浅谈怎样上好小学国画课

浅谈怎样上好小学国画课
国画是我国传统文化的重要组成部分，也是小学美术课程的重点内容。

小学国画课的
教学目标是培养学生的艺术欣赏能力、审美情趣和创造力，让学生了解中国传统文化，提
高绘画技能，培养学生的创造性思维。

下面我将从准备工作、教学方法和学生评价三个方
面来谈谈怎样上好小学国画课。

一、准备工作
1、教师的知识储备
教师要熟悉国画的基本知识，了解国画的发展历史、传统技法和表现手法。

只有教师
具备扎实的国画基础，才能在教学中准确传授给学生。

教师还需要关注国画的最新发展动态，不断更新自己的知识。

2、教材和教具的准备
选择合适的教材是上好小学国画课的前提。

教材要有明确的教学目标和内容，能够引
导学生逐步学习国画的基本技法和表现方法。

教材配套的教具也要齐全，包括颜料、毛笔、纸张等。

教师还可以准备一些图片和展示材料，给学生提供更多的艺术鉴赏素材。

3、课堂环境的准备
创造良好的课堂环境是上好小学国画课的重要条件。

教师要在课堂上营造温馨、和谐
的氛围，让学生感到轻松、自在。

课堂上的教具和展示材料应该摆放整齐，方便学生使用
和观看。

课堂上的墙面可以利用学生的作品进行装饰，展示学生的创作成果，激发学生的
学习兴趣。

二、教学方法
1、启发式教学法
小学国画课程的教学目标是培养学生的创造力和艺术欣赏能力，启发式教学法是一种
很好的教学方法。

教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考和探索国画的特点
和意义。

教师可以给学生展示一幅国画作品，让学生自己发现其中的细节和艺术特点，然
后进行交流和分享。

示范教学法是小学国画课程教学中常用的方法。

教师可以亲自上台进行绘画示范，让
学生观察和学习教师的技法和表现方法。

示范教学可以激发学生学习的兴趣和动力，帮助
学生更好地理解和掌握国画的要领。

3、分层次教学法
小学国画课程的教学内容较为难度复杂，学生的学习能力和绘画技能各不相同。

为了
满足不同学生的需求，教师可以采用分层次教学法。

教师可以先给全班学生进行基本的技
法训练和练习，然后根据学生的实际情况，进行差异化指导和辅导。

这样可以保证每个学
生都能够有所收获，提高学习效果。

三、学生评价
1、自我评价
在每次国画课程结束之后，教师可以让学生进行自我评价。

学生可以写下自己在这堂
课中的收获和感受，评价自己的绘画技巧和艺术表现能力。

自我评价可以帮助学生更好地
反思和总结，发现自己的不足之处，为下一次的学习做好准备。

2、互相评价
学生之间的互相评价也是一种有效的评价方式。

教师可以组织学生进行作品展览和评
奖活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。

互相评价可以激发学生的学习积极性，提高
学生的艺术创作水平。

3、教师评价
教师的评价是学生评价中的重要一环。

教师可以根据学生的表现和作品质量进行评价，并给予针对性的指导和建议。

教师的评价要具体、准确，既要肯定学生的优点和进步，又
要指出学生的不足之处，提供改进的方向。

上好小学国画课需要教师具备扎实的国画基础和丰富的教学经验，并能够灵活运用启
发式教学法、示范教学法和分层次教学法等教学方法。

教师要注重学生的自我评价和互相
评价，引导学生形成正确的学习态度和艺术观念。

通过以上的准备工作、教学方法和学生
评价的深入探讨，相信能够帮助教师更好地上好小学国画课。