小班科学教案《我有耳朵和鼻子》（精选五篇）

小班科学教案《我有耳朵和鼻子》（精选五篇）
第一篇：小班科学教案《我有耳朵和鼻子》
小班科学教案《我有耳朵和鼻子》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法，初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法，对听声音、闻气味活动产生兴趣，快来看看幼儿园小班科学《我有耳朵和鼻子》教案吧。

【活动目标】
1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。

2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动准备】
1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。

2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。

3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。

4、空气芳香剂一瓶。

【活动过程】
一、与幼儿玩指“五官”游戏，引起兴趣。

二、闻气味，感知鼻子的用处。

1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻，香不香?
2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味。

三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。

1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处。

2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。

四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们?
五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

1、引导幼儿看图说说：图上小朋友的脸上少了什么?请幼儿添画。

2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用?
3、观察画面，引导幼儿说说：画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。

4、看图说一说：图中小朋友用手指着什么?认一认汉字：鼻。

5、想一想，人的鼻子有什么用，动物的鼻子有什么用。

6、引导幼儿观察画面，说说：画面上有哪些东西?哪些东西有香味，启发幼儿在有香味的方格中打√。

本文扩展阅读：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

第二篇：幼儿园小班科学优秀教案《我有耳朵和鼻子》
《小班科学优秀教案《我有耳朵和鼻子》》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。

2.能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

4.初步了解其特性。

活动准备：
1.经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。

2.物质准备：
(1)录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品;教
学挂图(大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等)。

(2)各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等(可请家长协助搜集);自制神秘箱一个
活动过程：
1.指五官游戏，引起幼儿兴趣。

2.感知不同气味，了解鼻子的用处。

(1)展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。

(2)游戏：神秘箱。

教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。

(3)与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。

并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的?;来源;快思老师教案网;妈妈平时用鼻子做些什么?还有爷爷、奶奶的……
(4)游戏：找相同。

教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。

游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。

3.游戏“听听猜猜”，感知耳朵的用处。

(1)游戏：耳朵耳朵听一听。

教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁?”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音(如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品)，让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。

待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。

这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。

(2)教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音?耳朵有
什么用呢?
(3)出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响(流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等)，请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。

(4)讨论：在我们生活中你还听过哪些声音?并请幼儿模仿出这种声音。

4.讨论：如何保护自己的鼻子和耳朵。

(1)与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。

①教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么会流血的?教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。

②请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。

(2)讨论：怎样保护耳朵。

①请幼儿说说没有耳朵会怎样?
②请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

③说说怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)5.阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

小班科学优秀教案《我有耳朵和鼻子》这篇文章共3509字。

第三篇：童话故事：眼睛、鼻子和耳朵
童话故事：眼睛、鼻子和耳朵
小主人的眼睛近视了，要去配一副眼镜。

配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不情愿地说：“眼睛近视了，应该带眼镜，但眼镜为什么要卡在我们身上呢？”眼睛垂头丧气地说：“谁让小主人把我弄近视了呢！要不咱们能有这么大的压力吗？”听了眼睛的话，鼻子和耳朵开始想办法。

一天，小主人弯下腰捡东西时，鼻子和耳朵使劲一晃，眼镜“叭”的一下掉到了地上，碎了。

小主人眼前一片模糊，只能看见东西的轮廓。

他向前走时，一不小心摔了一跤，腿磕破了。

小主人只好再去配一副眼镜，花了好多钱呢！这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，
小主人能摔跤吗？能花那么多钱？”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了。

他们齐心协力支撑起眼镜，小主人能看清楚了，也常常夸它们是自己的好助手呢。

这个故事告诉我们，只要齐心协力，才能做好每一件事情。

石景山区六一小学二年级:田飞飏
第四篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。

教学目标：
1、了解耳朵的特征。

2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

教学准备：
认知准备：倾听了故事《我在长大》
材料准备：图片
教学过程：
一、观察耳朵的外形特征
·互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么?
1、软软的是耳垂
2、翘翘的是耳廓。

二、欣赏散文《耳朵有什么用》：(重点)
1、讨论：要是人没有耳朵会怎样?
2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用?可以听哪些声音?
3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处?他们的耳朵有些什么特殊的用处?
4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处?
5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处?
三、保护耳朵
1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢?(难点)
(幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法)
2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。

平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力;不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。

大家好好保护好自己的耳朵，一定会让耳朵越来越灵的。

四、结束活动。

教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

本文扩展阅读：耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

人们因为有了耳朵，能分辨各种各样的自然与生物现象;能听到大千世界千奇百怪的声音而充满神圣感。

第五篇：长鼻子和大耳朵童话故事
长鼻子和大耳朵一起去旅行，他们走啊走，走啊走，突然听到一
个声音，“请帮帮我！”
他们一回头发现原来是一只小鸟被树藤缠住了翅膀。

“请帮帮我吧！”小鸟再次恳求道。

长鼻子见了，不耐烦地说：“我们还要赶路呢！没那闲功夫多管闲事！”
大耳朵却说：“没关系，举手之劳嘛！”他走过去，把藤蔓解开。

“谢谢你！你真是好心！”说完，就飞走了。

他们继续赶路，走啊走，走啊走，突然又听到一个声音，“看你们往哪里跑！”
原来是一个老巫婆，又黑又长、脏乱的头发，树皮似的皱纹，干瘪的嘴巴里似乎没有一颗牙齿，还发出可怕的笑声。

“你……你要干什么？”长鼻子和大耳朵害怕的问。

“干什么？当然是要抓住你们啦！”老巫婆狞笑着，然后从破破烂烂的袍子里掏出一把魔杖，叽里咕噜的念了一句咒语，一道紫色的光就“咻”的一声从魔杖里射向了他们。

紫光绕啊绕，就将他们捆了起来。

“哈哈，这下逃不掉啦！”老巫婆哈哈大笑着，声音刺耳极了。

正在这时候，那只小鸟飞了过来，咬断了长鼻子和大耳朵身上的绳子，然后突然变成一把利剑，冲向老巫婆，刺破了她的胸膛，救了长鼻子和大耳朵。