名师谈语文学习方法建议

名师谈语文学习方法建议
众所周知，学习是一个积累的过程，渐变的过程，靠量变引发质变的过程，语文的学习尤其如此。

下面是我为大家整理的关于名师谈语文学习方法，盼望对您有所关心!
名师谈如何有效学好语文
图难于其易。

信任每一位语文的初学者在当时刚开头学习语文的时候都感觉语文不难，多简洁啊，每天就学那么几个汉字。

后来循序渐进也不难，由于每天学的内容都是可以在当天汲取和消化的，学习的内容由此观之：不难。

难的是，学习是一个积累的持续的过程。

许多人在持续的环节中出了问题，没有把每天原本简洁的东西汲取进来：或许是偷懒，或许觉得内容太少不值一学，或许是忙于其他的事。

天下难事必作于易。

长期下来，各种缘由的困扰导致我们落下越来越多，最终造成了很大差距，语文的提高成了难事。

再有一种每天学语文却总是学不好的同学，必定也有困惑：事倍功半，何也?其实，我们忽视了：这个长期积累、持之以恒本身是一种模式，而不是方法，或者不是准确的方法。

问题的根源找到了。

是长期的微小差距积累下来导致了大的差距。

这个差距或是由于自己什么都没干，偷懒，或是由于自己的`方法不得当，虽持之以恒却难见效果。

读书破万卷，下笔如有神。

此言甚有道理。

读的书多了，很多词汇、搭配、语义、文章构架、描写方法等就都见得多了，见得多了就熟，熟能生巧，巧能创新，故而下笔如有神。

问题是现在许多人号称已破万卷，未见有神。

问题有二：一是对万卷理解有误。

大家都知道古文中万经常是概数，代指许多。

这里会许多人没有读到该读的数量。

每个人的悟性不一样，获得灵感和窍门所需要的积累量也不一样。

可能有的人需要百卷，有的人需要千卷，果真万卷，再没有神，谓之奇人可也。

二是读书的方式有误。

有的人扫瞄，有的人精读，有的人不仅熟读还背诵，有的人背诵之后还与人探讨沟通心得，到大庭广众下朗诵演讲，可见，读的方式不一样，效果自然千差万别。

这是强调积累的重要性。

积累是必要的，该如何积累呢?上一段中我们看到，积累的量多了，会使我们有更多的学问积累：语法字词、文学常识、文章构架等。

这些是需要我们在积累的过程中学到的。

最简单在阅读中积累的是字词，不好积累的是如何把握文章脉络，领悟深层含义，进而自己能写出好的文章。

对于会阅读的人，做到这些特别简洁。

有些阅读以消遣为目的的人，不存在这样的目标。

这里，我们着重探讨同学该以什么为目的及留意什么。

同学阅读首先需要有爱好，情愿读。

不是可以逼着自己读。

爱好是最好的老师，在状态好的时候，我们的大脑效率会非常提高，对学问汲取的力量也相当非凡。

故而在自己学习疲乏想要看书休息的时候，读书是不错的选择：既感爱好放松身心，又积累学问获得收益，何乐而不为?
其次是读书习惯的养成。

妙的读书习惯在于适合自己。

这个适合自己不
是最适合自己放松休息，是指既能肯定程度的放松休息，又能最佳状态的汲取学问。

好文章可以细读详读甚至背诵，一般的文章则可观其大略，取精华弃糟粕可也。

时间上则可以每周特地支配自己的读书时间，作为对自己的嘉奖。

此外，随时带一本书，在等待的时候看书肯定是一种享受。

第三是书的选择。

作为中学校生，要广泛阅读中外名著，言情小说、不良的(注：这三个字后加的)武侠小说要坚决摒弃。

中学校阶段是一个人开阔视野，形成人生观的关键时期，接受正面的学问和教育会使我们终身受益。

第四是留意挨次，在适当的阶段看适当的书。

要循序渐进，不行揠苗助长。

死啃硬读目前自己还读不懂的书，是享受不到读书乐趣的。

乐趣被破坏，就不好再培育，慎之。

名师指导学校语文学习方法
一、系统学习法
只有系统的学习才能打牢自己的学问根基,形成较为完整的学问架构,形成联系紧密、调动快速的学问网络,才能有在此基础上的对学问的运用自如,才能有制造和创新。

我们现行的学校、学校、高中语文教材在现时说来,就是一套比较系统的教材。

语文学习首先就要把这套教材学习好,把握好,利用好。

这个完整的学问系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋,一个长期的过程才能把握好。

这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。

其次,其他各科的教材也都自有它们完整的系统,对其他各科学问系统的把握其实也都是语文学习的内容。

语文学习的内容是无所不包的,语文
学习的外延和生活的外延相等,语文学习的内容和整个学习的内容相等。

另外,你还可以系统地读一些书,以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。

例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。

这样长期以来,你才能有深厚的语文功底,深厚的文化底蕴。

阅读,洞明一切;写作,有思想,有文采。

你首先有系统学习的意识、意向,然后有系统学习的行动,才能达到抱负的目标。

二、零打碎敲法
语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。

因此,你可以利用生活中的零碎的时间去学习,看一点,记一点;同时积累一些零碎的学问,在不经意中建筑自己学问的高塔。

鲁迅先生就擅长翻览,各门各类的书都翻一下,随时随地积累自己有用的学问。

“要知学问难,在乎点滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的积累,会带来质的飞跃。

对于语文学科来说,只有学问的广博积累,才有语文听说读写力量的提高;只有学富五年,才能才高八斗。

做生活的有心人,做语文学习的有心人,用零打碎敲的学习方法,可以把语文学习变成特别好玩味的事情。

当人们很随便地学习东西的时候,依着自己的爱好学东西的时候,学习的时候,学习从来都是乐事。

三、读写结合法
语文学习,必需阅读、思索、写作结合,才有高效率。

一个是阅读伴随写读书笔记,把书中最有价值的内容登记来,同时,把自己阅读中的新思索、新想法登记来;二是阅读、生活伴随写日记,登记自己阅读的体会、对生活的感悟。

三是阅读、生活伴随文章的写作,以详细规范的形式表达自己的
思想,渐渐形成自己的思想体系,形成自己的文章风格。

这样长期下来,近处,才能提高自己的语文听说读写力量,远处说,才能成就事业,才能自成一家,成大家。

四、强化记忆法
俗话说“挖到篮子里才是菜”,意思是说,许多学问,你只有记住了才对自己管用。

因此,必需想方法记住学问。

记忆学问,可分为内储和外储。

记在大脑里为内储,记在大脑以外,书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。

大脑是储存学问的仓库,据科学家们讲,大脑储存记忆学问的功能开发利用不到10%,应开发和充分利用大脑的储存功能,记忆储存更多的学问。

但对一般人来讲,大脑即使记住学问的力量是弱的,过目不忘的人究竟是少的,许多人记住学问要靠反复的记忆,因此,要在大脑之外建立学问的仓库,这种学问的仓库,可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑,可以是分门别类的对学问的整理,平常常常翻看检阅,就可以把外储变为内储,真正转化为对自己有用的东西。

许多学问只有经过不断的反复的强化记忆,才能在自己大脑里扎根。

学问积累的多了,才能从根本提高自己的语文力量。

名师指导的初一语文学习方法
一、课前要预习
怎样预习学校语文课呢?可分二步。

第一步：先当作观赏的文章读一遍，凭直觉来体会，把阅读当作一种享受。

其次步，再细读课文，对课文有个大致的了解(这点很重要，有时上课老师直接讲到了细节，很多同学都是盲目地听，被动地记)。

要了解文章的、时代背景，扫除字词障碍——对
课文中不熟悉的字、不理解的词，通过查字、词典弄清晰，难懂的句子划上肯定的符号，在老师的讲解中理解或向老师请教。

二、多参与语文活动
如朗诵活动、背诵活动、语文基础学问竞赛、作文竞赛等，这些对你都是一个熬炼。

参与这些活动的时候，你肯定要主动乐观大胆，不要有什么顾虑;谁也会犯错误的，多参与几次就什么都解决了，说不定你还能够做一个胜利的主持人呢!一开头就被别人占了机会，以后就没有那么简单了。

其次要有细心预备，参与活动不肯定非得是最优秀的，但至少自己付出一份努力，比自己是有进步。

三、平常多阅读报刊图书
阅读本身是一种享受，你可以在完全放松的状态下去阅读，捕获故事情节，体会内心感受，品尝美丽文字等，不必去想中心思想、段落大意。

这些东西，都是你在阅读的过程中自然会关怀的。

四、要有好的学习方法
首先就是听，一是要仔细听，二是要会听。

仔细听当然不在话下了，不仔细什么课也学不好的。

关键是要会听。

听老师讲课的时候，肯定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。

我们平常说话都有一个目的，老师讲课也一样。

所以，在听每一堂课之前，你心里肯定要明白，我听这一堂课的主要目的是什么。

然后，带着这个目的，有意识地去听。

这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的力量和语文成果就提高了。

其次是说的问题。

一、主动给自己找训练说话力量的机会。

上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动乐观，敢于发表自己的见解。

平常，要多和同学、老师交谈，可以就你关怀的全部问题发表你的见解。

要敢于和不同的看法争辩。

争辩最能熬炼一个人的口才和思维力量。

当然，争辩的问题还是要有意义。

二、多找一些美丽的文章来朗诵，培育你的语感。

有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。

要是能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去仿照，久而久之，也会受益无穷的。

以上说了听、说。

读也很重要，在语文学习中，许多同学甚至个别老师往往重视“写”而忽视“读”。

其实“读”在语文学习中是极其重要的。

首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。

现代教学重视力量的培育，包括同学的阅读力量，不读不行。

阅读力量包括：对词句的理解力量，对文中的哲理的领悟力量，对文章主题的发掘力量，对文章艺术性的观赏力量，等等。

古人说得好：“书读百遍，其义自见。

”可见“读”的作用是非常明显的。

对于语文课本上的文章，同学不读或只读一遍就学透，那是不行能的。

通过读疏通文句，通过读领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问题;解决不了的，课上再有目的地听取老师讲解，则茅塞顿开。

久而久之这样做，阅读力量就会大大提高。

其次，大量阅读好的课外书有益于写作水平的提高。

读书人便是写书人，写书人更是读书人。

作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。

闻名评剧艺术家新凤霞从六岁开
头学戏，没有上过学，但她写文章却清爽隽永。

她完全是靠阅读名著而成为作家的。

对于中同学来说，阅读更是写作的基础。

只有多读，才能更多地接触不同文章的不同构思和写法，从而提高同学的写作技巧，丰富同学的写作内容，正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。

”
我们现在的中同学，假如能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提高的。

最终是写的问题。

写比什么都重要。

一上学校，就要把写的事情放在语文学习的首位。

写什么呢?怎样写?可以利用读书笔记写你想写下来的全部事情，比如生活中的一些感人的事情。

最好记自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，简单上手，自己也有爱好。

以后拿出来看看也很有意思。

名师谈语文学习方法建议。