小语作文教研活动报道(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，语文教学越来越重视培养学生的核心素养。

作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性不言而喻。

为了进一步提高小语教师的作文教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小语作文教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的作文教学能力，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

二、活动内容
1. 专家讲座
活动伊始，我们邀请到了知名作文教学专家李老师为全体小语教师做了一场精彩的讲座。

李老师从作文教学的理念、方法、技巧等方面进行了深入浅出的讲解，并结合具体案例，分析了当前小语作文教学中存在的问题及改进策略。

李老师的讲座不仅为教师们提供了丰富的理论依据，更为实践操作指明了方向。

2. 课堂观摩
为了更好地展示作文教学的新理念、新方法，本次活动安排了多位教师进行课堂观摩。

观摩课上，教师们运用多种教学手段，引导学生进行自主探究、合作学习，激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了自己的教学心得和体会。

3. 写作实践
为了检验活动效果，活动当天下午，全体小语教师进行了写作实践。

教师们以“我的家乡”为题，进行了现场写作。

在规定时间内，教师们充分发挥自己的写作才能，创作出了多篇优秀的作文。

活动结束后，教师们互相交流了自己的写作心得，并对自己的作文进行了修改和完善。

4. 研讨交流
在研讨交流环节，教师们围绕以下主题展开了热烈的讨论：
（1）如何激发学生的写作兴趣？
（2）如何提高学生的写作水平？
（3）如何运用多种教学方法进行作文教学？
（4）如何将作文教学与阅读教学相结合？
在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验，为提高小语作文教学质量提供了宝贵的建议。

三、活动成果
通过本次小语作文教研活动，教师们收获颇丰。

以下是本次活动的主要成果：
1. 教师们对作文教学有了更深刻的认识，明确了作文教学的目标和任务。

2. 教师们掌握了多种作文教学方法，提高了自己的教学水平。

3. 学生们的写作兴趣得到了激发，写作水平得到了提高。

4. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。

四、活动总结
本次小语作文教研活动取得了圆满成功。

活动不仅提高了教师们的作文教学能力，更为学生的写作能力的提升奠定了基础。

在今后的教学工作中，我们将继续深入开展作文教学研究，努力提高小语作文教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

第2篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，小学语文作文教学的重要性日益凸显。

为了提高教师的专业素养，探索作文教学的新方法，我校于近日组织开展了小语作文教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升教师对作文教学的认知，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

二、活动内容
1. 观摩示范课
本次活动首先由我校优秀教师李老师展示了一节精彩的作文示范课。

李老师以《我的家乡》为主题，通过图片、视频等多种教学手段，引导学生观察家乡的美丽景色，激发学生的写作兴趣。

课堂上，李老师注重学生的个体差异，鼓励学生大胆表达，充分展现了学生的个性风采。

2. 分组研讨
观摩课后，教师们分成若干小组，围绕以下议题进行研讨：
（1）如何激发学生的写作兴趣？
（2）如何提高学生的写作能力？
（3）如何培养学生的创新思维？
（4）如何将作文教学与生活实际相结合？
各小组在研讨过程中，积极发言，分享自己的教学经验和心得。

大家一致认为，要激发学生的写作兴趣，首先要关注学生的生活，引导学生观察生活、体验生活，从而产生写作的欲望。

同时，教师要注重培养学生的创新思维，鼓励学生从不同的角度、用不同的方式表达自己的观点。

3. 专家讲座
为了进一步提高教师的专业素养，本次活动邀请了市小学语文教研员张老师进行专题讲座。

张老师以《作文教学中的创新与实践》为题，从以下几个方面进行了阐述：
（1）作文教学的目标与任务
（2）作文教学的策略与方法
（3）作文教学的评价与反思
张老师的讲座深入浅出，为教师们提供了宝贵的指导。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。

4. 总结与反思
活动最后，教导主任对本次活动进行了总结。

她肯定了本次活动的成果，并指出，在今后的作文教学中，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的创新思维，提高学生的写作能力。

三、活动成果
通过本次小语作文教研活动，教师们对作文教学有了更深入的认识，提高了自身的专业素养。

以下是本次活动的部分成果：
1. 教师们对作文教学的目标、任务、策略与方法有了更加明确的认识。

2. 教师们学会了如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

3. 教师们能够将作文教学与生活实际相结合，培养学生的创新思维。

4. 教师们之间的交流与合作得到了加强。

四、结语
本次小语作文教研活动取得了圆满成功。

相信在今后的教学实践中，教师们能够将本次活动所学应用于实际，为提高学生的作文水平贡献力量。

我校将继续开展此类教研活动，为教师的专业成长搭建平台，为学生的全面发展创造条件。

第3篇
为进一步提升小语教师的作文教学水平，探索有效的作文教学方法，我校于近日开展了小语作文教研活动。

本次活动邀请了知名作文教育专家进行专题讲座，并组织了教师间的互动研讨，取得了圆满成功。

一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性日益凸显。

然而，在实际教学中，许多教师面临着作文教学效果不佳、学生写作兴趣不高的问题。

为了解决这些问题，提高小语教师的作文教学能力，我校决定开展此次作文教研活动。

二、活动内容
1. 专家讲座
活动伊始，我们邀请了我国著名作文教育专家张教授进行专题讲座。

张教授结合自身丰富的教学经验，从作文教学的现状、问题及对策等方面进行了深入剖析。

他强调，作文教学要注重培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，同时也要关注学生的个性发展。

在讲座中，张教授分享了以下观点：
（1）作文教学要关注学生的生活体验，引导学生从生活中寻找素材。

（2）作文教学要注重培养学生的写作技巧，提高学生的表达能力。

（3）作文教学要注重培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。

（4）作文教学要关注学生的心理健康，帮助学生树立自信心。

2. 教师互动研讨
讲座结束后，老师们积极参与互动研讨。

大家围绕以下话题展开讨论：
（1）如何激发学生的写作兴趣？
（2）如何提高学生的写作技巧？
（3）如何培养学生的审美情趣？
（4）如何关注学生的心理健康？
在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了各自的教学经验。

大家纷纷表示，通过此次研讨，对作文教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的启示。

3. 教学观摩
为了进一步推动作文教学的发展，我们还组织了教学观摩活动。

活动中，三位教师分别展示了各自的作文教学课例。

观摩课后，专家和老师们对课例进行了点评，提出了改进意见。

三、活动成果
通过此次小语作文教研活动，我们取得了以下成果：
1. 教师们对作文教学有了更深入的认识，提高了作文教学的理论水平。

2. 教师们分享了各自的教学经验，为今后的作文教学提供了有益的借鉴。

3. 通过教学观摩和互动研讨，教师们的教学能力得到了提升。

4. 学生们的写作兴趣和写作能力得到了提高。

四、活动总结
此次小语作文教研活动取得了圆满成功，为我校作文教学的发展奠定了坚实的基础。

在今后的工作中，我们将继续开展类似的教研活动，不断提高小语教师的作文教学水平，为培养具有良好写作能力的学生而努力。

最后，感谢各位专家和老师的辛勤付出，感谢学校领导的大力支持。

让我们携手共进，为我国作文教育事业的发展贡献力量！。