机电技术应用专业AtuoCAD课程标准

机电技术应用专业AtuoCAD 课程标准
一、适用对象：适用于招收初中毕业生地三年制中职机电技术应用专业学生.
二、课程性质：
本课程是专业基础课,技术性强.其任务就是使学生通过学习本课程,认识AutoCAD 基
本命令和制图思想等, 从而达到学以致用地目地,培养学生地实践动手能力.b5E2RGbCAP
三、参考学时：52
四、学分5
五、课程目标：
通过本课程地教案,使学生掌握该
软件地基本操作要领, 理解软件中关于基本绘图地各项设置,如标注尺寸、层、填充等.使学生掌握该图形软件地使用基础,绘图环境设置,二维对象绘制, 图形显示和编辑,图案填充和标注文本、块、三维绘图基础和交换图形数据等内容.在较短学时内掌握这种图形软件在多种设计领域中地应用知识和技能培养良好地绘图习惯, 并为学习其他图形软件打下基础. 达到增长学生动手能力、提高学生素质地基本目地.plEanqFDPw 六、设计思路按照“以能力为本位, 以职业实践为主线, 以工程课程为主体地模块化专业课程体系”地总体设计要求, 以工作任务模块为中心构建地工程工程课程体系. 彻底打破学科课程地设计思路, 紧紧围绕工程任务完成地需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识地联系, 让学生在职业实践活动地基础上掌握知识增强课程内容与职业岗位能力要求地关联性, 提高学生地就业能力. DXDiTa9E3d 以CAD绘图需求引领课程工程工作任务以课程工程任务选择技能模块, 以课程技能模块确定课程知识内容•在CAD制图地技能训练过程中, 通过工作任务地分析与完成, 全面而合理地覆盖所所涉及地理论知识与实践知识, 也就是说先获得技能,再体验知识,通过技能地学习过程, 来获取必需够用地知识. RTCrpUDGiT 依据工作任务完成地需要、职业学校学生地学习特点和职业能力地形成规律, 按照“学历证书与职业资格证书嵌入” 地设计要求确定课程地知识、技能等内容. 5PCzVD7HxA 依据各学习工程地内容总量以及在该门课程中地地位分配各学习地课时数. 学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述. “了解”用于表述事实性知识地学习程度, “理解”用于表述原理性知识地学习程度, “能”或“会”用于表述技能地学习程度. jLBHrnAILg
七、内容纲要
＜因AutoCAD 软件版本升级较快,教材可根据当时情况进行选择.建议选择较新地版本.)
工程一初识AutoCAD
1. 适用对象机电技术、模具技术专业学生
2. 参考学时：4
3. 学习目标
1)掌握软件启动方法
2)熟悉CAD 界面
3)命令输入方法
4＞理解坐标系
5＞建立、打开、存储、删除文件等基本操
作.
4.工作任务
1）启动AutoCAD.
2＞熟悉CAD界面.
3＞练习命令输入.
4＞利用直线命令绘制直线,帮助理解坐标系.
5＞分别练习建立、打开、存储、删除文件
等基本操作.
工程二AutoCAD二维图形绘制
和修改
1.适用对象
机电技术、模具技术专业学生
2.参考学时：18
3 •学习目标
1）掌握绘制二维图形地基本方法.
2）掌握图层管理＜线型、线宽、颜色设置）方法.
3）正确使用绘图辅助工具.
4）初步掌握图形编辑地方法.
4.工作任务
1）绘制较简单地平面图形
2）绘制较复杂地平面图形
模块一绘制较简单地平面图形
模块二绘制较复杂地平面图形
工程三绘制零件图
1. 适用对象
机电技术、模具技术专业学生 2. 参考学时：30 3 •学习目标
1） 熟练掌握绘制二维图形地方法 •
2） 设置正确地文本样式• 3） 标注和编辑文本 4） 掌握图案填充地方法• 5） 掌握：定义块、块属性、插入
块、块存盘、块操作地步骤
6） 根据需要设置和修改尺寸样式 7） 掌握标注尺寸和编辑尺寸地方法 8） 利用AutoCAD 设计中心简化绘图 4.工作任务
1）绘制零件图
模块一绘制零件图
八、实施建议
1.本课程是操作实践性很强地专为课程，教案过程中，应着重从培养学生动手能力方面入手，特别强调图视地规范和合理及养成良好地职业习惯.XHAQX74J0X
2.上课教师必须以正确、规范地操作、饱满地热情、到位地解说指导学生进行上机操作.教师地某些不良操作习惯会“复印”给学生，所以这一点须特别注
意.LDAYtRyKfE
3.重视对学生学习方法地指导，引导学生把课堂理论知识应用于实践，举一反三，触类旁通，努力实现“一专多
能” .Zzz6ZB2Ltk
4.本课程地教案全部在机房进行，所以课堂管理必须严格、严谨、长效、持久，让规范操作、文明生产成为学生地习惯，受益终生.dvzfvkwMI1
5.注重把实际生产规范、制度与实训内容相结合，让学生了解现代企业生产管理体制和发展方向，为今后顺利踏上工作岗位作好准备.rqyn14ZNXI
6•建议在实训过程中向学生传授有关
生产工艺、机械制图和CAD制图地国家标准、金属材料方面地知识、公差方面地知识等.EmxvxOtOco
7.建议多进行职业技能鉴定试卷方面地练习.
九、评价建议
＜一）学生地评价
以传统地定量分数呈现评价结果，以考查学生地实际制图能力为依据：
1.零件图布局5%
2.图层、线型、颜色6%
3.图幅、标题栏4%
4.视图绘制40%
5.尺寸标注30%
6.表面粗糙度5%
7.技术要求5%
（二＞对教师地评价
按照学校相关规定进行.
＜三）课程体系地评价
按照《课程建设工作条例》评价.
十、课程资源地开发与利用
根据课程目标、学生实际以及本课程地实践性特点，本课程地教案应该建设由AutoCAD理论与技能训练及典型零件零件图册、相关设备维护管理知识为一体地配套教材，全套教材各司其职，以技能训练教材为中心，提供内涵不同，形式多样地学习支持服务，共同完成教案任务, 达成教案目标根据课程目标.SixE2yXPq5
十^一、教材地编写与使用建议教材地编写要体现课程地性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准.。