八年级语文下册 第三单元 第15课《喂—出来》教学设计

《喂——出来》
一、教学目标
1、知识能力目标：了解科幻小说构思奇特、想象丰富，情节较为完整的文体特征。

概括小说情节，整体把握文章内容。

拓展学生的思维，培养学生的联想和想象能力。

2、过程方法目标：整体感知复述课文，理解文章的主旨。

联系生活实际，探究想象与现实的关系。

3、情感态度目标：增强学生对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。

二、教学重点、难点
1、把握小说情节，领悟本文所反映的深刻主题。

2、探究想象与现实的关系，树立环保意识。

三、教学方法
情境导入法合作探究法拓展延伸法
课时安排：1课时
四、教学过程
（一）、创设情境，导入新课
今天，我们来学习一篇外国小说《喂——出来》，作者星新一。

大家都预习了，老师问大家一个问题，这一篇怎样的小说？“现代科学幻想小说之父”是谁？大家喜欢读科幻小说吗？科幻小说有哪些特点呢？
整体感知
1、《喂——出来》这个故事围绕着一个什么东西展开？洞。

2、围绕洞写了什么？
现洞---探洞---填洞---洞返
品读探究
1、这个洞是怎样出现的？
风吹庙跑，深洞出现
2、哪些人去探洞了，他们有怎样的行为表现？
村里人：把这个洞围了起来。

记者：争先恐后地开着小汽车赶来。

一声不响地解掉了扎在自己腰里的那
条结实的绳子。

学者：显示出一副极其渊博、无所不知的神
色，镇定自若地朝洞里张望着。

心里不禁有些发虚了，他装着镇定自
若、胸有成竹的样子。

商人：露出贪婪的目光。

警察：寸步不离地守卫在洞口周围。

3、填洞公司开业后，人们往洞中倒了些什么？
原子能发电公司：原子能反应堆废料工业生产垃圾
外交部、国防部：机密文件、保险柜政务垃圾
大学实验室：实验研究后的动物尸体科研垃圾
订了婚的姑娘:日记本恋人间的合照情感垃圾
警察：没收后的假钞警务垃圾
罪犯：犯罪证据罪恶
4、分析人物形象以及对于人性的理解
5、这个洞给整个城市带来了怎样的变化？
6、洞真的无底吗？接下来会出现什么呢？
7、这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？
明白道理
不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。

破坏大自然，必遭大自然报复。