八年级期末考试历史学科质量分析

八年级期末考试历史学科质量分析
--------2010-2011学年度学期
松北区乐业一中
刘志军
八年级期末考试历史学科质量分析
一年一度的期末考试结束了，下面我对8年级历史学科做出以下质量分析：一、成绩分析：
参考人数：
最高分：最低分：
优生率：及格率：
待及格率：差生率：
总分：平均分：
二、试卷评析
1、加强基础知识的考查，注重基本技能、基本方法和综合运用能力的提升，提高义务教育阶段的教育教学质量。

2、严格依据课程标准和教材，本卷中所考查的知识点均来自于教材中的主干知识，来自于课程标准中对教学内容的基本要求，知识点覆盖率达到96％。

3、有利于推进新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生积极主动学习、有利于学生的可持续发展。

4、摒弃死记硬背，着重考查学生对所学知识的理解、分析、归纳、概括等能力。

5、注重从学生的生活实际出发，考查学生理论联系实际以及对所学知识的运用能力。

6、注重初高中的衔接，为学生将来的高中学习打下扎实的基础。

7、紧扣社会热点，突出时代特征，引导学生关注社会热点问题。

8、强调学生学习的层次性，全面考查不同学生的学习状况。

三、答题情况分析
1、学生对历史的重视程度不够。

因为学生的学习任务繁重，我们经过调查得知他们回家基本不看历史，复习历史的时间基本安排在考前的一个晚上，这次考试由于题目较难，造成十分严重。

2、学生明显对书本不熟悉。

学生对历史事件不熟悉。

4、答题的规范性太差，书写也不够规范，错字很多。

5、历史概念依然不清，比如第31题，要求答近代社会的性质，很多同学不知什么是社会性质，因而失分。

6、时间观念淡薄，这份试卷上面有很多考时间的题目，比如第28题，错误率高。

7、不会计算时间,不会审题。

三、改进措施：
历史知识具有“过去性和现实性、具体性和规律性、科学性和思想性、多样性和统一性、时间性和空间性等十大特性”，历史学科知识与能力的考查要求实际上主要是针对这些特性规定的。

1、以教材为依托，落实历史基础知识。

分析近几年中招历史试题，可以看出客观题部分有很多直接考查学生对课本知识的再认再现，主观题答案的表述或是教材中的表述、或是对教材内容的归纳、“改造”。

注重学生对基础知识的掌握，是中考考查的主要目标之一，知识又是能力的载体，因此掌握基础知识在中考中至关重要，所以切不可将落实基础知识视为老生常谈，而应该作为复习备考的基本方略。

特别是复习阶段必须高度重视教材，不能丢开课本，只看复习资料，要依据《考试说明》认真落实基础知识。

2、抓住主干，突出重点。

中招考试主要考查历史的主干知识，因此要抓住主干知识，突出重点知识的复习。

主干知识是指人类历史发展的基本趋势，一般表现为历史发展的转折点、关键性和起里程碑作用的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、历史线索和历史阶段特征等。

所以，对重点知识要强化训练，多角度、多层次分析理解。

3、整合历史知识，建构历史体系，形成历史专题。

近几年历史试题，在考查基础知识的同时，比较重视历史体系及专题知识的考查，有纵向综合的专题，有横向比较的专题，有一个中心主题下设几个问题的专题，还有纵跨几个历史阶段或横跨几个国家的专题。

针对这一特点，复习中要宏观把握中外历史大专题，也要微观落实小专题的知识点。

试题中无论是图、表、文字材料还是问答题都具有历史专题的特点，都是在对历史发展过程中对不同阶段历史现象发
展过程的考查，因此，根据中招试卷历史试题的特点和新课改的精神，在打好基础的前提下，根据知识结构和知识之间内在的联系，要重新组合和梳理历史知识。

4、关注社会热点，注重人文情怀。

命题的主体设计思想是：注重考查学生运用所学知识，理论联系实际、分析解决问题的能力；注重历史与现实的结合，挖掘以史为鉴的功能。

因此我们要关注时事政治，关注现实，关注未来，将现实生活与学科知识联系起来。