中班数学活动教案：按图形的特征分类教案

中班数学活动教案：按图形的特征分类教案
教学目标
1.能够认识不同的图形；
2.能够根据图形的特征将图形分类；
3.能够根据分类规则进行分类。

教学材料
•圆、三角形、正方形、长方形等实物模型；
•大型黑板或白板，粉笔或马克笔；
•分类图表。

教学步骤及方法
步骤1：引入活动
在教室内或户外，给孩子们展示各种不同形状的实物模型，如圆、
三角形、正方形、长方形等，并要求孩子们轮流拿起不同的物品模型、玩具等，自由发挥，玩出不同的形状并予以命名。

步骤2：图形的特征
教师可以在黑板或白板上绘制不同的图形，让孩子们来发现图形的
特征，并进行汇总。

比如：
•圆的特征：圆形、无棱无角、内外半径相等；
•三角形的特征：三条边、三个角、角度之和为180度；
•正方形的特征：四条边、四个角、四个顶点、所有边长相等；
•长方形的特征：四条边、四个角、四个顶点、相邻边两两相等、对角线相等。

步骤3：分类规则
教师可以根据图形的特征，设计一些分类规则，如：
•圆和三角形都是没有角的图形；
•正方形和长方形都是有对边平行的图形；
•三角形和长方形的外形都有边角。

步骤4：分类活动
老师将大量的图形以随意摆放在教室中或者纸张上，然后要求孩子们根据分类规则自由进行分类。

步骤5：总结
教师评估孩子们完成活动的情况，并对他们的分类结果进行评价和总结。

教学评价
通过这一活动，可以促进孩子们的观察能力与分析能力，同时也增强了孩子们的分类思维与判断思考能力，完成此活动的孩子们不仅可以熟练认知各种不同的图形，还能够根据特征将图形进行分类。