2020年(春秋版)部编版语文六年级下册12 为人民服务练习卷(II)卷

2020年（春秋版）部编版语文六年级下册12 为人民服务练习卷（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、填空题
1 . 反义词。

流动—无限—茂盛—炽热—明亮—
富裕—强悍—温顺—粗犷—惊慌—
继续—悠闲—松弛—温和—偶尔—
静寂—残破—簇拥—消失—美丽—
确实—奇特—
2 . 填空。

1.“堪”的部首是（），再查（）画，第九画的笔画名称是（）。

2.“匪”是（）结构，读音是（），第二画的笔画名称是（）。

3.“承”部首是（），共（）画。

4.“承”在字典里的解释是①接着，托。

②承担，担当。

③继续，接连。

④接受。

把正确的解释填在下面的括号里。

(1)承尘（）(2)承上启下（） (3)继承（） (4)承印（）
3 . 在下面的括号里填上合适的关联词语。

1．（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

2．（）你说得对，我们（）改正。

3．（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。

4．王鹏（）接受了大家的批评，（）改正了错误.
4 . 按要求填空。

（1）“丞”字，用部首查字法应查___________部，用音序查字法应查的字母是__________，“乃”字，用数笔画查字法应查__________画。

（2）“鼎”字有如下解释：①古代蒸煮用的器物；②三方并立；③大；④正当，正在。

把下列词语中，“鼎”字应选择的解释写在词语后面的（）里。

钟鸣鼎食（_______）鼎鼎大名（________）三足鼎立（________）
你还能写出两个含有“鼎”字的成语吗？
______________ ___________
二、语言表达
5 . 词语练习。

1.课文中“驰名中外”的意思是_____________________________。

和它意思相近的词语还有___________________、________________。

三、现代文阅读
课内阅读。

片段一:彼得的母亲拿起账单,仔细地看了一遍,什么话也没有说。

片段二:彼得欠他的母亲如下款项:
在她家里的10年幸福生活0芬尼
他10年中的吃喝 0芬尼
在他生病时的护理 0芬尼
他一直有个慈爱的母亲 0芬尼
共计:0芬尼
片段三:(彼得)小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。

6 . 片段一中妈妈为什么“什么话也没有说”?
____________________________________________
7 . 从片段中我们可以看出彼得的妈妈是怎样的人?
____________________________________________
8 . 读片段三,彼得为什么又把钱塞回了妈妈的口袋?你觉得他的做法对吗?
_____________________________________________
阅读下面的记叙文，完成练习。

盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到学校，于是他要强地决定自己走了。

那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。

路呢？他着急起来。

怎么办呢？
他听到皮鞋声。

“叔叔，盲校怎么走？”“不知道。

”同情而又无可奈何。

他又听到高跟鞋的声音。

“阿姨，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。

”声音由近而远。

他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。

可是，没有回答。

他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前走着，他不由自主地跟着走。

“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。

没人回答。

“你要送我去哪儿？”又是无言。

他急了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。

他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。

他想：。

竹竿的另一头被放在地下了。

他愣了一下，耳边响起了铃声。

啊，到学校了。

他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。

放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。

他们还是一句话也没说。

就这样，他们走过清晨，走过黄昏；走过春天，走过冬天。

有一天，盲孩突然感到那人的脚步声与平时的不一样，是那么沉重，竹竿另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。

盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”
“他不会来了。

他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。

沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。

他扔开竹竿，发疯似的跑着。

他要去寻找那位默默
无言的带路人……
9 . 结合短文内容，下面最适合作为本文题目的是（）。

A．盲孩的故事B．盲孩与哑童C．上学路上D．默默无言的带路人
10 . 体会第5自然段中盲孩的心理活动，并在横线上写出来。

11 . 第5自然段盲孩遇到引路人后，心情发生了一系列变化，先是______，接着是______，最后是______。

12 . 给盲孩带路的人不说话，是因为（）。

A．带路人学雷锋，做好事不留名。

B．带路人沉默寡言，与孩子之间没有可谈的内容。

C．带路人是个哑童。

D．带路人要看清道路，说话会分心，易出危险。

13 . “他扔开竹竿，发疯似的跑着。

他要去寻找那位默默无言的带路人……”句中“_____”“_____”等动作，以及“_____”神态描写，表达了盲孩极度_____的心情。

“默默无言”语义双关，既说明______________，也赞扬了___________，令人敬佩。

参考答案
一、填空题
1、
2、
3、
4、
二、语言表达
1、
三、现代文阅读
1、
2、。