五年级下册科学教案-2.7 落地生根 ｜冀教版

第二单元生命的延续
7.落地生根
一、教学目标
科学探究目标：
1.能收集植物生殖方式的资料。

2.能用多种方式记录扦插或嫁接后植物生长的现象。

3.能通过比较发现各种植物生殖方式的相同点和不同点。

4.能将植物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。

5.能选择一种方法帮助一种植物进行生殖。

科学知识目标
1.能用列表等方式发现动植物生殖的相同点和不同点。

2.能说出人类帮助植物生殖的各种方法。

科学、技术、社会、环境目标
能通过讨论发现人类帮助植物生殖有什么好处。

二、教学重难点
本课的教学重点是搜集整理有关植物各种生殖方式的资料，能发现不同生殖方式的异同
点，通过亲身参与的实践活动，感悟科学与技术的关系。

三、教学过程
（一）创设情境
呈现几张展现春天到了花开了，草绿了的图片激起学生探索植物繁殖的欲望。

谈话：这几张图片漂不漂亮，为什么？(学生可能会说因为有美丽的花朵、绿色的小草、郁郁葱葱的树木）
师说：同学们说的太对了，大自然正是有了这些美丽的植物才使得这个世界更加丰富多彩，充满生机与活力，那么同学们想不想知道这些植物是怎么繁殖后代的呢？那就和老师一起去学习第七课落地生根（板书）
（二）探究新知
1、教师：我们已经知道，多数绿色开花植物可以通过种子进行繁殖，那么用种子是怎样繁殖后代的呢？下面请同学们观看一段视频完成学案第一题。

2、学生展示第一题，植物经过开花、传粉和受精等过程，形成果实和种子，我们把这种繁殖方式称为有性繁殖。

3、教师小结：同学们说的非常对，大多数绿色开花植物可以通过种子进行繁殖，用种子繁殖后代的植物都要经过开花、传粉和受精等过程，才能形成果实和种子。

种子实际上已经是下一代了。

我们把这种用种子繁殖后代的方式称为有性繁殖。

4、交流讨论：请学生介绍自己所收集到的用种子繁殖后代的植物。

5、师说：植物除了用种子繁殖后代以外，还有没有其他的繁殖方法，接下来我们在来看一段视频（植物的无性繁殖）。

并填写学案第二题。

6、植物除了用种子繁殖后代以外，有些植物用茎、叶、根也可以繁殖，我们把这种繁殖方式称为无性繁殖。

7、提问：在我们周围有没有用根茎叶繁殖后代的植物，包括自己家养的和在外面看到的花、草、等树？
8、老师带来了一些植物，大家看一下这些植物是用什么繁殖后代的？
9、小结植物的繁殖方法。

10、小组讨论一下并填写学案第三题：
（1）植物的繁殖方法有什么相同点和不同点？
（2）植物的繁殖方法和动物的繁殖方法有什么相同点和不同点？
11.教师：在园艺和农业生产上，园艺师和农民伯伯经常会利用根茎叶来繁殖植物的方法，我们来看一下，他们经常会采用什么方法呢？
12.认识扦插：把枝条（茎）剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫扦插。

压条：将枝条的一部分用土埋起来，促使其生根抽条，然后与母体分开，成为新植株，这种方法叫压条。

嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法叫嫁接。

13.用课件出示图片边看边讲解，便于学生更好理解
13、指导学生阅读科学在线的内容了解一种植物繁殖的特殊方式：植物组织培养。

（播放短片）（三）课后总结
通过本节课的学习，你们都知道了什么？
（四）布置作业
选择植物的一种生殖方法，亲自动手试一试，并观察植物的生长情况记录下来填写实验记录表。