杜木桥小学教学计划表格杨丽三年级
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教 3.多运用多媒体手段，网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠
道，积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 4.努力为学生创造一个快乐，有趣的课堂气氛，为学生提供学说英语环境，增 强克服困难的意志。
学 5.多帮助学习英语有困难的学生，多鼓励，在教学中不断激发学生学英语的兴
趣。 对平时教学工作加强反思，在反思中成长。
应该以学生为本，想方设法激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆说，积极做，努
情 力唱，培养学生运用英语的能力，为今后学习打下基础。
况
新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现
的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英
文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要在
6.在教学评价中，要体现学生的主体地位，注重形成性评价的作用，体现
措 评价方法多样性和灵活性。
施
周次
日期
教学进度
1
8.3Байду номын сангаас-9.2
开学前要求,检查作业
2
9.5-9.9
Moudle1
3
9.12-9.16
Moudle2unit1 中秋节
4
9.19—9.23 Moudle2 unit2-- Moudle3 unit1
境下学习收获最大。教师应努力创造一个快乐、有趣的课 气氛，让学生感到
材 学习英语是快乐有趣的游戏。不要责备学习有困难的学生，不要生硬地纠正学
生的错误。对于学生的点滴进步和成功，及时鼓励
教学重点难点
分 重点：
1.培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 2.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 3.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
析
难点： 1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2.强听力训练，能根据图片或提示写简单的句子。 3.在学习中乐于参与，积极合作，乐于了解异国文化、习俗。
教学措施： 1.根据小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩 的教学活动，让学生在乐中学，学中用。 2.通过听、说、读、写、唱、游戏，演、画、做等形式，进行大量的语言操练 和练习。
把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
教
教学目标
1、知识目标：
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
材 （2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开
分 口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
析
2、能力目标：
（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神和实践能力。
（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标
（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德
的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。
教
二、以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，
以激发学生的学习兴趣。它既体现素质教育的要求又遵循语言教学的 理论，
具有科学性。
三、教学中应注意问题：我们知道儿童在放松，得到鼓励和开心快乐的 心
5
9.26—9.30 Review Moudle3 unit2
6
10.3—10.7 国庆节
7 10.10—10.14 Moudle4
8 10.17—10.21 Test 9 10.24—10.28 Moudle5 10 10.31—11.4 Moudle6 11 11.7—11.11 Moudle7
20
1.9-1.13 期末考试
21
课时安排
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
12 11.14-11.18 期中考试
13 11.21—11.25 Moudle8
14 11.28—12.2 Moudle9
15
12.5—12.9 Review
16 12.12—12.16 Moudle10
17 12.19—12.23 Test
18 12.26-12.30 Review 词组
19
1.2—1.6 Review 句型
学科： 英语
灵武市中小学教师教学工作计划（2016--2017 学年第一学期）
年级： 三年级
教师： 杨 丽
领导签字：
基
三年级有两个班，学生刚接触到英语，大部分学生对英语有好奇心，有强
烈的求知欲，但是经过我观察了解有些学生学习习惯不够好，有个别学生对学
本 习英语重要性认识不足，存在偏语文、数学，轻英语现象。因此，本学期教师
道，积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 4.努力为学生创造一个快乐，有趣的课堂气氛，为学生提供学说英语环境，增 强克服困难的意志。
学 5.多帮助学习英语有困难的学生，多鼓励，在教学中不断激发学生学英语的兴
趣。 对平时教学工作加强反思，在反思中成长。
应该以学生为本，想方设法激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆说，积极做，努
情 力唱，培养学生运用英语的能力，为今后学习打下基础。
况
新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现
的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英
文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要在
6.在教学评价中，要体现学生的主体地位，注重形成性评价的作用，体现
措 评价方法多样性和灵活性。
施
周次
日期
教学进度
1
8.3Байду номын сангаас-9.2
开学前要求,检查作业
2
9.5-9.9
Moudle1
3
9.12-9.16
Moudle2unit1 中秋节
4
9.19—9.23 Moudle2 unit2-- Moudle3 unit1
境下学习收获最大。教师应努力创造一个快乐、有趣的课 气氛，让学生感到
材 学习英语是快乐有趣的游戏。不要责备学习有困难的学生，不要生硬地纠正学
生的错误。对于学生的点滴进步和成功，及时鼓励
教学重点难点
分 重点：
1.培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 2.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 3.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
析
难点： 1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2.强听力训练，能根据图片或提示写简单的句子。 3.在学习中乐于参与，积极合作，乐于了解异国文化、习俗。
教学措施： 1.根据小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩 的教学活动，让学生在乐中学，学中用。 2.通过听、说、读、写、唱、游戏，演、画、做等形式，进行大量的语言操练 和练习。
把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
教
教学目标
1、知识目标：
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
材 （2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开
分 口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
析
2、能力目标：
（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神和实践能力。
（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标
（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德
的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。
教
二、以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，
以激发学生的学习兴趣。它既体现素质教育的要求又遵循语言教学的 理论，
具有科学性。
三、教学中应注意问题：我们知道儿童在放松，得到鼓励和开心快乐的 心
5
9.26—9.30 Review Moudle3 unit2
6
10.3—10.7 国庆节
7 10.10—10.14 Moudle4
8 10.17—10.21 Test 9 10.24—10.28 Moudle5 10 10.31—11.4 Moudle6 11 11.7—11.11 Moudle7
20
1.9-1.13 期末考试
21
课时安排
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
12 11.14-11.18 期中考试
13 11.21—11.25 Moudle8
14 11.28—12.2 Moudle9
15
12.5—12.9 Review
16 12.12—12.16 Moudle10
17 12.19—12.23 Test
18 12.26-12.30 Review 词组
19
1.2—1.6 Review 句型
学科： 英语
灵武市中小学教师教学工作计划（2016--2017 学年第一学期）
年级： 三年级
教师： 杨 丽
领导签字：
基
三年级有两个班，学生刚接触到英语，大部分学生对英语有好奇心，有强
烈的求知欲，但是经过我观察了解有些学生学习习惯不够好，有个别学生对学
本 习英语重要性认识不足，存在偏语文、数学，轻英语现象。因此，本学期教师