第十单元 做好我自己

做好我自己
教学目标：
1.通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。

2.教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。

3.使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。

要充分地认识自己，增强自信心。

重点难点：
使学生正确认识自己和他人，使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。

课时安排：
一个课时
教学准备：
情景剧表演、多媒体课件（自制）
教学过程
一、暖身游戏，感受自我
1、师谈话：“相信自己，梦想在你手中”，多么自信的声音。

同学们，你们相信自己吗？大家一定有许多优点，我真想听一听。

下面我们来玩一个“吹大风”的游戏。

（学生说一说自己的优点）
2、师：你们身上有这么多的优点，喜欢这样的自己吗？这样自信的孩子真叫人喜欢，又让人佩服。

今天这节课就让我们好好地佩服一
下自己。

（板书课题：做好我自己）。

二、认识让自己佩服的自我
1、提问：同学们都做过哪些让自己佩服的事？（指名学生说一说。

）
2、写一写：把自己做过的让自己佩服的事填写在“亮点花卡”上，比一比，看谁的花开得最漂亮？（学生独立填。

）
3、小组合作：填完后在小组内交流。

4、交流感悟，认识自我：学生汇报分享自己的闪光点。

5、教师小结：我们每个同学都有这么多的优点，每个人的身上都有值得大家欣赏的一面，真好。

三、听故事，初步了解认识自己的方法。

1、师：一个人的优点有助于成功，那每个人是不是就是完美的呢？我们来听故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。

2、思考：
①骆驼和羊各有什么优点和不足之处？
②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛又是怎么评价的？
3、指名发言。

总结出认识自己的方法（板书）：①优点②毛病
四、正视有“小毛病”的自我
1、导入：“金无足赤，人无完人”，每个人都不是完美的，都会有优点和缺点。

接下来，让我们一起来看表演——《我的小烦恼》，为他们支支高招吧！
2、观看表演：思琦是班上的体育委员，是运动健将，性格活动开朗，
可是每次考试成绩却不理想，思琦为此特别烦恼。

飞扬是一个品学兼优的学生，爱好广泛，乐于助人，可是个子不太高，作为一个男子汉，他感觉特别不开心。

3、思琦和飞扬的身上都有不尽人意的地方，如果你是思琦，你会怎么办？如果你是飞扬的朋友，你会怎么样去劝说飞扬呢？（讨论交流。

）
4、教师小结：感谢大家对两位同学提出宝贵的建议。

其实在这个世界上，每个人都有着不同的缺憾，我们要学会正确地认识自己，既看到自己的长处，欣赏自
己，也能看到自己的短处，勇敢地接受自己的不足和缺点，让自己活出生命的精彩。

5、填写卡片：请同学们找一找自己身上有哪些“小毛病”，填在卡片上，并想一想该怎样去克服这些“小毛病”。

6、小组交流：在小组内交流，请同学指出自己的缺点及克服的方法。

7、交流感悟，认识自我
教师采访：你的“小毛病”是全部自己找出来的吗？那你听到同学毫不留情地指出你的小毛病，你有什么样的感受？以后会怎么做呢？五、总结：
事实上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点。

你是这世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，不断进步。

老师给了每个小组一把正确认识自己的金钥匙，希望每位同学以后多运用这些金钥匙，塑造更完美的自我!
学生一起表演歌曲《相信自己》
1、相信自己，这是快乐的源泉。

2、学习别人，是为了提高自己，而不是把自己变成别人。

3、发现自己的优点，能使自己信心倍增；克服困难，取得进步，更能获得别人的赞许！
4、人无完人，金无足金。

重要的是：你要学会发现并学习别人身上的长处和优点。

5、遭遇失败我不怕，我会努力面对它；遇到困难我不逃，我会勇敢战胜它；看到他人有困难，我会主动帮助它。