六年级下册科学教案-1.7 用显微镜观察身边的生命世界(二)｜教科版

案例6：用显微镜观察身边的生命世界（二）
【教学目标】
科学概念：
●生物都是由细胞构成的。

●生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不
同的。

●细胞是生物最基本的结构单位，也生物最基本的功能单位。

过程与方法：
●观察几种植物、动物及人体的细胞。

●阅读资料了解细胞对生物的作用。

情感、态度、价值观：●认识到细致观察、详尽记录是重要的。

●发展观察研究生物细胞的兴趣。

●懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

【教学重点】
用显微镜观察更多的生物细胞。

【教学难点】
总结细胞的作用，填写网状图。

【教学准备】
分组实验器材：几种植物、动物和人体组织的细胞装片，显微镜。

教师演示材料：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

【教学过程】
一、复习引入
1、洋葱表皮是由什么组成的？（细胞）
2、是否所有的生命体都是由细胞组成的呢？让我们来观察更多的生物细胞。

二、观察更多的生物细胞
1、提供每个小组几个玻片标本（各小组的观察标本最好是不同），让学生用显微镜观察，用图文等形式记录观察到的细胞。

2、交流汇报观察结果。

用实物投影展台展示学生的观察记录。

3、观察课本中的细胞图片。

4、课件展示更多的细胞图片。

5、小结观察结果：
我们刚才观察到的植物、动物、人体组织的标本，都是由什么组成的？它们的形态一样吗?
得出结论：生命体都是由细胞组的。

细胞的形态多种多样。

6、我们研究的事实是有限的，得出的结论也是有限的。

让我们再看看科学家的研究成果，是否与我们的结论一致。

阅读课本第16页上面的资料，证实自己的结论。

三、讨论细胞的作用
1、细胞是生物最最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

生物细胞不仅形
态是多种多样的，功能也是多种多样的。

细胞对于生命体有什么作用呢？下面我们来交流大家课前查阅的资料吧！
2、学生交流课前查阅到的资料，阅读单元资料库，教师补充的资料图片。

师生共同概括填写网状图。

四、课堂小结：
生命体是由细胞组成的。

细胞形态是多种多样的，功能也是多种多样的。

生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

它们相互依靠，共同协作，完成生命体各项功能。

【板书设计】
生命体是由细胞组成的。

细胞形态是多种多样的，功能也是多种多样的。

（细胞作用网状图）。