江西美术出版社小学一年级下册美术教案

第1课外国小朋友的画
一、教学目标：
知识与技能：通过作品的欣赏，提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

过程与方法：通过教师讲解，初步引导学生，学会从多方面去赏析作品。

情感态度与价值观：培养学生观察生活、认识生活、热爱生活、激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，为美术教学提供良好的开端。

二、教学重点：
提高学生对美术的兴趣，能大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。

三、教学难点：
能够从多个角度去赏析作品，能大胆的表达自己的意见。

四、教学用时：1课时
教学方法：讲授法
学习方法：合作探究法
授课模式：新授
教学指导：教师引导，学生合作探究学习
教具：课本、图片资料
学具：课本
五、教学过程：
情境创设
用不同国家的小朋友作品，给学生欣赏，激发学生的兴趣，导入新课。

新知探究
导入新课
同学们春天来了，春天是多美呀，你们看看？展示春天的情景。

今天我们看到了春天的情景，那我们的生活呢？
板书：外国小朋友的画
讲授新课
（一）、欣赏课本上的几幅画（课件展示）
1、有哪些国家的小朋友的作品？
2、说说你最喜欢哪个小朋友的画？为什么？
3、在你生活中有没有画面中发生的情景？你能说说给大家听吗？
4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习？
5、你能给你最喜欢的画取个名字吗？
交流体会：
同学们，你们把中外小朋友的画作比较，分小组讨论一下，谈谈你们的体会。

表演：
同学们，画面中的情景有些是我们在生活中同学们看到的，比如上树放风筝等，现在请同学们想一下，一会叫同学们来表演。

（二）、画一画
同学们，请用你们手中的笔，把你对从中外小朋友们的画中得到的体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？
（二）交流展示
1、展示优秀作品
2、教师引导点评
六、课堂总结
生活是美好的，生活中处处充满乐趣，美无处不在，你要去发现，就会感受了生活的美好，因为我们的生活充满美好，本节课让大家学习了如何用美的眼光去看世界，学会欣赏，并能够大胆说出自己的想法。

七、课堂作业
画一画你熟悉的生活情景
八、课后作业
画一个对自己印象深刻的场景
九、板书设计
第1课外国小朋友的画
一、如何欣赏一幅作品
二、构思一幅画需要注意哪些
三、交流学习、作品展示
十、课后反思
本节课为一节欣赏评述的课程，因为没有多媒体，所以许多图片资料没给学生看，没有达到预期的效果，学生的知识储备少，许多教师的引导学生没有及时的跟上，评画方面学生没有能够说出自己的观点。

第2课鲜艳的花朵
一、教学目的：
知识与技能：通过教师讲解，能够让学生认识花的基本机构，提高学生绘画的技能。

过程与方法：通过对花结构的认识，能够自己动手绘画一幅自己喜欢的花。

情感态度与价值观：通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。

二、教学重点：
用并列的形式组织画面，练习用线造型。

三、教学难点：
并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

四、教学用时：1课时
教学方法：讲授法
学习方法：合作探究法
授课模式：新授
教学指导：教师引导，学生合作探究学习
教具：课本、图片资料
学具：课本、绘画本、彩色笔、铅笔
五、教学过程：
情境创设
欣赏不同颜色的花，让学生说说自己喜欢什么花？想想要用什么方法来表现？带着疑问，引出本课的内容。

新知探究
（一）复习、导入：
生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。

欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。

一排花。

一片花。

提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？
出示课题。

（二）讲授新课：
（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。

）
1、欣赏奇形怪状的花。

提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。

2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。

3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？花头、花茎、花叶。

4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

5、教师示范多种漂亮的花头。

6、画画的安排：
定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。

勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。

装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。

描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。

画茂密生长着的花的教学意图：通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。

增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。

（三）学生作业，教师辅导。

辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。

定位勾线描绘具体形象装饰（四）作品展示，自评互评、教师总结
六、课堂总结
本节课学习了鲜艳的花朵一课，通过学习让学生认识了花的基本结构，认识到各种各样的花的颜色，通过细心观察，能够用自己的方法画出自己喜欢的花，培育了学生认真观察的能力和自己探究的能力。

七、课堂作业
通过观察不同花的颜色和形状能够用线描的方式绘画出花的形状和色彩八、课后作业
能够用老师所教的方法，画一幅自己喜欢的花。

九、板书设计
第2课鲜艳的花朵
一、花的基本结构
二、花的常见形状及颜色
三、花的画法
十、课后反思
绘画鲜艳的花朵都是小朋友最喜欢的也是最容易绘画的，而且涂花朵的颜色也会很丰富。

就是绘画花朵整体的画面，一年级的小学生还没有把握好该如何安排画面，还有在描线花朵时也把握不是很好，我想应该给多一个课时给孩子画这
一幅画。

第3课漂亮的蝴蝶
一、教学目标：
知识与技能：认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点
过程与方法：会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶
情感态度与价值观：通过观察、绘画蝴蝶，培育学生细心的观察力、想象力和自主动手能力。

二、教学重点：
学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。

三、教学难点：
做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。

四、教学用时：1课时
教学方法：讲授法
学习方法：合作探究法
授课模式：新授
教学指导：教师引导，学生合作探究学习
教具：蝴蝶图片、课本
学具：绘画本、彩色笔、铅笔、课本
五、教学过程：
情境创设
播放蝴蝶的图片，让小朋友猜猜这是什么？有什么特征，欣赏关于蝴蝶的绘画作品，激发学生的创作兴趣，导入新课。

新知探究
一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？
（出示一只白蝴蝶的底版）
1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？
2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。

3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。

三、课堂作业
通过观察，给自己的蝴蝶加上一件新衣服，看看哪位小朋友画的最棒。

说明作业要求，老师巡回指导。

指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。

四、作展示，互相评价
1、欣赏其他学生的作品，能说出自己的意见。

2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。

五、欣赏另一个蝴蝶的世界
今天同学们的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界，
（课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝……除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。

六、课堂总结
通过本课的学习，让学生初步的认识了什么是对称，如何用对称的方式表现，加强了学生对美的认识，提高了学生的绘画技能，加深了对自然界的认识。

七、课堂作业
给自己画的蝴蝶加上新衣裳
八、课后作业
学会画两个不同动态的蝴蝶的姿势
九、板书设计
第3课漂亮的蝴蝶
一、认识蝴蝶
二、欣赏蝴蝶
三、画一只蝴蝶，并给蝴蝶加上新衣裳
十、课后反思
本活动让学生通过观察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花纹是
对称的，找对称这一环节掌握的很好，同时为下一个环节用对称的方法装饰蝴蝶打下良好的基础。

为了使孩子更好地掌握对称这一手法，我用示范法演示，请学生说出翅膀上应该画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了学生的想象力。

为了激发学生的绘画欲望，我利用“蝴蝶王国的蝴蝶要去参加选美比赛，请小朋友帮助他们设计一件漂亮的花衣服”进行导入，孩子们的绘画欲望很高，作品展示时，有的孩子问我：“老师，我设计的衣服能去参加选美比赛吗？为了鼓励孩子，告诉他们设计的衣服都能去参加选美比赛，使他们感受到成功的喜悦。

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课学生的兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。

但也有一些不足的地方，范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

第4课美丽的孔雀
一、教学目标
知识与技能：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。

过程与方法：学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。

情感态度与价值观：培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。

二、教学重点：
学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。

三、教学难点：
根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

四、教学用时：1课时
教学方法：讲授法
学习方法：合作探究法
授课模式：新授
教学指导：教师引导，学生合作探究学习
教具：课本、孔雀资料和图片
学具：绘画本、课本、铅笔、彩色笔
五、教学过程
情境创设
1.谈话引入。

播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。

猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？
问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。

2.出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。

（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。

）新知探究
揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。

（板书）
认识孔雀，欣赏孔雀羽毛的花纹，研究花纹图案的设计方法。

（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。

（2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？
造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。

色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。

小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。

同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。

教师示范
教师范画，说说其运用的方法。

讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？
学生创作，教师巡回指导。

作业展评
用设计的图案装饰熟悉的生活用品。

（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。

）评价的方式：自评、互评、教师点评等。

六、课堂总结
本节课学习了美丽的孔雀，认识了孔雀，接触了图案设计的基础知识，对造型色彩的设计知识有了初步的认识，增加了学生的见识，加深了认识及对美术的学习兴趣。

七、课堂作业
用不同的方式画一只孔雀（小提示：注意观察表现孔雀的头冠、羽毛及动态。

）八、课后作业
学会用不同的色彩画一只七彩的孔雀
九、板书设计
第4课美丽的孔雀
一、认识孔雀
二、孔雀羽毛花纹的设计
三、孔雀的绘画步骤
四、画一只孔雀
十、课后反思
我觉得自己在这节课上，大概得顺序还是能够完整地上下来的，环节上也没有太大的问题。

当然，不足的地方还是很多、也有很大的问题，有些是完全出乎预设之外。

首先，就是图片展示，说到孔雀图片，并不是很美，可是学生为了迎合老师齐声说了“美”，确实有点“尴尬”。

而且，课题揭示，黑板上有了，可是图片上竟然忘记了。

还有一个环节就是：构图问题。

本来是应该重点地讲讲、版面构图等等。

可是直到学生开始画得时候才发现忘记讲了，后来的补救措施只能大声地提醒学生“构图饱满”。

并且在作业提示的时候没有让学生念，老师自己念了一遍，效果明显不好，有些同学并没有听，失误！
最后，自己觉得整堂课拖了一点，后来调节了一下，下课看了一下时间，拖了一分钟光景。

上面所提到的就是我事后想到的一些问题，当然还有很多自己没有察觉出来的，希望各位老师多多指教。

第5课小花扇
一、教学目标：
知识与技能：培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。

过程与方法：引导学生能够用自己的一幅画，独立自主的完成一把小花扇子。

情感态度与价值观：培养按程序学习、制作的良好习惯。

二、教学重点
指导扇子的组成，会按顺序制作。

三、教学难点
把握扇子的对称性，颜色的搭配。

四、教学用时：1课时
教学方法：讲授法
学习方法：合作探究法
授课模式：新授
教学指导：教师引导，学生合作探究学习
教具：大白纸一张、课本、扇子资料
学具：大白纸一张、课本、铅笔、彩色笔
五、教学过程：
情境创设
出示不同的小花扇子，激发学生的学习兴趣，让学生想想怎么制作？
新知探究
1、导入新课
⑴、谈话导入
夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？
⑵、设问求知
扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画）
2、新授
⑴、谈话什么是对称图形
不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？
（2）学生介绍，教师示范并给与奖励
教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。

学生举例
⑶、尝试完成对称图形的制作
小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。

同桌讨论一下，是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。

3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配
4、作业展评，互相评价。

5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇
六、课堂总结
本节课学习了小花扇的制作，加强了学生的自主动手能力，培养学生的创新意识和团队合作意识。

七、课堂作业
制作一把独一无二的小花扇
八、课后作业
运用不同材料，制作一把小花扇送给爷爷奶奶
九、板书设计
第5课小花扇
一、认识扇子
二、认识对称
三、扇子的制作步骤
四、制作一把小花扇
十、课后反思
本节是是一节手工课，在这次教学中抛弃了以前老师做学生也跟着做的传统教学方法，首先通过欣赏有魅力的作品，从中发现作品的美，激发学生学习的的愿望，学生可以充分发挥自己的想象力、创造力。

在作业互评中，鼓励学生从色彩、造型上大胆说出自己的想法，本节课学生在快乐中获得了知识。

在以后的教学我会努力营造学生喜爱的课堂。

第6课弹簧宝贝
一、教学目标：
知识与技能：通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化。

过程与方法：学会运用不同的材料制作不同的弹簧宝贝。

情感态度与价值观：培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。

二、教学重点：
折叠造型步骤、方法的掌握运用。

三、教学难点：
折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。

四、教学用时：1课时
教学方法：讲授法
学习方法：合作探究法
授课模式：新授
教学指导：教师引导，学生合作探究学习
教具：长纸条、课本、折好的弹簧宝贝
学具：长纸条、课本
五、教学过程：
情境创设
谈话导入课题。

1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。

2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。

(板书课题)
新知探究
一、新课讲授。

(老师与学生一起做)
1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。

教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。

2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。

3、装饰花纹。

采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。

二、组织活动，老师布置好比赛场地。

1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。

每组从中选出四名代表参加比赛。

同时播放音乐《小青蛙》。

2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。

六、课堂总结
通过本课的学习，知道青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。

也学会了弹簧宝贝的制作方法。

七、课堂作业
用折纸的方式制作一只弹簧宝贝
八、课后作业
学会用不同的材料制作弹簧宝贝
九、板书设计
第6课弹簧宝贝
一、认识弹簧
二、弹簧宝贝的折叠方法步骤
三、弹簧宝贝的装饰
四、制作一只有特色的弹簧宝贝
十、课后反思
在课堂上营造亲轻松的、自主的学习活动空间，让学生亲身参与美术课堂活动，有利于激发学生的兴趣，丰富学生的体验，开阔学生的思维，让学生焕发出自尊、自强、自我实现的需要，使学生真正成为学习的主人。

同时在眼、耳、口、手、脑等多种感官积极参与下，促进认知结构的形成和学习技能的提高，从而达到智慧的生长和创造力的凸现，进而使学生的创新能力得到充分发挥。

（一）、把“学”的权利交给学生。

课程标准指出：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

这就要求教师在教学中应恪守组织者、引领者与合作的角色意识，将学习的主动权最大限度地还给学生，让学生真正成为学习活动的发现者、研究者、探索者。

实录中教师只占用了一点时间，而是把大部分的权力归还给学生，让学生去发现新知识，发现学习中碰到有价值的问题，并通过教师的引导，自己的努力找到多种多样解决问题的方法，真正让课堂成为学生自己的舞台。

（二）、把“想”的时间交给学生。

“思考”是一切发明的源动力。

培养探索精神给学生提供自主探索的时间和空间，是把学习自主权归还给学生的有利保证。

学生的潜力是巨大的，他们思考问题的方法有时会大大出乎我们的意料之外。

因此教学中，教师要舍得给学生自由思考的时间和空间，大胆放手，让他们各显神通，把自己的所知所想都表达出来，充分发挥学生的创造力，体验创新，为培养学生的创新意识提供肥沃的土壤。

（三）、把“做”的过程留给学生。

美国华盛顿国力图书馆墙上写了三句话：“我听见了，但可能忘掉了；我看见了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。

”可见，亲自实践、亲自参与是何等的重要！让学生在这种自主活动和相互交流的方式中使学生体会到成功的喜悦、学习的快乐、并激活学生的思维，使学生在操作中有所发现，有所创新，促使学生个体自主和谐的发展。

此外，做的过程中又溶入了学生的互助学习，体现了学生的团结协作精神。

学生有一种与生俱来的、以自我为中心的探究性学习方式，美术教学更应该放飞学生的思维，不断激起创新的火花。

（四）、把协作的思想灌输给学生未来的竞争中不但讲究个人的实力，更倡导团结、分工协作、取胜，现今的美术教学中更讲究综合性学习。

协作就是综合性学习中关键的一环。

合作完成纸弹簧，将学生的满足感和旺盛的求知欲化于协作中，腼腆的学生不再因为求助而感到压力。

优秀的学生因为个性有了展示的方面而信心更增，协作的过程中，学生学到的不仅是美术知识，学到的还有团队之
间的那种水乳交融的合作精神，这将使他们终生受益。

新课程理念下，教师的角色定位是一项十分重要的内容。

新世纪的教师，除了将文本知识传授给学生外，更重要的是营造宽松、积极的教学氛围，锻造出学生适应社会的意品质志。

第7课猫和老鼠
一、教学目标：
知识与技能：学习不同的卷纸方法。

在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。

过程与方法：能够运用所学习卷纸的方法制作猫和老鼠。

情感态度与价值观：让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。

在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力。

二、教学重点：
利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。

三、教学难点:
设计新颖、装饰美观。

四、教学用时：1课时
教学方法：讲授法
学习方法：合作探究法
授课模式：新授
教学指导：教师引导，学生合作探究学习
教具：猫和老鼠模型、课本、硬纸板
学具：硬纸板、课本、双面胶、胶带、铅笔、剪刀
五、教学过程:
情境创设
激趣导入
老师今天给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。

（猜。