部编小学三年级《六单元18 富饶的西沙群岛》陈跃教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计

18.富饶的西沙群岛
陶湖中心学校
陈跃
教材分析：
《富饶的西沙群岛》这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

选择这篇课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的物产，也大都缺乏感性认识。

所以描写海水和物产的段落是本课的重点，对于远离大海的学生来说，也是教学的难点。

本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。

第一自然段写出西沙群岛地理位置和它是一个风景优美、物产丰富的地方。

课文是先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

写海面主要通过海水色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。

西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动地海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。

写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。

最后写西沙群
岛将会建设得更加美丽和富饶。

教学目标：
1、认识“饶、瑰”等12个生字。

会写“富、优”等12个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

4、学习文中语言描述方法（有的??有的句型），丰富语言积累。

重点：品读课文，抓住重点词句并领悟总—分—总的写作手法
难点：通过阅读提高学生的表达能力。

教学课时
两课时
教学准备
多媒体视频
课件
第二课时
教学目标
1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

2、有感情地朗读课文，尝试背诵自己喜欢的部分。

3、学习文中语言描述方法（有的??有的句型），丰富语言积累。

4、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

重点：通过词句的理解了解西沙群岛的美丽富饶。

难点：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

教学过程
一、导入
1，播放西沙群岛风光的视频，学生认真观看。

2，请同学们用自己的话说说对西沙群岛的感受。

3，这么美丽的风景在什么地方呢？（出示地图）
|4，板书课题，学生齐读，理解“富饶”一词。

二、初读课文，整体感知
1,课件出示朗读要求
2，检查字词的掌握情况。

生读。

师纠正字音。

学生连词读。

3.用课文的话告诉大家：西沙群岛是一个什么样的地方。

（中心句）
那里风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方
4.课文描写了西沙群岛的哪些地方？
三、深入课文，了解西沙群岛的美丽富饶
（一）学习第2自然段，体会海水的美丽。

（出示图片）
读读这二自然段，想一想，西沙群岛的海水有什么颜色？
【有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

】（颜色美）
提：仅仅有这些颜色？
五光十色了
引：是啊，西沙群岛的海水不仅颜色多，而且搭配也美，那么读到这里，你有没有什么问题啊？
为什么海水五光十色？你能在课文中找到答案吗？
【因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

】（课件出示演示图）
齐读课文第二自然段。

（二）学习第三自然段。

下面我们一起潜入海底，让我们到海底去探索一番吧。

读一读：请你默读课文第3自然段
想一想：你都看到了什么生物？它们各有什么特点？
画一画：用直线画出生物的名称，圈出生物的特点。

读一读：把你最喜欢的句子有感情的读一读。

反馈：你都画出了哪些生物？
【珊瑚、海参、大龙虾、】
1、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

提：你圈出珊瑚有什么特点？
【各种各样】
提：都有什么形态，你能通过读表现出来么？
指名朗读
【课件出示图片】
珊瑚多美啊，除了这两种，你还能想到有什么样的珊瑚？学生自由发挥
出示图片：老师也带来了几种珊瑚，你能用有的......有的......这个句型来说说吗？
2、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动着。

你圈出海参什么特点？
理解海参的慢和多（抓住重点词语训练朗读）
了解海底每小时只能行4米
四米就是一个黑板的距离，我们只需要走几秒钟，而海参需
要走1个小时，它可真是太慢了。

怪不得课文说它懒洋洋的蠕动呢。

3、大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

大龙虾有什么特点？【全身披甲、威武】
还能从哪里看出大龙虾的威武呢？【划过来，划过去】
自读，师生合作表演读。

（三）学习第四自然段
|学生自由读第四自然段，读了这段话，你有什么感受？(鱼多，鱼美)
提：从哪看出鱼多？
抓住重点词语：成群结队，多的数不清，一半是水，一半是鱼
重点语句分析：一半是水，一半是鱼
提：这句话是什么意思啊？西沙群岛里真的一半是水，一半是鱼吗？
体会鱼的多
总结：作者用了夸张的手法表现鱼多
体会鱼美：
提：同学们读的都非常好，想看看这些鱼么？那么我们配合一下，老师出示鱼的图片，你们来读鱼的样子，愿意试试么？(出示鱼的图片,引导阅读)
：
学生根据图片提示，尝试背诵本段落。

仿说练习：课件出示：认真观察图片，海底的鱼有的()有的（）。

（四）学习第五自然段
群岛上还有什么景物啊？（课件出示，读练结合）
西沙群岛是鸟的天下
（段落中心句）
海岛给了鸟儿优越的生存环境，鸟儿也促进了海岛树木的生长，这真是一个自然的天堂。

教师小结，齐读第五自然段。

四、总结，回归整体
通过这节课的学习，我们知道，西沙群岛上有五光十色，瑰丽无比的海水，各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大
龙虾，成群结队美丽的鱼还有颜色不一，，西沙群岛还是鸟的天下。

读过这些部分，你有什么感受？
西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

（第一自然段）
西沙群岛还是我们祖祖辈辈生活的地方，地理位置非常重要。

（课件资料介绍）对这样美丽的海岛，你有什么期望吗？
预设：希望它更加富饶，美丽
同学们的心愿作者都写在最后一个自然段里了，让我们一起来读读这一段吧。

这两个自然段，都是对文章的概括总结，而最后一个自然段不仅总结全文，还突出了全文的中心，这种方法，我们称为首位呼应，会让文章更加完整生动。

六、总结
欣赏祖国其他的美丽风光。

总结;其实在我们的国家，还有很多美丽的景观，希望同学们也能有机会到祖国各地去走一走，欣赏祖国的大好河山吧。

课后作业：
1、积累文章中的好词好句
2、用自己喜欢的方式向父母介绍美丽富饶的西沙群岛。

板书：
富饶的西沙群岛
海水
五光十色
风景优美
海底
珊瑚
海参
大龙虾鱼
海岛
鸟的天下
物产丰富||||。