xx镇中心小学校优美校园建设工作总结

xx区xx镇中心校
优美校园建设工作总结
xx镇中心校地处xx市xx区城北xx公里，位于xx、江安、富顺三县（区）之间的交汇处，东临江安县，北接富顺县，素有“脚踏三县”之称的美誉。

xx中心校创建于一九一二年,经两次迁徙，现坐落湖光山色的幸福水畔。

学校占地43xx平方米，建筑面积3950平方米，绿化面积达到5400平方米，绿化覆盖率达到46%，活动区域达到6840平方米。

现有教学班xx个，学生672人，教师50人。

xx镇中心校就优美环境建设工作总结汇报如下。

一、组织保障
学校历届班子，非常重视校园环境建设。

学校成立了校长为组长，分管后勤的副校长、后勤主任、德育主任、绿化专管人员、少先队辅导员、部分教师为成员的环境建设领导小组。

优美环境建设的总目标：努力创建设平安、绿色、书香、人文、和谐校园。

三年来，我们有整体规划，分步实施，对学校硬化、净化、绿化、美化、文化全面改进，达到预期目标——建成了优美校园。

二、机制建设
学校环境建设作为三年工作计划，有具体的目标任务：创建设平安、绿色、书香、人文、和谐校园。

有具体实施工程：硬化建设、绿化建设、景观建设、行为建设。

资金投入：中心校约26.9万元，村点校约xx.9万元。

见附件表一
三、宣传教育
学校利用集体朝会、班队会、宣传栏等多种形式对学生生态文明、环境保护、节能降耗、生命安全等教育。

学校开设了健康教育课，开展爱护环境、保护卫生、遵纪守法各类活动或知识竞赛。

四、环境建设
1、绿化建设
漫步校园，绿树成萌，洁净优美，景色怡人，校园环境优美。

学校近几年来，投入大量资金（约xx余万）对校园环境进行了改造，使校园环境得到较大的改观，绿化覆盖率达46％以上。

整个校园无荒凉地面，绿化带无裸露泥土、垃圾。

现已建有三品园、成长园、集芳园等景点并赋有一定文化内涵。

校园里树木品种繁多：有成片的小叶榕、三叶树、天柱贵，白玉兰；高大的橡皮树、黄角树，婀娜的银杏树、龙舌兰，伟岸的槟榔树、香樟树、鱼尾葵、铁树、龙爪槐、红继木、女贞子、水晶桃等xx多个品种的树木装点着校园的每一个角落。

使整个校园充满了盎然的生机和生命的律动。

花台内栽种了各种各样的花：桂花、紫荆、腊梅、八月桂、吊灯芙蓉、黄桷兰、吊灯芙蓉、富贵子、绣球花、紫罗兰、花叶菊、绿宝石等。

盆栽的花更是不计其数：玫瑰、菊花、非洲茉莉、鸳鸯茉莉、山茶花等知名和不知名的上百盆盆栽花充斥着校园的每一寸肌肤。

学校利用当地的牛筋草培植成的人工草坪约xx00平米。

学校有专门培育的花卉基地和专管花草的教师，为学校节约了教育成本。

整个校园真正做到了乔、灌、花、草”的有机结合，布局合理，相映成趣，绿化、美化、香化融为一体，校园内曲径通幽，芳草萋萋，是一个教育、教学的胜地。

真正实现了“以自然之美淳化学生心灵”，达到了环境育人的目的。

2、文化建设
教育，只有在适宜它生长的环境下，才能发挥其应有的贡献（美国.丹尼斯）。

更多的教育管理者认识到：作为书面教育背后的文化熏陶更能服务教育，更能提高学生自身的素质和学校的美誉度。

因此我们学校对环境建设主要通过“文化管理”的方式来实现的。

⑴理念文化
xx镇中心校努力践行“思想办学，文化管理”理念，全面提升育人质量。

以“和谐发展，笃行其长”为办学思想，引领教育工作；以“把每一件小事做精彩”作为工作标杆，塑造教育品牌；以“进步每
一天，成功每一天，快乐每一天”，回归教育本质。

学校坚持养成教育，培养学生良好习惯；坚持多元评价，促进学生全面发展；坚持“用人之长”，充分展示教育个性。

⑵精神文化
通过各种培训，强化教师“荣誉文化、团队文化、执行力文化、忠诚文化，礼仪文化”的意识，提升教师团队凝聚力和战斗力；通过xx镇中心校行为规范十条（卫生、集合、晨读、上课、午休、两操、放学、领巾佩戴、行公路），强势规范学生良好行为习惯，学生各方面素养全面提升。

通过师生团队精神打造，来塑造xx教育铁军形象。

能做到校园内整洁秩序、安全和谐；师生文明礼仪、行为规范。

⑶人文景点
通过争取资金和社会捐赠，学校修建了“山水园、文化长廊墙、孔子塑像、书山有路、石书、冲刺塑像”等室外文化景观，各个人文景观寓意深刻，启迪思考。

如“石书”寓意：它以翻开的书页形态，生动地展示了学识的厚重底蕴和对人文精神的尊重。

抒写的“少年智则国智，少年强则国强”，出自我国著名爱国人士梁启超《少年中国说》，我们小学教育承载着少年智识、人格教育的基础，同时承载着为国家民族未来发展的奠基。

⑷墙壁文化
每一层楼都张贴有古今中外的经典名人名言，把“惜时、读书、立志、做人”等内容巧妙融入其中。

比如：“真诚是人生最高的美德”、“百学须先立志”、“穷则独善其身，达则兼济天下”等，让孩子们在潜移默化中学会生活、学会学习、学会做人、关注自我、关注社会，实现自我人格和社会人格的双重提升。

同时，在墙壁上还展示了孩子们优秀的绘画和剪纸作品，让学生体验成功与收获的喜悦。

苏霍姆林斯基说“让每一堵墙都会说话”，“简单的语句，就是一种号召”。

学校德育处对每个班级提出了要求：各班中队以植物、动
物命名，从大自然的动植物中挖掘内在的积极品质，并内化为班级精神与文化。

五、亮点特色
阳光体育：学校成功创建四川省首批阳光体育示范。

学校阳光体育从内容到形式有自己的特色，阳光体育不仅是我们学校师生锻炼的活动方式，更是凝聚师生力量，活跃教育氛围的校园文化。

养成教育：通过几年师生努力，学生养成良好的行为习惯。

学生都能做到卫生放彻底，早中简单清理。

花台地面无垃圾，瓷砖门窗无灰尘；放学学生行公路都能做到靠边靠右行；课前一支歌，师生有礼节等。

绿化文化：xx镇中心校绿化覆盖绿达46%，一年四季绿树长青，百花飘香。

绿，绿得有气质，美，得有内涵；校园绿化一是悦目，二是悦心，以自然之美淳化学生心灵。

走进xx中心校，处处有文化、处处有哲理、处处有精神。

每一朵鲜花绽放的是希望，每一片绿叶摇曳的是生机。

每一条跑道驰骋的是梦想，每一扇门窗开启的是智慧。

自然之美和人文之美相映生辉，和谐共存，这正是“和谐发展，笃行其长”办学思想的体现。

阳光体育、养成教育、绿化文化已成为xx教育品牌，得到老百姓和同行赞誉，上级领导认同，区内外兄弟学校前来交流指导。

六、学校荣誉称号
学校先后荣获“四川省阳光体育示范校”、“四川省优秀少先队集体”、“四川省文化特色入围学校”、“四川省冬季长跑优秀单位”“xx 市义务教育质量一、二等奖”、xx市“五十百千工程”先进单位，“xx 市后勤管理先进单位”。

教师团队被区教育局评为“教育铁军”，xx区义务质量奖，教师培训工作多次被评为区先进单位，体育工作跃居全区前列。

教育科研成果突出，多篇论文在国家、省、市、区刊物上发表或获奖，学生参加区上各项比赛都取得了优异的成绩。

现在的xx中心校校园环境优雅，书香气息浓郁、文化底蕴丰厚。

这里不仅是孩子们学习知识的天地、成长的乐园。

而且这里还成为xx 老百姓锻炼、学习、休闲、娱乐的中心。

xx区xx镇中心校 xxxx年7月5日。