人教版高中生物 选修1专题2课题3 分解纤维素的微生物的分离(共18张PPT)

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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 10:22:36 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
Байду номын сангаас
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
纤维素分解菌
二、纤维素分解菌的筛选 1.方法： 方法一和方法二各自的优缺点
方法一中NaCl溶液的作用？
2.原理：
二、纤维素分解菌的筛选
1.方法： 刚果红
NaCl的作用：漂洗，洗去结合不牢的刚果红
纤维素分解菌
刚果红
倒平板
2.原理：
红色
素分解菌
纤维
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
尿素
纤维素
红色
酚红指示剂
刚果红染色 透明圈
脲酶 升高
透明圈
纤维素酶
选择培养 刚果红染色
课后作业： 搜集并讨论分解纤维素的微生物的应用
在农业、纺织、洗涤、食品、生物能源、造纸等领域
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
三、实 验 设 计
土壤取样
选择培养
将样品涂布在鉴别纤 维素分解菌的培养基上
梯度稀释
筛选产生透 明圈的菌落
三、分离分解纤维素的微生物的实验设计流程： 纤维素
纤维素
梯度稀释
鉴别培养基 涂布平板
透明圈
纤维素分解菌的选择培养基
碳源 氮源、无机盐
无机盐 碳源、氮源、生长因子
氮源、生长因子
鉴别纤维素分解菌的培养基
(水溶性羧甲基纤维素钠)
碳源
碳源、氮源、生长因子 无机盐
碳源、生长因子 凝固剂
以纤维素作为碳 液体培养基 源和能源的微生
物可以正常生长
增加纤维素分 解菌的浓度
绝大多数微生 固体培养基 物都可以正常
生长
鉴别微生物 的种类
• ①判断某个培养基是否具有选择作用时，应 设立基础培养基进行对照。
• ②判断所使用的培养基是否被杂菌污染时， 应设立不接该菌种的培养基进行空白对照。
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颜色反应基本 操作繁琐 上是纤维素分 刚果红会使菌落之间发生混杂
解菌的作用
操作简便、不存 1.产生淀粉酶的微生物也产 在菌落混杂问题 生模糊透明圈
2.有些微生物能降解色素， 形成明显的透明圈。
R代表透明圈的直径
R
r代表菌落的直径
r
一般挑选R/r的 比值最大的菌落
透明圈大小与 纤维素酶的量 与活性有关
与果胶构成植物的细胞壁 水解纤维素
【即时训练】下列关于纤维素酶的叙述中，错误的是( A ) A.纤维素酶只有一种，只能将纤维素分解为葡萄糖 B.纤维素酶是一种复合酶，至少包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶 三种组分 C.纤维素可被纤维素酶水解成葡萄糖，为微生物提供营养物质 D.分解纤维素的细菌、真菌和放线菌，都是通过产生纤维素酶 来分解纤维素的
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
无菌落产生
有菌落产生
未接种培养基 接种培养基
课题延伸：
(1)为确定透明圈内的菌落是否是纤维素分解菌，需要进行 发酵产纤维素酶 的实验，纤维素酶的发酵方法有_液__体__发__酵__和 _固__体__发__酵__两种。 (2)纤维素酶的测定方法，一般是对纤维素酶分解__滤__纸_等纤维 素后所产生的_葡__萄__糖__进行定量的测定。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
课题3 分解纤维素的微生物的分离
复习目标
• 1．简述纤维素酶的种类及作用 • 2．说出刚果红染色法及其原理 • 3．掌握从土壤中分离出分解纤维素的微
生物的方法、了解这类微生物的应用
一、纤维素与纤维素酶
由葡萄糖组成的多聚体
由C1酶、CX酶和葡萄 糖苷酶组成的复合酶
棉花、木材、作物秸秆等 微生物细胞内