸，从而在学生中掀起节约用纸的良好风气。
左上的小资料，旨在使学生将造纸与环保问题联系起来，进一步明白得节约用纸的意义。
第一课时活动过程【一、纸的用途多】1．教师课前预备运算器一个。
2．学生课前收集各种纸制品，并提早一周每天记录当天的作业用纸量，最后统计自己一周的作业用纸量。
◆活动过程1．直观导入：展现学生收集的纸制品，引出课题——纸的用途。
2．集体讨论：引导学生结合自躯体会谈谈纸有什么作用，如：纸能够写字、画画、包装等。
假如没有纸，生活会有哪些不便。
3．小结要点：纸在现代人一辈子活中是必不可少的。
4．小统计：各组学生统计本组同学一周作业的用纸量。
然后引导学生统计出全班同学一周作业的用纸量。
（引导学生评议统计结果。
）◆活动要求注意引导学生从统计一个人的用纸量到统计一个组的用纸量再到统计一个班的用纸量，逐步扩大，最后引导学生设想更大范畴的用纸量，从而体会到纸在我们生活学习中的重要性。
◆活动拓展能够回家连续记录家里一周的各种用纸量，最后在家长的关心下分类统计。
【二、造纸术——我国的伟大发觉】◆活动预备师生课前收集纸发明前的写字材料的相关资料。
1．设疑导人：纸的作用真大，那纸是谁发明的呢，是什么时候发明的呢？2．资料介绍：蔡伦造纸。
综合实践节约用纸
随着社会的发展，人们对资源的认识越来越深刻，节约用纸已成为一项重要的环保行动。
纸张作为日常生活中不可或缺的物品，其消耗量之大令人咋舌。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校特开展了一次综合实践活动——“节约用纸，共建绿色校园”。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景近年来，我国森林资源面临严重压力，纸张生产对环境的影响日益凸显。
据统计，我国每年消耗的纸张量高达数百万吨，其中相当一部分用于教育领域。
作为新时代的青少年，我们有责任也有义务从自身做起，节约用纸，为保护地球家园贡献力量。
二、活动目标1. 提高同学们的环保意识，认识到节约用纸的重要性；2. 培养同学们节约用纸的良好习惯，形成绿色生活方式；3. 通过实践活动，使同学们了解纸张的生产过程及对环境的影响；4. 增强同学们的社会责任感，为保护地球家园贡献力量。
三、活动内容1. 主题班会各班级召开主题班会，通过观看环保宣传片、讨论节约用纸的意义等方式，使同学们了解节约用纸的重要性。
2. 制作宣传海报各班级组织同学们制作宣传海报，以“节约用纸，共建绿色校园”为主题，表达同学们对环保的认识和决心。
3. 节约用纸实践活动（1）开展“双面打印”活动。
学校规定，所有打印、复印材料必须实行双面打印，减少纸张浪费。
（2）提倡使用电子书。
鼓励同学们使用电子阅读器或手机阅读，减少纸质书籍的使用。
（3）开展“废纸回收”活动。
在各班级设立废纸回收箱，将废纸收集起来进行再利用。
4. 举办知识竞赛学校举办“节约用纸”知识竞赛，让同学们在竞赛中学习节约用纸的知识，提高环保意识。
四、活动成果1. 同学们对节约用纸的重要性有了更深刻的认识，形成了良好的节约用纸习惯。
2. 活动期间，学校纸张消耗量明显减少，有效降低了纸张浪费。
3. 同学们积极参与活动，为保护地球家园贡献了自己的力量。
4. 活动得到了家长和社会各界的一致好评，为我校的环保教育树立了良好的形象。
五、活动总结本次“节约用纸，共建绿色校园”综合实践活动取得了圆满成功。
三年级上册心理健康教案-第十二课 一起来做小小环保志愿者-小小一张纸｜北师大版
《小小一张纸》教学设计【活动背景】纸是人类生活离不开的必需品。
一张纸，每个人都见过，但并不是每个人都知道它是来之不易的。
三年级的学生虽然已经初步了解了砍树造纸的危害，知道了要节约用纸。
但在实际的生活中，由于生活条件的优越，各种浪费纸的现象随处可见。
为了培养学生合理用纸意识，发挥教育一个孩子影响一个家庭，带动整个社会的教育效果，因而确定了本课题。
【教学目标】1.认识不同的纸，初步了解它们的用途及浪费危害，知道合理用纸的重要性，提高资源保护意识。
2.会合理利用纸张，并能应用到学习和生活中去，养成合理用纸习惯。
3. 通过体验参与，让学生在合作探究中培养合作能力，在辨别践行中提高实践判断能力。
【教学重点、难点】重点：学会合理利用纸张，并能应用到学习和生活中去。
难点：知道合理用纸的重要性，提高环境保护意识。
【教学准备】1.讲台：鱼、板书（小小一张纸、节约使用、废纸回收、变废为宝、合理用纸）书2本、照片1张，揭开胶。
左边：变废为宝组7个材料箱。
右边：宣传标语组1个材料箱，废纸回收组1个材料箱里放6个小回收箱。
2.学生课桌：整齐摆放收集的纸，小组合作卡。
【教学过程】一、纸雕导入，激发兴趣（5分钟）今天上课老师给大家带来了一个海洋生物，请看，它是什么？对，一条鲨鱼，猜一猜，它是用什么材料做成的？1.学生交流。
评价语：这是你的猜测！有这个可能性！2.教师小结：其实这种鱼是用废纸箱搭架、旧报纸填充、厨房用纸装饰表面，最后进行晾干涂色做成的。
生活中常见的纸竟然能做出这么精美的作品，真神奇！今天就让我们一起走进纸的世界，聊一聊《小小一张纸》（板书课题）二、用途广泛，浪费严重（10分钟）（一）纸的种类及用途课前老师让同学们收集了生活中常用的纸，哪位同学来给大家介绍一下：你带来了哪些纸，它们能用来干什么？1.学生站立，进行展示交流。
跟进语：展示给大家看看！你收集的纸张可真不少！追问：谁还带来了不同的纸？跟进语：你介绍的很仔细！2.师课件展示并小结：老师这里也搜集了许多生活中常用的纸，让我们一起来看看！除了同学们和老师介绍的这些纸，生活中还有没有其他的纸？生1：有。
在劳动中升华人格
在劳动中升华人格——从做好身边的小事开始平阴县少岱小学宋艳红劳动不仅可以锻炼学生的强健体魄，还可以使学生在劳动过程中体验到劳动的重要性和劳动的不易，在劳动中升华人格。
现在的学生，在家过着饭来张口衣来伸手的生活，一点活儿也没干过，因此，当今小学生劳动意识淡薄。
形成了今天教室里黑板没人主动擦、地上的废止无人悄悄得捡起……作为教师，应尽快对这种不良趋势提起足够的注意来，通过各种方式培养学生的劳动意识。
其中值日就是一个很好的途径。
教师分给学生一些力所能及的劳动，学生在值日过程中就可以使个人的实践能力、集体合作、协调能力等得到充分的锻炼。
案例叙述：我们学校推出了“星级班”的评比方法。
这种方法当然能更好的促进班级的优化，但对老师来说，也是一个极大的挑战。
就说卫生吧，有些学生把纸屑弄在地上，显然会被扣分而影响“星级班”的评选。
怎么办？由此，我想到了“责任制”这个办法。
我在班规中规定：从星期一到星期五，每天一名责任人，而责任人要通过各种手段管理好班级卫生。
班会上，我严肃地说：“一天有一位同学负责管理，老师只是给予你们一些建议，如果你们有不懂的可以来问我。
但如果哪天的卫生清洁扣分，我可要找这位责任人哦！行不行？”话刚说完，所有的学生都举起手来，后来我选了五位学生，把我认为的最好的管理方法告诉他们。
不过我想效果肯定不会太好，他们这么小，能把地扫干净就不错了。
第二天，小亮值日就扣了卫生分，虽然我早有心理准备，但还是有点泄气，强打起精神问他们：“你们有没有查到扣分的原因？”其他几位“责任人”很快就找到了原因，“打扫卫生的时候忽略了门后面，那里一片纸屑”。
然后我又接着提醒他们：“找到原因后，我们该怎么办？”“我们值日时一定记住扫门后边。
”学生异口同声地回答。
“想想看，还有什么地方需要我们注意的？免得下次再扣分。
”我又给他们出了几个难题。
接着他们几个小机灵鬼围在一起商量开了：“图书柜上经常有灰尘。
”“黑板下的小槽里有粉笔末。
幼儿园环保教育案例：纸张再利用
幼儿园环保教育案例：纸张再利用案例名称：利用废纸打造儿童手工艺品项目简介：这个项目是一个幼儿园环保教育的示范项目，旨在介绍如何将废纸进行再利用，打造出多样化的手工艺品。
通过教育幼儿，不仅能够提高他们的环保意识，还能够促进他们的创造力和动手能力的发展。
项目流程：1. 教育幼儿拿起纸搓成小球首先，老师需要向孩子们展示如何把废纸折成小球、搓成小球。
然后，孩子们可以自己动手尝试。
这个过程中，老师可以向孩子们介绍闲置纸张的价值，并告诉他们这些纸张还可以变成宝贵的儿童手工艺品。
2. 教育幼儿制作花瓶接下来，老师可以讲述利用废纸制作花瓶的过程，并向孩子们展示如何制作。
孩子们可以自己动手进行制作，这个过程中可以锻炼他们的创造力和动手能力，并培养出孩子们的耐心。
3. 教育幼儿打造废纸画在这个过程中，老师可以介绍使用废纸画的技巧，告诉孩子们如何用废纸搭建出一个基本的线条框架，然后再用废纸拼贴出图案。
这个过程中，孩子们除了学会如何利用废纸创造出儿童画，还能够通过艺术绘画来提高他们的色彩认知和视觉效果。
4. 教育幼儿拼接废纸拼图在这个过程中，老师可以介绍拼接废纸拼图的技巧。
孩子们可以用废纸拼成各种各样的形状，比如动物，水果等等。
这个过程中，孩子们可以在拼接的过程中学习形状和颜色等概念，同时提升他们的拼图技巧。
5. 教育幼儿制作废纸手绘贺卡在这个过程中，老师可以介绍制作废纸手绘贺卡的技巧，比如如何用废纸制作贺卡背景，如何用废纸拼贴制作贺卡的图案，如何用不同颜色的废纸制作贺卡的装饰。
这个过程中，孩子们可以提高他们的创造力和动手能力，并通过贺卡制作表达爱和关怀的情感。
项目效果：这个项目不仅可以教育幼儿如何利用废纸进行再利用，还能够培养出孩子们的创造力和动手能力，提高他们的环保意识、学习能力、以及社交能力。
通过这个项目，幼儿园可以向社会传递环保的理念，同时积极倡导平衡、和谐的生态环保。
未来版道德与法治一年级下册第11课《节约用纸》教学设计
未来版道德与法治一年级下册第11课《节约用纸》教学设计一. 教材分析《节约用纸》是未来版道德与法治一年级下册第11课的内容，本节课旨在让学生认识到纸张资源的重要性，培养学生节约用纸的良好习惯。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨，从而提高学生的环保意识和行动力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于环保的概念可能有一定的了解，但对于节约用纸的重要性可能还没有深刻的认识。
通过本节课的学习，学生将能够提高对节约用纸的认识，并在日常生活中实践。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解纸张资源的重要性，知道节约用纸的方法和意义。
2.能力目标：培养学生运用环保知识解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱环境、节约资源的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到纸张资源的重要性，知道节约用纸的方法。
2.难点：培养学生节约用纸的良好习惯，并在日常生活中实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和案例，引导学生思考和探讨。
2.问题驱动法：通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3.实践教学法：通过实际操作，让学生体验节约用纸的重要性。
六. 教学准备1.教材：未来版道德与法治一年级下册。
2.教具：PPT、图片、案例等。
3.场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些关于纸张的图片，如树木、纸张生产线等，引起学生对纸张资源的关注。
然后提问：“你们知道纸张是从哪里来的吗？纸张资源是否有限？”引导学生思考纸张资源的重要性。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一些节约用纸的案例，如使用电子文件代替纸质文件、双面打印等。
同时，引导学生思考和讨论：“这些案例中的主人公为什么要节约用纸？他们是怎么做到的？”帮助学生了解节约用纸的方法和意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭或学校节约用纸的方法。
每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以补充。
一年级(上)综合实践教案——11、节约用纸做模范
课题：节约用纸做模范活动目的：1、培养学生节约用纸的意识，形成正确的纸消费观念。
2、培养学生语言表达和表演能力，引导学生明确哪一些是浪费纸的行为知道节约用纸的方法；积极行动，为“节约角”提供纸。
3、使学生初步了解纸的生产过程。
活动准备：1、将学生分组，4~6人为一组。
2、收集单面用过的纸，准备纸的生产过程图。
3、教师了解纸的生产过程以及知识，根据纸的生产过程遍童话故事。
活动内容与方法：一、基本活动：读故事做表演1、阅读小纸片的故事活动的时候，以童话的形式向学生讲述：树变成纸，纸与许多小朋友结成好朋友。
瞧，这个小朋友在纸上写得多认真，写完了正面写反面，一直到不能够再写了，才依依不舍地将纸丢到回收箱里。
但是有一些小朋友不珍惜友情，不善待纸朋友，用各种各样的行为来缩短友情。
看，这个小马虎在纸上写第一个字就是个错别字，一揉，便把一张好好的纸丢及废纸篓里；瞧，这个小朋友把一张新纸折成纸飞机玩，一会儿也扔进了废纸篓；这个小朋友只写了一面就丢了，还有的小朋友在纸上乱涂乱画……让学生分析这是什么行为。
2、编演童话剧分析小纸片在于同学们交友中的不同遭遇后，由学生小组合作编排并表演童话小品。
小组成员饰演不同经历的纸，被乱涂乱画后很是气愤，只写了单面的纸很是诅丧，双面写满的纸很是得意、很神气；只写一个字就被扔进的纸很是难过……学生边演边说（还可以加入自己发现的浪费纸的行为，作为表演内容，）表演结束后，可评出最佳表演奖。
活动后组织学生根据活动中的表现，给自己的用纸行为评一评，看看能够得到几颗星，结果贴在记录卡上；再根据自己的所得的星数目，说说不足之处，改正错误行为，做个节约的好孩子。
二、拓展与延伸：节约用纸从我做起平时学习中有大量的纸质用了单面，因此收集起来可以作为草稿纸，这就是“节约角”。
引导学生小组讨论，怎样建立“节约角”（讨论内容包括建立“节约角”的时候会遇到那一些问题，怎样建立好“节约角”，纸从哪里来，大家对建立“节约角”的态度以及怎样将“节约角”持久的办下去。
中班社会《节约用纸》一等奖说课稿
中班社会《节约用纸》一等奖说课稿《中班社会《节约用纸》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、中班社会《节约用纸》一等奖说课稿一、说教材本节课是选自《多元智能创意课程》中班第八主题活动《美丽村》中的一节活动课《节约用纸》；从节约用纸这节课中，我们了解到了纸是要通过很多道工序才能够生产出来，从而让孩子们体会到纸来的很不容易，让孩子们知道在生活中一定要节约用纸。
通过在日常的生活学习中的观察，我发现孩子们对于节约用纸的意识不是很强，经常会随意的把纸扔掉，发生浪费纸的现象。
在本次活动中通过和孩子们的讨论获得了很多节约用纸的好方法，加深了孩子们节约用纸的意识。
通过学习利用纸浆进行创作，直观的让孩子们体会到了节约用纸的好方法。
我将本节课的重点定为：探讨节约用纸的方法，难点是：建立节约用纸的意识，养成节约用纸的习惯。
本节课设计了：说说―讲讲―谈谈―议议―看看―做做等形式，让孩子们建立节约用纸的意识，养成节约用纸的好习惯。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了以下目标，本次活动目标为：1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。
2、探讨节约用纸的方法。
3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
4、学习利用纸浆进行创作。
三、说准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。
2、纸的生产过程视频和ppt。
3、行为辨析图片。
4、纸浆画作品ppt。
5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。
四、说过程本次活动我共设计了七步（一）出示纸张，说说纸的不同用途在此步骤中我运用了谈话法，通过和幼儿交谈，让幼儿根据已有的经验说一说我出示的各种纸的不同用途；（二）观看视频，讲讲纸的生产过程在此步骤中我运用了观察法、讲述法，通过让幼儿观看视频从而了解纸的生产过程，师幼共同讲一讲纸的生产过程从而感知纸来的很不容易，我们要节约用纸。
幼儿园大班节约用纸教案及环保实践案例
幼儿园大班节约用纸教案及环保实践案例一、引言在现代社会，环保已经成为一个备受关注的话题。
作为教育工作者，我们有责任引导孩子们养成良好的环保习惯。
本文将围绕幼儿园大班节约用纸的教案设计和环保实践案例展开讨论，以期通过实际行动培养孩子们的环保意识和实践能力。
二、教案设计1. 目标通过本节课的学习和实践，引导幼儿园大班学生明白节约用纸的重要性，树立环保意识，养成良好的用纸习惯。
2. 活动安排（1）情境导入：通过展示图片和视频等多种形式，引导学生了解纸张的制作过程和资源消耗情况，唤起他们对环保的重视。
（2）教学内容：介绍节约用纸的方法和技巧，例如双面打印、利用废纸做手工等。
（3）互动讨论：组织学生共享日常生活中的节约用纸案例，鼓励他们畅想环保实践的方式。
（4）小组实践：让学生分组完成节约用纸的小实验，如比拼双面打印速度、设计废纸再利用项目等。
（5）总结反思：引导学生总结本节课的学习成果和体会，展示他们的环保实践成果。
三、环保实践案例1. 双面画画法在幼儿园大班的艺术课上，老师和孩子们一起探讨如何用双面纸绘画。
通过示范和指导，孩子们用一张纸绘制上半部分图案，然后将这张纸翻转，再在下半部分绘制另一个图案，实现双面利用。
通过这种方式，孩子们不仅学会了节约用纸，还锻炼了自己的绘画能力。
2. 废纸再利用在手工课上，老师鼓励孩子们将废纸进行剪裁、拼贴，制作成环保袋、小礼物等实用物品。
通过这种方式，废纸不再被浪费，而是转化为有用的物品，激发了孩子们的创造力和环保意识。
3. 节约用纸日常幼儿园大班制定了“节约用纸日常”计划，每天组织学生进行用纸节约的实践活动。
规定双面打印、废纸分类回收等规则，让孩子们养成了良好的用纸习惯。
四、个人观点和理解环保教育应该贯穿在教育的方方面面，尤其要从小培养孩子们的环保意识和实践能力。
在教育实践中，幼儿园大班节约用纸的教案设计和环保实践案例的开展，可以使孩子们在实践中体会到节约用纸的实际意义，从而养成良好的环保习惯，对于促进环境保护和可持续发展具有积极意义。
幼儿园大班节能环保用纸教学案例分享
幼儿园大班节能环保用纸教学案例共享在如今注重环保和可持续发展的时代，教育也不例外。
作为教育工作者，我们应该意识到教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的环保意识和节能意识。
今天我将和大家共享一则幼儿园大班节能环保用纸的教学案例。
1. 简介在日常生活中，我们离不开使用纸张，而大部分纸张的制作对环境都会造成一定的影响。
教育孩子节约用纸、环保用纸至关重要。
如何在幼儿园大班开展有趣而有效的节能环保用纸教学呢？2. 教学目标•培养学生的环保意识和节能意识。
•让学生了解纸张的制作过程对环境的影响。
•培养学生的动手能力和创造力。
3. 教学准备•因材施教：准备丰富的纸张种类，包括废纸、彩纸、包装纸等，让学生了解纸的来源和种类的多样性。
•制作工具：准备剪刀、胶水、绘画工具等。
•环保素材：收集一些有关环保的图片、简单的视频资料作为教学辅助。
4. 教学过程•引入：通过展示图片或视频，让学生了解纸张的来源和制作过程对环境的影响，引发学生对节能环保用纸的思考。
•实践动手：组织学生用废纸制作手工作品，如折纸、剪纸、拼贴等，教育他们节约用纸的重要性。
•艺术创作：引导学生用彩纸和包装纸等材料进行艺术创作，激发他们的创造力和想象力。
•小结和回顾：总结本节课的学习内容，强调节能环保用纸的重要性，培养学生的环保意识。
5. 教学效果通过这样的教学活动，学生不仅仅可以学习到节约用纸的方法，更可以在实践中亲身感受到环保的重要性。
他们可以通过动手实践，深刻理解节能环保用纸的意义，激发了他们的环保意识和创造力。
6. 我的观点和理解我认为幼儿园大班节能环保用纸的教学案例非常重要，因为它不仅可以在孩子们的心中埋下环保和节能的种子，更能够从小养成他们节约用纸、保护环境的良好习惯和意识。
这对于未来的可持续发展来说是非常有意义的。
经过本次教学，我相信学生们一定会在日常生活中更加注重节约用纸，热爱环境，积极参与环保行动，从小养成良好的环保习惯。
在教育的道路上，我们不仅仅要传授孩子们知识，更要培养他们的社会责任感和环保意识。
废纸巧利用综合实践活动
废纸巧利用综合实践活动
嘿，朋友们！咱今儿个就来聊聊废纸巧利用这个超有意思的综合实践活动。
你说说，那一张张被用过的纸，就像被遗忘的小可怜儿，躺在垃圾桶里多可惜呀！咱可不能这么浪费，得把它们变废为宝才行。
就好比说，咱可以把那些旧报纸啥的收集起来，叠成各种好玩的小玩意儿。
你想想，一张普普通通的报纸，在咱手里三两下就能变成个小船，放在水里还真能漂起来呢，这多神奇呀！或者折个纸飞机，哈一口气，“嗖”地飞出去，仿佛带着我们的快乐一起远航。
还有啊，那些广告传单也别扔，剪成各种形状，贴在纸上，就能拼出一幅独一无二的画。
这就像是给废纸们来了个大变身，从丑小鸭一下子变成白天鹅啦！你看，这多有创意呀，不比买的画差吧。
咱再想想，把废纸撕碎了泡在水里，捣成纸浆，然后做成纸模。
哎呀呀，这感觉就像自己变成了造纸大师！等纸模干了，还能在上边画画、写字，多有意思。
这可真是让废纸重新焕发了生机呀！
咱平时不是经常收到快递嘛，那箱子可别乱丢。
把它们拆开，稍微改造一下，就能变成各种收纳盒。
什么放文具的呀，放杂物的呀，多实用。
这可比买的那些塑料盒子有意思多了，还环保呢！
你说，这废纸巧利用是不是特别棒？既节约了资源，又让我们发挥了创意，还能收获好多快乐呢！咱可不能小瞧了这些废纸，它们就像藏着无数宝藏的小盒子，就等我们去挖掘呢。
所以呀，大家以后可别再随便把废纸扔掉啦，动动手，动动脑，让它们变成有趣又有用的东西。
让我们一起在废纸巧利用的世界里尽情玩耍吧，说不定还能发现更多意想不到的惊喜呢！这就是我的看法，废纸可千万别浪费，巧利用起来超有趣！。
少用纸巾重拾手帕打造低碳洛阳帕客环保行活动
“少用纸巾，重拾手帕，打造低碳洛阳”帕客环保行活动策划方案洛阳广播电视台电视新闻节目部由洛阳电视台新闻中心组织、实施的《“少用纸巾，重拾手帕，打造低碳洛阳”帕客环保行》大型公益活动，一经推出便在全社会引起了强烈的反响，为了进一步将环保理念深入人心，让每一位市民和各地游客都成为“帕客”的一员，洛阳电视台新闻中心拟在牡丹文化节期间，在我市各大公园、牡丹园、旅游景区再次掀起“帕客环保行”公益热潮。
如果每人每天少用一张纸巾，全国每天就可以保护4万棵10岁左右的大树。
而“少用纸巾、重拾手帕”是保护树木、保护环境最直接的办法。
所谓“帕客”，即为认同“少用纸巾，重拾手帕”观念，倡导并实践“环保从小事做起”的理念，有意识地减少或避免使用纸巾、塑料袋、一次性筷子、一次性杯子的环保时尚群体。
“帕客”概念源于手帕但不限于手帕，它是为减缓全球气候变暖而倡导“环保从小事做起”的绿色消费和低碳生活群体的符号和象征，是倡导“少用纸巾，重拾手帕，低碳生活”的手帕倡导者、设计者和使用者，是认可并践行“环保从小事做起”的公益时尚群体。
一、主办洛阳广播电视台二、承办洛阳广播电视台电视新闻节目部三、协办***公园、***牡丹园、***景区四、活动名称“少用纸巾，重拾手帕，打造低碳洛阳”帕客环保行五、活动目的以“小手帕”为环保媒介，提高全民环保意识，向外地游客和本地市民宣传参与活动的公园和牡丹园，提升参与景区的知名度和美誉度。
六、活动内容【第一阶段：前期造势即日-----4月1日】1、邀请我市各企事业单位、公园、牡丹观赏园积极的参与到这项绿色、环保、公益事业中来，每家2万元的赞助，赞助费用除去必要的开支外，将全部用于购买手帕；2、在洛阳电视台新闻中心的新闻节目《洛阳新闻联播》、《百姓直通车》、《午间快讯》、《政务要闻》前后滚动播发此次活动的预告和参与商家的形象广告，每天不少于20次。
通过密集的广告宣传使广大市民知晓本次活动的相关内容，积极参与到环保公益活动中来；3、为展现参与公园、牡丹园、旅游景区的风采，将在每一块手帕上印制赞助公园、牡丹园的名称、宣传口号以及乘车路线、地图等，方便广大市民和外地游客到园参观、游览；【第二阶段：发放活动4月1日----5月1日】1.在参与活动的公园、牡丹园、旅游景区举行手帕的发放仪式，邀请市领导、电视台领导参与。
节纸在我身边
节纸在我身边“节纸在行动”科技实践活动方案凤桥镇中心小学五3班一、活动方案具体目标：(一)总体目标：纸张是人们生活中必不可少的生活伙伴，对人们的精神生活和文化生活都有着无可替代的地位。
但是人们不懂得珍惜纸张，毫无节制地浪费纸张，不合理地使用纸张为地球母亲增加了不少面临资源枯竭和环境恶化的负担。
在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。
对过本次活动，让学生体会到节纸的重要性。
（二）思想情感目标：通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度、节约用纸的生活习惯，团结协作、友爱互助的作风，同时养成关注社会发展，提高社会责任感。
（三）能力目标：通过本次活动，进一步提高学生的观察能力、动手能力、社会实践能力和创新能力。
（四）知识目标：通过本次活动，使学生获得科学知识，环保知识，纸张知识和写作、绘画、手工艺作品制作等知识。
（五）效果目标：通过本次活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，养成良好的生活效果，达到创建节约型学校、节约型社会效果。
二、活动对象：五3班三、活动内容：通过宣传活动、竞赛活动、纸实验活动等增强学生对纸的认识，养成节约用纸的习惯。
四、活动的难点、重点、创新点：（1）重点：培养学生参与意识和掌握活动的整个过程。
（2）难点：实际工作中各方面关系的协调和各种突发问题的处理；达到各项培养目标。
（3）创新点：1、开展有关纸张的研究性学习。
2、实验研究造纸废水对动植物的影响。
3、开展再生纸自制实验。
4、收集生活中各类纸张，装订百样本。
5、开展认识纸实验活动。
6、开展利用废纸重塑美好生活科技制作活动。
7、建立节约纸张监督机制。
8、设计节约纸张宣传网页。
五、活动过程和步骤：（一）发动宣传活动：（1）确定活动主题。
本次活动主题为“节纸在我身边”。
（2）成立“节纸在我身边” 科技实践活动领导小组。
（3）讨论、制定《开展“节纸在我身边”科技实践活动实施方案》。
（4）召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。
《我做环保宣传员-节约用纸,从我做起》(课件)-五年级上册劳动苏教版
校园中浪费的纸张：
旧书、旧本 打印纸、彩纸等纸张 生活用纸（纸杯、纸巾等）
19
小组活动要求：
1.共同商量出想要解决的课题并说说理由。 2.做好组内分工。 组长负责管理协调，记录员负责整理表格，音量控制员负责 维持纪律，最后选一人负责汇报成果。
20
校园用纸节约措施表
研究主题 针对 的节约措施 组长
节约用纸，从我做起
1
教学目标：
1、价值体认：使学生知道节约用纸、加强回收就是保护环境，从小树立环保 意识，知道保护和改善环境的重要性。 2、责任担当：通过开展组内调查，完 成同学之间的合作过程，增进在调查过程中生活调适、价值判断、问题解决和 创造的基本能力。
3、问题解决：在教师的指导下，推算出全校师生一年的用纸情况，并提出自 己想要解决的问题。将问题转化成小课题，体验课题研究的过程。
这样既保护了环境又相当是我们植树造林了。
22
返回
林云和妈妈去买书，一路上她接到了很多宣传单，她没 有马上把它们丢掉，而是带回家去，给新买的书包上书皮。 她的做法好吗？
妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚 ，又不用翻页，很方便。她做得好吗？
一个学期结束了，陈君整理这个学期用过的本子，她把 用剩的页面积攒下来订成草稿本，她的做法好吗？
活动目的 1.
了解……/提高……意识/推广……做法 解决措施
2.
3.
4.
5.
预期成果及表达形式
21
1、 白纸、作业本正反两面都写字、画图、计算等，用过的纸用来折纸 ，比较节约。
2、 折纸折得不好，重新拆掉，重新折，不要随便丢掉。 3、 在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。 4、 在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸的张数 。 5、 喝水用茶杯，不用一次性纸杯，不用一次性筷子。 6、 废报纸、废书回收，特别是在课堂上用过的成页的纸要扔到班级废 纸收箱内。 7、 硬卡纸碎片不要丢掉，用来装饰别的东西。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
节约用纸我能行活动案例一、课题产生学校里面, 作业本写一面,很多的空白纸张被折成这样那样的东西, 如纸灰机,纸星星, 等等. 一扫地的时候, 这不八成以上的垃圾都是纸。
纸与孩子们的关系是密不可分的，学生天天要与纸打交道，做作业、打草稿、画画等等，正是因为孩子们要用到纸的地方太多了，而往往忽视了学生对它的节约。
校园里纸浪费的现象到处存在。
从这一小处也折射出全球的纸浪费已成为一个很大的问题。
纸浪费所造成的污染及能源的紧缺，这些都是不容我们忽视的。
生活中, 买东西的时候, 会有包装的纸张吧, 基本上都是扔掉。
工作中, 也很多, 传真纸, 用一面, 打印纸, 用一面, 而且一面都还用不全的. 写个啥东西啊, 好大一张纸,也只是写一点点, 空好大个地方,扔了, 包装纸, 办公用纸这二类了。
所以，为了保护森林，维持生态系统的平衡保护整个地球，人人都应该从节约一张纸做起，保护环境。
二、活动对象小学六年级学生三、活动目标活动目标：1、知识与技能（1）、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品，用途用量非常大。
（2）、了解纸在人类生活中的重要作用。
（3）、了解纸的生产过程，明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。
（4）、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活动中培养动手动脑的能力，与人合作、交流的能力。
（5）、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。
2、过程与方法（1）、体会节约纸与护绿的关系，感受人和自然和谐相处的重要性。
（2）、通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力。
3、情感、态度、价值观通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，感受人与自然和谐相处的愉悦。
体验成为环保小卫士的成就感。
四、活动过程（一）确定活动主题1、谈话导入在小学中的纸张浪费现象非常严重，绝大多数的同学学习用纸数量在10本以上的人数占了30%也就是被调查者中有100多人存在较严重的纸张浪费现象，而且与此相对的也有31%的被调查者的草稿纸使用时间在一星期以内，这也充分说明了我们身边确实存在着不少纸张浪费情况，学习用纸方面显得尤为突出，虽然尚未成为普遍现象，但是应该给予重视。
2、播放学校中同学们在日常生活浪费纸的情况，让学生观看。
看，这是同学们在日常生活浪费纸的情况3、学生谈观后感受。
（学生作业过多也是浪费纸张的一个重要方面，建议减少学生的家庭作业和辅助资料，不要孩子搞成书呆子。
）师：同学们都谈了自己观看后的感受，都认为节约用纸让人受益，要多节约资源。
4、师生交流后确定主题。
（ 1）分小组交流自己的感受？（2）学生汇报。
（3）师：听了同学们的汇报，大家知道爱护资源，并产生节纸用纸的意识和行为，养成节约用纸的好习惯。
那么，本学年的综合实践活动就开展出示课题：我是环保小主人──节约用纸我能行快乐分享※看，这是同学们设计的封面※学生撰写的开题日记。
※看，同学们知道的真多！※ 这是小组活动信息卡准备阶段小结准备阶段的活动是确定综合实践活动的活动主题，成立活动小组，制定小组活动方案。
在活动中同学们都能大胆地说出自己的看法，在讨论达成一致的见解，确定了本学年的活动主题──节约用纸我能行。
在这两个阶段里，同学们设计的文件夹封面新颖、有创意。
制作的小组活动方案能切合实际、可行。
在活动中还学会了如何与他人合作，如何倾听与交流，如何评价，提高了分析问题的能力和语言表达能力。
看！这是同学们上网查到纸的信息:纸的特征、纸是用什么材料做的、纸的种类、各种各样的纸、纸的用途第一阶段关于纸的特征和纸的种类汇报如下：环保节约组：纸的品种很多，分类方法也不一致。
习惯分类方法有3种。
①按生产方式分为手工纸和机制纸。
手工纸以手工操作为主，利用帘网框架、人工逐张捞制而成。
质地松软，吸水力强，适合于水墨书写、绘画和印刷用，如中国的宣纸。
其产量在现代纸的总产量中所占的比重很小。
机制纸是指以机械化方式生产的纸张的总称，如印刷纸、包装纸等。
②按纸张的厚薄和重量分为纸和纸板。
两者尚没有严格的区分界限。
一般以每平方米重200g 以下的称为纸，以上的称为纸板。
纸板占纸总产量的40～50％左右，主要用于商品包装，如箱纸板、包装用纸板等。
国际上通常对纸和纸板分别进行统计。
③按用途分为：新闻纸，是一种主要供新闻出版用的特种印刷纸，由于所占比重较大，习惯上单列一类；印刷纸、书写纸，供印刷及书写用并包括绘画和制图用纸包装纸；技术用纸（工农业技术用纸）；生活卫生用纸；加工原纸，供进一步制造加工纸用；纸板；加工纸等。
第一阶段小结：学生们不仅学到了许多纸的相关知识，对纸有了比较全面的认识，还学到了许多生活知识，更重要的是培养了学生节约用纸的意识、保护环境的意识。
第二阶段：纸的发展史。
※看，学生探究纸的发展王佩瑶撰写关于纸的发展日记2014年11月12日星期三天气：晴造纸术的出现改变了人类的书写材料，使文字有了新的承载体，结束了先祖在石壁、兽甲骨、竹木简和帛上书写的历史。
当时的纸是动、植物纤维的混合体，这些纤维碎末经过再加工就被制成了纸张。
自东汉起，造纸技术经过改良，人们仅利用植物纤维就可以制成薄纸。
可以推断的是，东汉时期的蔡伦在造纸术的改良方面有所贡献。
他发明了用树皮、麻、破布、鱼网等材料造纸的技术，并将造成的纸献给了皇帝。
因此人们又将这种纸称为“蔡候纸”。
随着社会生产力的发展、社会物质的丰富，造纸的原料逐渐增多。
魏晋以后，人们开始采用藤皮草（稻草、麦秆）、橘皮、桑皮、麻竹、荨麻等材料造纸。
东晋时，大麻被用于造纸，这种材料造出的纸质地坚韧洁白、耐水浸，这应该是宣纸的雏形。
而真正意义上的宣纸要属南朝时安徽歙县等地出产的一种银光纸，当时梁武帝的咏纸诗“皎白如霜雪，方正若布棋，宣情且记事，宁同鱼网时。
”足以说明当时的造纸水平。
※学生撰写的活动后记第二阶段纸的发展史小结：纸是我国古代科学技术的四大发明之一，它的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。
在上古时代，祖先主要依靠结绳记事，以后渐渐发明了文字，开始用甲骨来作为书写材料。
后来又发现和利用竹片和木片（即简牍）以及缣帛作为书写材料。
但由于缣帛太昂贵，竹木太笨重，于是便导致了纸的发明。
据考证，我国西汉时已开始了纸的制作。
第三阶段：利用纸进行科技创新。
※ 同学们做的实验记录和发明方法。
第三阶段关于纸的科技创新汇报如下：王佩瑶同学：在我的眼里，一张使用过的A4纸，也是可以翻手为云覆手为雨的。
比如，将A4纸折成一个小船，上面加上砝码，看谁做的纸船载重最大；再比如，用A4纸做的纸桥，看谁的桥跨度最长、承重量最大；又比如，用实验室里现成的显微镜，可以发现其他许多物体上未知的奥秘……这样的小制作、小实验，既简便也有趣。
赖秋怡同学制作奇特的小火箭：材料准备：橡皮泥卡纸胶水挂历纸弯嘴吸管制作步骤：1、在卡纸上画死贵火箭尾翼(如图所示)，再用见到沿着黑实线剪下来。
2、取8厘米宽，4厘米长的挂历纸一张，在圆身铅笔上卷一圈，然后涂胶水，将纸卷起来。
3、沿着黑虚线对折火箭尾翼的卡纸，涂胶水，按十字方向将四个尾翼粘在火箭身上。
4、取一块橡皮泥塞在箭身的头部，用手反复捏成箭头圆柱状，并使箭头一端密封。
5、火箭做好了。
考考你：你知道火箭的尾翼有什么作用?A、为了好看B、产生升力C、飞行稳定D、控制飞行方向6、把模型火箭套在吸管弯头一端，用力吹气，使模型火箭飞起来，看看结果和你猜的一样吗?第三阶段小结：为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。
比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。
制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。
提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。
（四）学生成果※ 学生书法作品※ 学生剪贴画※学生的剪纸作品※ 学生利用纸设计的手抄报※ 学生利用红包纸进行变废为宝作品第四阶段：纸和环境活动一：采访，调查同学们浪费纸的情况。
活动三：整理交流收集的资料第四阶段小结：同学们在这一活动阶段里调查了身边的人浪费纸张的情况。
作为学生，同学们每天都和纸打交道，写作业、计算等，用纸巾抹脸、抹手。
可以说，纸是我们最亲密的朋友。
但是同学们没有好好地珍惜这位朋友，而是到处乱扔，白白浪费掉。
造纸需要木材，树木能吸收二氧化碳，制造氧气，没有树木的保护，就会出现泥石流、沙尘暴等。
况且一颗小树长成参天大树需要很长的时间，所以，我们要节约用纸。
第五阶段：节约用纸。
活动一：探究节约用纸的金点子。
节约用纸的金点子分享会快乐组将没用完的旧练习本的纸张撕下来装订起来，做草稿本。
可以用于数学计算或做其他练习。
绿色家园组尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。
绿色低碳组可以用手帕的地方尽量用手帕，少用纸巾。
……活动二：设计宣传口号、写倡议书第五阶段小结：这一阶段同学们探究了怎样解用纸，为节约用纸提出了许多金点子，设计了宣传口号、写了倡议书。
希望同学们做好宣传，真正做到保护环境，节约用纸。
第六阶段汇报活动成果※我们的手工艺品五、活动评价21六、体会与反思通过“节约用纸”活动的研究，学生们不仅学到了许多纸的相关知识，对纸有了比较全面的认识，还学到了许多生活知识，更重要的是培养了学生节约用纸的意识、保护环境的意识。
学生说让我感触最深的是我们每天的用纸量是那么的大，而且造纸又会给环境带来危害。
因此，我觉得我们更应该节约用纸了，我们还要多植树造林，这样既能提供造纸的原料，而且还能保护环境。
在活动中，学生通过观察和体验，不断有新发现、新思路。
在研究过程中，学生们学会了发现问题，提出更多有价值的问题，能够与伙伴通力合作，努力完成研究活动。
研究活动渐渐地让他们懂得了互帮互助。
这次实践活动学生们始终保持着主动学习的热情，学生的兴趣高，乐于思考、乐于发现、主动探究。
综合实践活动的实施，促进了学生学习观念和学习方式的转变。
学生由于参加了综合实践活动，亲历的时间多了，从中获得了丰富的活动体验。
学生的动手操作能力，研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。
在探究和实践中，学生的环境意识得到了增强，都养成了从自己做起，从小事做起，爱护环境的好习惯。
另外，我觉得让学生在小组探究过程中，适当加入学生之间的评价也很重要，这样才能调动所有学生参与活动的积极性。
学生在参与活动的同时要做到有序，教师在组织学生活动的有序性上还要多研究。