幼儿园大班语言活动教案诗歌--叶子
大班语言游戏教案《叶子》
大班语言游戏教案《叶子》教案标题：《叶子》大班语言游戏教案时间：1课时教学目标：1. 帮助学生了解叶子的形状和颜色。
2. 启发学生发现叶子在不同季节的变化。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学准备：1. PPT或图片展示叶子的形状和颜色。
2. 学生们带来的不同季节的叶子。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 展示不同形状和颜色的叶子的图片，引导学生观察和描述叶子的特点。
- 问学生们是否知道叶子变化的原因，引发他们的思考和讨论。
2. 游戏1：猜叶子（10分钟）：- 教师将准备好的不同季节的叶子放在一个装有面纱的框内。
- 学生们轮流伸手进去触摸叶子，然后用语言表达自己触摸到的叶子的特点，比如形状、颜色等。
- 其他学生根据描述猜测触摸到的叶子是什么季节的。
3. 游戏2：找不同（10分钟）：- 准备好几组相同形状的叶子，但颜色不同。
- 学生们一起观察这些叶子，找出其中颜色不同的叶子并说出颜色。
- 教师引导学生用语言描述不同颜色的叶子，比如“这片叶子是红色的”。
4. 游戏3：叶子拼图（15分钟）：- 教师将不同形状和颜色的叶子拼图图案展示给学生们，然后将图案分解成几部分。
- 学生们分成小组，每个小组分别拿到一份拼图碎片。
- 小组合作将拼图碎片组合成一个完整的叶子形状。
- 每个小组完成后，可以和其他小组比赛谁先完成。
教学总结：1. 教师引导学生回顾所学内容，总结叶子的形状和颜色的特点。
2. 鼓励学生主动发现季节变化对叶子颜色的影响。
教学延伸：1. 学生可以自己动手制作纸叶子，展示给同学们观察和描述。
2. 学生可以回家时观察不同季节的叶子并找出有趣的叶子，与同学分享。
大班语言活动教案：叶子
大班语言活动教案：叶子大班语言活动教案：叶子1活动目标：1、欣赏散文诗，并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。
2、感受大自然的美好，萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：课件、图片、音乐活动过程：一、引出散文诗，激发兴趣——今天我带来了一首散文诗，我先不告诉你们诗里说的是谁，念一段请你们一起听一听，看你们能不能猜出来。
（念散文诗）——你觉得它是谁？为什么?——散文诗又没有说叶子，你从哪里听出来是说叶子的事情？——你们猜对了吗，让我们一起来看着图片再欣赏一遍。
（PPT图片）小结：看来，我们大家都很熟悉叶子，我带来的这首散文诗就是关于叶子的，叫《一片叶子的猜想》二、观察画面，理解散文诗——让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》，仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么？（配乐完整欣赏）1．隐身城堡——飞蛾的隐身城堡？隐身是什么意思？飞蛾在哪里？为什么飞蛾会隐身？除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么？如果是绿色的树叶会让谁隐身？小结：黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡（衣）。
那么绿绿的树叶可能是……2．柔软的摇篮——叶子上面有什么？为什么这时候的树叶会猜想成摇篮？柔软的是在说什么？除了说它是柔软的还可以说是什么样的'摇篮？小结：卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹，软软的叶子，就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。
看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。
——可爱的盛水的小碗说的是什么？为什么树叶可以是盛水的小碗？你觉得它会成为谁的盛水的小碗？3．盛水的勺子——如果是小蚂蚁（小牛）来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么？（叶子，可以是……）小结：盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。
虽然画面上没有看到有小动物，但是我们可以看着叶子猜想出来，同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。
过渡语：那么，叶子还可以有哪些猜想呢？三、解读画面，想象仿编散文诗——今天我还带来了一些图片，看看能不能给你们启发。
大班优秀语言教案《小树叶》含反思
大班优秀语言教案《小树叶》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班优秀语言教案《小树叶》含反思大班优秀语言教案《小树叶》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象，尝试创编散文诗，通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动，初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美，丰富幼儿的情感体验，渗透德育教育，快来看看幼儿园大班优秀语言《小树叶》含反思教案吧。
幼儿园大班主题教案《叶子》
幼儿园大班主题教案《叶子》教学目标本次主题教学旨在引导幼儿了解叶子的基本特征、品种、结构及其变化过程。
通过观察、分析、比较等多种方式，激发幼儿的观察思维和比较分析能力，培养幼儿的感性认识和综合思考能力，让幼儿能够开动大脑，保护和爱护自然，学会探究和创新。
教学重点•学习叶子的基本结构和类型•培养幼儿的观察能力和比较分析能力•认识叶子的重要性和基本功能教学内容1. 叶子的形态及类型通过展示不同的叶子形态及其图片，引导幼儿发现叶子的形态及特征。
叶子发生在茎的枝条上，外形呈现出多种形态，如长圆形、心形、掌状、三角形等等，不同的叶子形态代表着不同的植物品种。
同时也会讲解植物的根、茎、叶之间的联系和作用，让幼儿了解叶子在植物生长中的重要作用。
2. 叶子的结构和功能介绍叶子的结构和其重要功能。
将叶子的结构分成表皮、上下表皮、叶肉、叶脉等几个部分，让幼儿了解叶子内部的构造，同时解释叶子的作用。
叶子除了是绿色素体的产生地外，更主要的作用是进行光合作用。
幼儿可以通过观察茉莉、草莓叶子的变化，了解叶子的生长和变化过程。
3. 叶子的变化让幼儿在保护植物的前提下，观察植物的物理变化。
通过收集或是自然中找到各种叶子，让幼儿比较叶子的差异性，归纳总结叶子颜色随着生长和季节的变化。
同时讲解叶子的变化对人类生活的影响，引导幼儿认识环境保护的重要性。
教学方法1. 图片展示法通过图片展示，让幼儿了解不同的叶子类型和形态，能够培养幼儿的观察能力和注意力。
2. 课堂讲解法在引领幼儿观察叶子的同时，讲解叶子的基本知识、结构、作用及其变化，引导幼儿学会探究与创新。
3. 互动体验法通过观察、比较、实践等多样化的教学体验方式，加深幼儿对叶子的认识和记忆。
例如采集桂花树种上的叶子，用放大镜观察，让幼儿真正体验到绿叶与树干、花朵之间的关系等。
教学评估通过课堂观察、情境表演、小组活动、提问等多种方式，对幼儿在学习中的主动性、合作性、创新性进行评估。
对于表现优异的幼儿，可以进行表扬鼓励。
大班教案《树叶》
大班教案《树叶》大班教案《树叶》1活动目标1.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。
2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。
2.音乐《找朋友》。
3.幼儿学习资源3第20页。
活动过程1.引导幼儿讨论确定分类标准。
幼儿操作模切卡片，将树叶抠下，仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，如果把这些树叶分成两组，有几种不同的分法。
2.清幼儿给树叶分类，并记录分类结果。
3.汇报交流，分享成果。
(1)请2~3名幼儿给大家讲讲是怎么分类的，分的结果如何。
鼓励幼儿大胆连贯讲述，并进行集体验证。
(2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。
4.请幼儿阅读幼儿学习资源3第20页，分类并记录，相互交流分类的方法及结果。
5.游戏：“我的朋友在哪里”。
(1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。
《找朋友》音乐开始，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿说一说找到的好朋友是谁?有什么相同的地方?(2)游戏可进行3次，教师提醒幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。
活动延伸1.关注生活中的分类现象，如家庭中橱柜的物品、超市中各种物品的摆放等2.活动结束时，请幼儿分类收整玩具和材料。
活动反思设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。
在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。
整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。
幼儿园大班语言活动教案诗歌 叶子
师：小朋友，你们瞧，老师带来的四片叶子一样吗？什么地方不一样？为什么颜色不一样呢？
那么请小朋友认真看一看这四季的叶子都像什么？
（1）个别幼儿回答
（2）师引导幼儿说出诗歌：
春天的叶子像书本，
夏天的叶子像歌谱，
秋天的叶子像贺卡，
冬天的叶子像棉被。
（3）师：小朋友们真聪明，小草在棉被里悄悄睡，很安静，要读的轻一点：毛毛虫用嘴巴写大字，写字声音很轻，也读的情一点；那么，刮风和唱歌的生硬很大，所以其他的两句要读的重一些。小朋友们一起来按照轻重不同的语气读一遍好吗？
（4）幼儿几天轻重不同的语气朗诵，师鼓励。
（5）配上好听的音乐，再次按轻重不同的语气朗诵。
活动难点：能用轻重不同的语气有感情地朗诵。
活动准备：1、四片春夏秋冬特色的叶子
2、与诗歌内容相符的长形卡片
3、钢琴曲
活动过程：1、师幼谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢叶子吗？老师知道你们见过很多的叶子，那么，你能不能告诉老师，你见过的叶子像什么？
（1）个别幼儿发言
（2）师小结：小朋友见过的叶子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，还有针形的，你们真棒。老师今天就为小朋友带来了四片叶子，你们看看老师的叶子像什么？
7、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。
（1）师：如果把四片叶子做成一本书，应该按照什么顺序来排列呢？（春夏秋冬）
表面还要有什么？（封面）
（2）是翻动书页幼儿看书集体朗诵。
（3）背过身不看图片和书背诵。
（3)师：老师今天为小朋友带来了一首诗歌，小朋友听听诗歌里是怎么说的？
3、师朗诵完整诗歌，幼儿倾听。
（1）师有感情朗诵一遍，提问：诗歌的名字是什么？你在诗歌里你听到了什么？还有一些地方小朋友没有听清楚，我们再来听一遍。
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》一、教学目标1.认识和掌握《叶子》这首儿歌的歌词和旋律。
2.培养幼儿对叶子的观察力和表达能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学准备1.《叶子》这首儿歌的歌词和音乐。
2.感叶子的素材：新鲜的叶子、干燥的叶子、彩色的叶子等。
3.可口的小零食，如葡萄干或饼干。
三、教学过程第一步：导入新课老师带领全班幼儿坐在地毯前，询问他们是否喜欢叶子，并给予肯定的回应。
然后，老师播放《叶子》这首儿歌的音乐，让幼儿跟着音乐节奏拍手。
第二步：观察叶子1.老师带领幼儿一起出去采集各种不同的叶子，如大叶子、小叶子、绿色的叶子等。
2.带领幼儿观察和比较不同的叶子。
在观察过程中，引导幼儿描述叶子的形状、颜色和质地等。
第三步：词汇学习老师将一些与叶子相关的词汇写在黑板上，如绿色、秋天、树叶等。
然后，引导幼儿一起读词、听词，并进行词语解释。
第四步：合作游戏1.老师组织幼儿分成小组，每组拿到一些不同的叶子。
2.每个小组成员根据自己手中的叶子用语言来形容这片叶子，其他小组成员猜测是哪种叶子。
3.每个小组根据自己的叶子特点，合作完成一个小海报，展示他们小组的叶子特点。
第五步：歌曲学唱老师教导幼儿跟着音乐和歌词一起唱《叶子》这首儿歌，并鼓励他们积极参与。
第六步：展示叶子幼儿展示自己带来的叶子，并用简短的语言描述叶子的特点。
老师为每个幼儿给予鼓励和赞赏。
第七步：总结老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结叶子的形态特征和颜色等。
并向幼儿提问，引导他们复述学习过程中所学到的知识。
四、教学反思通过《叶子》这首儿歌的学唱和与叶子相关的观察活动，幼儿能够学会用语言表达对叶子的观察和描述。
同时，这种合作意识的游戏也培养了幼儿的团队合作能力。
值得指出的是，在教学过程中，应根据幼儿的不同程度和兴趣，适当调整活动难度，确保每个幼儿都有充分的参与和学习机会。
注：以上教案仅供参考，请根据实际情况进行调整和改进。
幼儿园大班语言教案叶子
幼儿园大班语言教案叶子教学目标：1.通过教学活动，使幼儿能够正确辨认并简单描绘不同形状、颜色、大小和纹理的叶子。
2.培养幼儿对自然界的观察与探索能力。
3.增强幼儿的语言表达能力和艺术创造能力。
教学准备：1.幼儿园教室和室外环境。
2.不同形状、颜色、大小和纹理的叶子。
3.彩色纸、蜡笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学步骤：导入活动：1.教师带领幼儿围坐在一起，展示不同形状、颜色、大小和纹理的叶子给幼儿观察。
2.教师引导幼儿进行观察，并提问：“这些叶子有什么不同？你们能说出来吗？”3.鼓励幼儿积极回答，并引导他们描述叶子的形状、颜色、大小和纹理。
活动一：叶子大观察1.将幼儿分成小组，每个小组分配不同的叶子。
2.引导幼儿观察叶子的形状、颜色、大小和纹理，并让他们用语言描述。
3.每个小组选择一名代表，向全班介绍自己小组的叶子，并描述叶子的特点。
其他小组也可以提问。
活动二：叶子拼贴画1.给每个小组发放彩色纸、叶子和绘画工具。
2.引导幼儿用剪刀剪下叶子的形状，并将它们粘贴在彩色纸上。
3.鼓励幼儿用蜡笔或其他绘画工具为叶子增添颜色和纹理，创造一幅独特的叶子拼贴画。
活动三：叶子表演1.将幼儿分成小组，每个小组选择一片叶子作为道具。
2.每个小组安排一段简短的表演，围绕叶子展开，可以包括叶子的生长、变化等内容。
3.鼓励幼儿用语言描述叶子的特点，并结合肢体动作和表情展示叶子的生命力。
结束活动：1.教师引导幼儿分享他们的学习成果，提问：“你们在这次活动中学到了什么？有什么想跟大家分享的？”2.鼓励幼儿互相赞赏和鼓励。
3.教师总结本次活动，强调叶子的不同特点，并提醒幼儿要保护和珍惜自然界的植物。
拓展活动：1.教师带领幼儿进行户外游览，观察和收集不同的叶子。
2.在室内环境中设置素材角，供幼儿玩耍和观察不同的植物。
评价与反思：1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，对幼儿的语言表达能力和艺术创造能力进行评价。
2.反思本次教学活动的设计和实施，根据幼儿的反馈，调整和改进教学方法和策略。
中班语言朗诵诗歌教案《叶子》
中班语言朗诵诗歌教案《叶子》教学目标1.通过朗诵诗歌《叶子》，学生可以提高自己的语言表达能力，练习口语表达。
2.培养学生对文学艺术的兴趣，学习欣赏诗歌作品。
3.增强学生对大自然的认识，了解植物的生长特点和变化过程。
4.培养学生的合作意识，促进团队交流和协作能力的提升。
教学重点1.学习诗歌《叶子》的主要内容和语言表达形式。
2.发挥学生的朗诵能力，训练其流畅自然的语音语调。
教学准备1.课堂所需的教学素材：《叶子》诗歌文本；2.课堂所需的教学工具：黑板、彩笔、录音机。
教学过程第一步：导入新课（5分钟）教师通过简单的问候和课前活动，引导学生进入学习状态。
1.与学生亲切问候，获得学生的关注。
2.可以通过唱歌、游戏等启动活动，调动学生热情，营造轻松的学习氛围。
第二步：诗歌学习（30分钟）1. 诗歌朗读（10分钟）教师给学生讲解《叶子》的背景等，然后让学生大声朗读一遍。
1.让学生先读一遍《叶子》诗歌，体会韵律和押韵的美感；2.分段逐句、逐字领读，让学生理解每一个词汇的意义和诗歌的整体涵义；3.让学生多读几遍，争取发挥准确、流畅的朗读技巧。
2. 诗歌讲解（10分钟）教师针对《叶子》的语言表达形式、描述手法、情感表达等进行讲解，让学生更深入了解诗歌。
1.分段解析《叶子》的情境、气氛，让学生进一步了解文章背景和语言意义；2.解读诗中的重点词汇、短语和句子，培养学生对语言艺术的敏感性；3.就文中所表达的感情、思想、态度等方面，进行分析和探讨，鼓励学生发表自己的看法和想法。
3. 语音表达教学练习（10分钟）学生进行有效的表达训练，提高语音语调的准确性和自然性。
1.课堂上，教师进行语音表达的示范，让学生先跟读和模仿；2.播放录音或者唱片，让学生在模仿的基础上进行朗读，以提高整体表达的自然情感和特色；3.通过对学生的朗读进行评价和提醒，帮助学生找到自己的提高方向，并加以规范。
第三步：课堂小结（5分钟）教师对本课程进行和点评，并向学生展示下一步的学习计划规划。
幼儿园大班教案《叶子》含反思
幼儿园大班教案《叶子》含反思教案介绍本教案是为幼儿园大班编写的《叶子》教案。
教案主要以绘本《叶子》为素材，通过观察叶子的不同状态、颜色、形状等，引导幼儿认识叶子，并了解叶子的作用。
同时，也能培养幼儿的观察能力、语言表达能力、合作意识等。
教案内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、课堂活动、教学反思等，旨在帮助老师更好地进行教学设计和实施。
教学目标1.能够通过观察叶子的颜色、形状、大小、状态等，初步了解叶子的特点。
2.能够描述叶子在植物中的作用。
3.能够通过制作叶子手工，培养幼儿的手眼协调能力、想象力、创造力。
4.能够增强幼儿的语言表达能力和交流能力。
教学重点1.让幼儿认识叶子，并了解叶子的作用。
2.通过观察叶子的特点，提升幼儿的观察能力。
教学难点1.如何通过故事和活动引导幼儿认识叶子，并了解叶子的作用。
2.如何在活动中引导幼儿发挥想象力和创造力。
教学过程一、导入（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天教学的主题——“叶子”。
2.老师向幼儿出示一些不同颜色、形状的叶子，让幼儿观察后分享发现。
二、展开（30分钟）1.课堂讲解：老师通过绘本《叶子》的故事引出叶子的特点和作用。
2.观察叶子：老师向幼儿展示各种不同形状、颜色的真实植物叶子，并让幼儿观察、描述，让幼儿感受到叶子的多样性。
3.制作手工：老师向幼儿提供造叶子的材料及工具，让幼儿自由发挥，制作不同形状、颜色的叶子，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
4.分享经验：让幼儿分享互相比较自己制作的叶子的颜色和形状。
5.游戏互动：老师为幼儿准备了“叶子游戏”，游戏中根据卡片上面的字母提示，让幼儿在指定时间内快速寻找房间内的不同颜色的叶子。
同时，通过游戏互动培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、结束（5分钟）老师向幼儿总结今天的内容，并鼓励幼儿在以后的生活中，要多留意自己身边的叶子，并了解叶子在植物中的作用。
课堂活动1.观察叶子：让幼儿观察各种不同形状、颜色的真实植物叶子。
幼儿园大班主题教案：《叶子》
幼儿园大班主题教案：《叶子》幼儿园大班主题教案：《叶子》1一、主题活动的由来"十一"放假回来后，孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。
有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。
孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。
孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究"叶子"。
二、主题教育目标1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；4、学习单数、双数，增进幼儿数数能力；5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编"随风飘荡的叶子"的动作。
6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
7、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
三、主题墙饰及活动区创设区域根据主题目标教师有准备的创设根据活动进展情况进行的调整主题墙饰主题墙饰名称：《叶子问题图》幼儿参与讨论创设：（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？……价值：孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。
教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。
孩子们的认知随着活动的开展不断深入。
为扩大幼儿展现自己，并与人交流、沟通的空间，我们又组织孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面活动区域（一）计算区：《单、双数分类》准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。
价值：根据孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。
幼儿园大班教案《叶子》含反思精选
幼儿园大班教案?叶子?含反思活动目标：1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：录音机、钢琴。
活动过程：一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下双手平举双手高举二、欣赏法今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫?会跳舞的叶子?请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌1、发声练习1=C——F1 3 1 3 5——│ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。
树叶象什么？神秘的小精灵。
2、节奏训练X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││3、教唱新歌〔1〕教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
〔2〕按节奏学说歌词X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││绿色的叶子小又轻X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││风一吹摇摆不停。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飞舞的小蜻蜓。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精灵。
〔3〕学唱新歌〔4〕将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。
〔5〕幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸：观察树叶飘落的样子，拾落叶。
活动目标：1、在观察图谱的过程中，感受3拍子音乐的节奏特点。
2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。
活动准备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼〔人手一件〕。
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》(精选3篇)
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》（精选3篇）欲望就像发面，时间越长，膨胀得越厉害，因而对我们而言，难的不是改变命运，却是安心满足现状。
作者整理了3篇大班语言优秀教案及教学反思《叶子》，希望您在阅读之后，能够更好的写作孙睿经典语录。
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》篇一目标：1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。
2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。
准备：1、图片（四季的叶子）2、幼儿了解叶子四季的变化。
过程：1、关于叶子的交流活动：你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子象什么？2、看图片欣赏诗歌：你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？你们看看这是些什么季节的？图片上有些什么？你觉得象什么？教师朗诵诗歌（清声一次、配乐一次）出示字宝宝。
出示（像、笔记、歌谱、卡片、棉被）3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？睡在冬天睡？4、根据图片提示匹配诗句：毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；5、把诗歌图片制成书：现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好？这本书还少了什么？还有什么？封面上还该有什么？封底呢？6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。
儿歌：叶子春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。
活动反思：本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。
大班语言活动儿歌教案
大班语言活动儿歌教案大班语言活动儿歌教案1教学目标：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命”。
众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。
这说明游戏与幼儿之间有着固定的，天然的联系。
这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要原因之一。
因此，我设计了此活动,整个活动都是在一个又一个的游戏中进行，把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,让孩子在游戏中学会知识。
活动目标：1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面，并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《小动物去旅行》。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
小虫、小鱼、蚂蚁若干。
2、材料准备：人手一把夹子(课前分给幼儿)、人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
活动过程：1、游戏：“捡落叶”(1)师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁?幼：是小树叶。
(2)师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。
幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
师：张老师请每个小朋友捡一片自己喜欢的落叶。
都捡到了吗?(3)请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。
(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------) 师：瞧!老师捡到的树叶是尖尖的。
你们捡到的树叶长得是什么样的呢?谁来说说?(简单评价幼儿回到的'情况。
)2、游戏：“风中之叶”(1)幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。
师：你们喜欢自己捡到的树叶吗?(喜欢)请你们来当小树叶好吗?(好)我们一起来当吧。
瞧!教师示范把小树叶夹在身上。
师：都准备好了吗?秋天到了，小树译开妈妈去旅行，我们一起出发吧。
小树叶先来到草地上。
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》
幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》一、教学内容本课选用幼儿园大班语言教材《叶子》进行教学。
教材内容主要包括叶子的形状、颜色、大小、叶脉等基本特征，以及叶子在自然界中的作用。
通过观察叶子的图片，让幼儿认识各种不同的叶子，了解叶子的基本特征。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然事物的观察和描述能力，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力，让他们能够通过观察叶子，发挥创意，设计自己的叶子作品。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组活动中共同完成叶子作品的创作。
三、教学难点与重点重点：认识叶子的基本特征，学会观察和描述叶子。
难点：通过观察叶子，发挥创意，设计自己的叶子作品。
四、教具与学具准备教具：叶子图片、实物叶子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的植物，引导他们注意叶子的形状、颜色等特征。
2. 展示叶子图片，让幼儿观察并描述叶子的特征，如形状、颜色、大小、叶脉等。
3. 发放实物叶子，让幼儿亲自观察和触摸，加深对叶子特征的认识。
4. 小组活动：让幼儿分组，每组选择一张画纸，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的叶子。
6. 展示和分享：让每个小组展示自己的叶子作品，并分享创作过程中的心得和感受。
六、板书设计板书内容：叶子的形状、颜色、大小、叶脉等基本特征。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一找家中的叶子，观察并描述叶子的特征，然后绘制一幅叶子作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和创作叶子作品，让幼儿对叶子的基本特征有了更深入的认识，同时也培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解叶子的作用，如进行光合作用、提供氧气等，引导他们关注自然环境，培养环保意识。
还可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲自去采集叶子，观察和研究叶子的特征，提高他们的实践能力。
大班语言教案及教学反思《叶子》
大班语言教案及教学反思《叶子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿园多元智能活动教程》第四册，第二章“自然奇观”中的《叶子》。
该章节详细介绍了叶子的形态、结构、功能及分类，通过丰富的插图和生动的文字，引导学生探索叶子的奥秘。
二、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构和功能，认识不同种类的叶子。
2. 培养学生观察、描述、表达自然现象的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构和分类。
教学重点：叶子的功能以及如何观察和描述叶子。
四、教具与学具准备教师准备：叶子实物、PPT、教学挂图、放大镜等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，观察校园内的树叶，让学生触摸、比较不同种类的叶子，引导学生关注叶子的特点。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色、纹理等，引入本节课的主题。
3. 例题讲解（15分钟）教师结合教材内容，讲解叶子的结构和功能，让学生了解叶子的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用放大镜观察叶子，描述叶子的特点，并在画纸上绘制叶子。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论叶子的分类，每组选出一个代表进行汇报。
六、板书设计1. 板书《叶子》2. 内容：叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用叶子的分类：按形状、按颜色、按纹理七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，绘制一幅叶子的画，并简单描述叶子的特点。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生了解了叶子的结构和功能，培养了学生的观察和表达能力。
但在教学过程中，部分学生对叶子的分类掌握不够熟练，需要在课后进行巩固。
拓展延伸：1. 组织学生开展“寻找最美叶子”活动，让学生在寻找过程中进一步了解叶子的多样性。
大班语言教案叶子教案及教学反思
大班语言教案叶子教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章《自然与生活》，详细内容为“叶子”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识不同种类的叶子，了解叶子的结构及生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出不同种类的叶子名称，并描述其特点。
2. 培养幼儿观察、描述叶子的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构及生长过程的了解。
教学重点：认识不同种类的叶子，培养观察、描述叶子的能力。
四、教具与学具准备教师准备：叶子标本、图片、PPT、放大镜、植物生长过程的视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的叶子，观察叶子的形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示叶子标本、图片，引导幼儿认识不同种类的叶子，并讲解叶子的结构及生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察叶子，描述叶子的特点，并在小组内分享。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论叶子的作用，如：叶子是如何帮助植物生长的？5. 创意手工（15分钟）幼儿利用收集到的叶子进行创意手工，如：贴画、拓印等。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 叶子的结构：叶肉、叶脉、叶柄、叶片2. 不同种类的叶子：枫叶、银杏叶、柳叶、荷叶等3. 叶子的生长过程：发芽、生长、成熟、落叶七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画一幅叶子的画，并描述叶子的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了叶子的知识，培养了幼儿对大自然的热爱。
但在教学过程中，对叶子的生长过程讲解不够细致，需要在今后的教学中加以改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如：观察树木的生长，了解其他植物的生长过程等，让幼儿在实际操作中感受大自然的魅力。
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》1. 教案背景与目标1.1 教案背景本教案适用于大班幼儿园语言课程，旨在通过讲故事《叶子》的方式，培养幼儿的语言表达能力和情感沟通能力。
1.2 教案目标•培养幼儿的听说能力，提高语言表达能力。
•培养幼儿的情感表达和沟通能力。
•培养幼儿对大自然的认知和热爱。
2. 教学准备2.1 教具和材料•叶子故事绘本•幼儿园音响设备•教师准备的PPT或图片2.2 教学环境布置•教室内布置大自然的相关图片和装饰。
2.3 教师准备工作•熟悉故事《叶子》，并做好故事讲解的准备。
•准备好PPT或图片，配合故事的讲解。
3. 教学过程3.1 导入•创设情境：教师在教室中展示大自然的图片，引导幼儿们观察，并提问：“你们喜欢大自然吗？你们见过什么大自然中的事物？”3.2 故事讲解与互动•教师展示绘本封面，出示故事中的主要人物和道具，并呈现一幅描绘枯叶的图片，提问：“你们知道这是什么吗？它会怎么样？为什么会这样？”•教师通过故事讲述《叶子》的情节和画面，引导幼儿们积极参与，鼓励幼儿们用语言描述故事中的场景和人物，让幼儿们感受故事中的情感和意义。
•教师适时提问，引导幼儿们思考：“叶子很好奇，它想去哪里看看呢？你们有没有过想看看外面的想法？你们喜欢采摘秋天的叶子吗？”3.3 情感交流与思考•教师通过展示图片，与幼儿共同回味整个故事，提问：“你们觉得故事中的叶子最后为什么会安心地落在地上呢？你们认为大自然中还会发生什么有趣的事情吗？”•教师引导幼儿们发表自己的观点和想法，鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的情感和思考。
3.4 教学总结与拓展•教师与幼儿一起总结故事中的主要内容和情感，提醒幼儿们大自然是美丽而神奇的，我们应该保护和爱护它。
•教师展示相关的图片或视频，拓展幼儿对大自然的认知，引导幼儿继续思考与猜测。
4. 教学反思本节课通过讲故事的方式，培养了幼儿的听说能力和情感表达能力。
通过观察和思考故事中的情节和画面，幼儿们积极参与，用简单的语言表达了自己的情感和思考。
幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的叶子》，内容包括：认识不同的叶子，学习叶子的相关词汇，通过叶子的形状、颜色、纹理等特点进行语言游戏，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学目标1. 了解不同叶子的形状、颜色、纹理等特征，学会用语言描述叶子。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高幼儿对自然环境的认知。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用恰当的词汇描述叶子的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种叶子、PPT、挂图、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同种类的叶子，引导幼儿观察、触摸叶子，激发幼儿对叶子的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示各种叶子，引导幼儿观察叶子的形状、颜色、纹理等特点。
（2）教师通过PPT讲解叶子的结构，让幼儿了解叶子的基本组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种叶子，示范如何用语言描述叶子的特点，如：“这是一片绿色的树叶，形状像小手，边缘有锯齿状的纹理。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一片叶子，进行观察和描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 语言游戏（10分钟）（1）叶子猜谜游戏：教师描述叶子的特点，幼儿猜测是哪种叶子。
六、板书设计1. 板书有趣的叶子2. 内容：（1）叶子的形状、颜色、纹理等特点（2）描述叶子的语言表达方式七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的叶子，并用语言描述叶子的特点。
2. 答案：幼儿根据观察和创作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、游戏等形式，让幼儿对叶子有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：教师可带领幼儿进行户外活动，观察更多种类的叶子，拓展幼儿的知识面，增强幼儿对自然环境的认知。
春天的树叶幼儿园教案
春天的树叶幼儿园教案树叶春天幼儿园教案树叶粘贴画教案幼儿园幼儿园安全教育教案幼儿园教案叶子拼画篇一：幼儿园大班语言活动教案诗歌--叶子篇二：幼儿园中班语方教案树叶的小耳朵.简案版doc树叶的小耳朵活动目标：1、看图讲述，感知春天是个美好的季节，喜欢春天。
2、在看看、说说和排序中，了解树从发芽到开花的生长过程。
活动准备：PPT、录音、幼儿操作活动过程：一、音乐引出主题：1、通过音乐进行“你问我答”。
二、出示图片，幼儿观察：1、引导幼儿感知、发现四幅图上的树有什么不同。
2、教师小结。
三、完整欣赏故事。
四、1、制作树叶的小耳朵。
2、教师总结。
篇三：中班春天的植物教案花仙子一、目标：1.能不受物体颜色、大小、形状、排列的干扰说出物体的总数，尝试认准一点数；2.感受春天鲜花的美丽。
二、准备：1.幼儿已认识各种各样的花；2.花串人手一份，干花人手一份，相同颜色、形状、大小、实物花串一串；3.桃树两棵；供教师操作卡片若干；花瓶若干。
三、过程：一）说出总数：1、春天来了，树上开满了桃花，数一数每棵树枝上有几朵花，想一想可以用数字几表示。
2、教师和幼儿一同检查数字是否放对。
二）花仙子来了：1、花仙子来了，她带来了许多花串，都是些什么花？（桃花、喇叭花、迎春花）2、数花串，数一数你手中的花串是用几朵花串起来了的？你是用什么方法数的。
3、幼儿自由探索。
4、分享、讨论。
你是用什么方法数的？小结：原来我们在数的时候可以根据花的颜色、大小、形状不同，认准一点数数，这样不遗漏、不重复，才能数得又准又快！三）迁移、应用1、数相同颜色、大小、形状的花。
小结：我们在数相同的一串物品时，也要认准一点不漏数、不重复数，这样才能数的又对又快！2、出示教师操作卡片，看谁数的快又对。
图一：红花和黄花谁多谁少。
图二：一样多吗？图三：一样多吗？小结：要知道两种花哪种多哪种少，我们要用数数的方法，并且不能漏数也不能重复数，这样才能比较出谁多谁少。
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活动准备：1、四片春夏秋冬特色的叶子
2、与诗歌内容相符的长形卡片
3、钢琴曲
活动过程：1、师幼谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢叶子吗？老师知道你们见过很多的叶子，那么，你能不能告诉老师，你见过的叶子像什么？
（1）个别幼儿发言
（2）师小结：小朋友见过的叶子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，还有针形的，你们真棒。老师今天就为小朋友带来了四片叶子，你们看看老师的叶子像什么？
7、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。
（1）师：如果把四片叶子做成一本书，应该按照什么顺序来排列呢？（春夏秋冬）
表面还要有什么？（封面）
（2）是翻动书页幼儿看书集体朗诵。
（3）背过身不看图片和书背诵。
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（3）幼儿分小组比赛朗诵
（4）幼儿集体随钢琴曲朗诵一遍。
（5）师：小朋友还有什么地方不明白呢？
6、指导幼儿用轻重不同的语气朗诵。
（1）放钢琴曲：师：听，是什么声音？好听吗？为什么好听？
（2）师小结：钢琴曲声音有高有低，非常好听，那么小朋友想一想，在我们今天学习的诗歌中，哪些地方可以读的轻一些？哪些地方可以读的重一些?为什么？
（3）引导幼儿理解讲述诗歌内容。
4、出示前后顺序不一致的长形卡片，引导幼儿正确排列。
秋天的叶子像贺卡，风哥哥送给云姐姐。
夏天的叶子象歌谱，蝉儿唱了一下午。
春天的叶子像书本，毛毛虫用嘴巴写大字。
冬天的叶子像棉被，小草在棉被里悄悄睡。
5、指导幼儿看卡片完整朗诵。
（1）师自然朗诵，幼儿轻声跟诵。
（2）幼儿自然朗诵，师随溜。
幼儿园大班语言活动教案诗歌《叶子》
活动内容：诗歌《叶子》
活动目标：1、引导幼儿在观察理解图片的基础上大胆想象，创编诗歌，并能有感情朗诵。
2、通过多种形式激发幼儿对语言表达的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
3、能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌。
活动重点：在教师的引导下能用优美的句子表述图片内容，并会自然朗诵。
（3）师：小朋友们真聪明，小草在棉被里悄悄睡，很安静，要读的轻一点：毛毛虫用嘴巴写大字，写字声音很轻，也读的情一点；那么，刮风和唱歌的生硬很大，所以其他的两句要读的重一些。小朋友们一起来按照轻重不同的语气读一遍好吗？
（4）幼儿几天轻重不同的语气朗诵，师鼓励。
（5）配上好听的音乐，再次按轻重不同的语气朗诵。
2、师出示春夏秋冬特色的四片叶子，引导幼儿创编诗歌每一句的前半句。
师：小朋友，你们瞧，老师带来的四片叶子一样吗？什么地方不一样？为什么颜色不一样呢？
那么请小朋友认真看一看这四季的叶子都像什么？
（1）个别幼儿回答
（2）师引导幼儿说出诗歌：Fra bibliotek春天的叶子像书本，
夏天的叶子像歌谱，
秋天的叶子像贺卡，
冬天的叶子像棉被。
（3)师：老师今天为小朋友带来了一首诗歌，小朋友听听诗歌里是怎么说的？
3、师朗诵完整诗歌，幼儿倾听。
（1）师有感情朗诵一遍，提问：诗歌的名字是什么？你在诗歌里你听到了什么？还有一些地方小朋友没有听清楚，我们再来听一遍。
（2）放钢琴曲，师再次示范朗诵一遍，提问：小朋友听得真认真，请你告诉老师，你最喜欢诗歌的那一句？