意见的写法.

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6.意见与指导意见的写法

6.意见与指导意见的写法

六、意见的写法一、意见的含义、特点和类型(一)意见的含义:《中国共产党机关公文处理条例》将意见列为公文主要文种之一,对其功能给出如下定义:用于对重要问题提出见解和处理办法。

年施行的新的《国家行政机关公文处理办法》在主要公文种类中新增了“意见”这一文体,对其功能的表述与《条例》基本一致。

以前行政公文的类种主要文体里没有“意见”,但这并不是说行政公文中就不使用意见这种文体。

事实上,行政机关也经常使用意见来传达有关指示、布置某些工作。

例如年月日出版的当年第号《中华人民共和国国务院公报》,就刊登了三篇意见。

其中有两篇是作为通知的转发或发布对象出现的。

建设部等六单位制定的《关于工程勘察设计单位体制改革的若干意见》,由国务院向全国各省市自治区及各部委作了转发。

教育部制定的《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》,是教育部自己用通知的形式发布的。

还有一篇是教育部的《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》,它是以独立公文的形式直接向各省、自治区、直辖市教委、教育厅发布的,发文字号是“教基〔〕号”。

(二)意见的特点.指导性 :意见虽然在文种的字面含义上没有指示、批复那样明显的指导色彩,似乎只是对某一工作提出些意见供参考,可实际上它也是指导性很强的一种文体。

只所以不采用指示等指导色彩强的文种行文,主要有下列一些原因:一是为体现党政分开的原则,党的机关在涉及政务时不宜采用指示等文种。

二是有关部门虽然对下级同类部门有业务指导权,但并没有行政领导权,采用指示显然没有采用意见更合适。

三是意见的内容业务性强、规划性强、组织性强,而这些内容采用较生硬的文种不如采用意见这样较委婉的文种更合适。

尽管如此,意见对受文机关来说,仍然有较强的约束性,下级机关要遵照执行。

.针对性:意见有着较强的针对性。

它总是根据现实的需要,针对某一重要的问题提出见解或处理意见,例如,我国在提倡开展素质教育以来,中小学的现有教育技术装备显得不能适应素质教育的需要,教育部就及时对加强这一工作提出了意见。

研究生班组鉴定毕业生登记表里的意见(四篇)

研究生班组鉴定毕业生登记表里的意见(四篇)

研究生班组鉴定毕业生登记表里的意见1. 该同学为人诚恳,乐于助人,平时积极参加校内外的各项活动和寒暑期社会实践;有较强的动手能力,能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;不怕挫折,勇于创新,有一定的适应能力和团队合作精神。

在校期间注意提升自己各方面的素质。

2. 该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。

集体观念强,劳动积极肯干。

尊敬师长,团结同学,严于律己。

学习目的明确,学习刻苦努力。

是德、智、体全面发展的学生。

3. 该同学开朗自信,学习认真,团结同学,能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;有良好的心理素质和应变能力,勇于进去,不怕挫折,是个脚踏实地的人才。

4. 你是一位品学优良的学生,思想上进,诚实守信,尊敬老师,遵守纪律,团结同学,热心助人,积极参加班集体活动。

学习上能刻苦钻研,成绩良好,是一位合格的、具有较高素质的研究毕业生。

5. 该生学习认真,勤奋努力,思想进步,朴实诚信,待人礼貌,与同学相处融洽,性格开朗,知识面广,多次荣获院奖学金,并荣获国家励志奖学金,有较强的动手能力和创新能力,担任班团干部期间表现优异,积极参加社会实践,注意自身各方面素质的提高。

6. 该生学习认真,勤奋努力,思想进步,朴实诚信,待人礼貌,与同学相处融洽,性格开朗,知识面广,有较强的动手能力和创新能力,积极参加社会活动,文笔很好,文章多次刊登在报上,尊敬老师,遵守各项制度,积极参加社会实践,注意自身各方面素质的提高。

7. 该同学为人谦虚,随和,乐观向上,有进取心,在象棋比赛中表现突出。

有一定的组织和协调能力,有很好的亲和力和较强的公共和创新意识;能熟练专业知识,有较强的动手能力,是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。

8. 该生能以校规班规严格要求自己。

有较强的集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定。

生活艰苦朴素,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的好学生。

意见的写法

意见的写法

意见的适用范围:意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。

意见分为三种类型:一是要求下级机关贯彻执行的意见;二是要求上级机关批转或转发的意见;三是平级或不相隶属机关参考的意见。

意见的特点
(1)意见可以作为下行文,也可以作为上行文或平行文。

(2)作为下行文的意见,有较强的规范性和强制性,如《关于进一步做好退耕还林还草试点工作的意见》《关于加强职工住房建设的实施意见》等。

(3)作为上行文的意见,一般由业务主管部门提出,经政府机关或上级业务主管部门批转下发贯彻执行。

(4)作为平行文的意见,是对函的补充。

函一般需要回函,而意见只作为沟通情况,供参考,不需要回复。

意见的写法
(1)下行文意见的篇幅一般较长,分为两大部分:一是提出问题的背景、原因、目的,也就是为什么要写这篇意见。

可以采取夹叙夹议的写作方式。

二是提出意见的正文,可以分条列款的写。

(2)上行文意见可以分为两部分,一是提出意见的理由;二是意见正文。

(3)上行文意见可以申请批转,在正文结束时写:此意见如无不妥,请批转某某执行。

(4)平行文意见类似于函的写法。

家长意见怎么写最简单 家长意见和建议的写法

家长意见怎么写最简单 家长意见和建议的写法

家长意见怎么写最简单家长意见和建议的写法家长意见范文简短1.希望老师严格要求,针对孩子的不足来教学,不用手软。

我们一定会积极配合老师,把孩子的成绩提高。

在这里也谢谢老师的辛勤培育。

2.非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育,才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。

我知道,教育孩子不仅是学校老师的工作,也是我们家长的责任,所以,今后,我们一定会与老师互相配合,争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步!3.成绩只能代表过去,期望新的学期里我们和老师好好配合。

争取让孩子有新的面貌来迎接新的挑战。

4.孩子能健康的成长,我们就很高兴了,我们必须会配合老师,让孩子取得更大的进步。

这学期孩子能够逐渐改掉怕生的毛病,能够独立应对新的事物和人,很感谢老师,但他在遇到事情时不能独立应对,期望老师能和我们一起帮孩子解决这方面的问题。

5.对于小孩子,必须鼓励他们才会进步,才会做得更好。

在鼓励声中成长的孩子充满自信,不断进歩,我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

家长意见和建议的写法1.在这段时间里,孩子的进步较大。

这离不开老师的精心培育,孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。

作为家长,我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点,及时向我们反映孩子的不足,我们会对孩子的缺点加以指导改正。

2.我们对老师在教育和管理上没有意见,对老师的工作支持和理解,在孩子身上也看到了很大的进步,我们作家长的很欣慰,在这里对老师们说声:辛苦了!谢谢。

3.首先非常感谢老师对他的教导,在学习上给他很大的帮助。

学校提供了一个这样的平台,使我们家长能更好的了解他在学校的情况,并能及时的沟通。

再写就是:他学习有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么,总之与学习有关的就OK),希望老师在这些方面多多指点和督促他,使他的学习能更上一层楼。

谢谢!4.孩子随着时间不断的长大,脾气也有所改变,学习成绩也有所提高,唯一语文略有些下降。

生活上不够自立,学习主动,希望老师您对他严格要求,多对他指点,在这里说声谢谢,老师们辛苦了!。

6.意见与指导意见的写法

6.意见与指导意见的写法

6.意见与指导意见的写法六、意见的写法一、意见的含义、特点和类型(一)意见的含义:《中国共产党机关公文处理条例》将意见列为公文主要文种之一,对其功能给出如下定义:用于对重要问题提出见解和处理办法。

2001 年施行的新的《国家行政机关公文处理办法》在主要公文种类中新增了“意见”这一文体,对其功能的表述与《条例》基本一致。

以前行政公文的12类13种主要文体里没有“意见”,但这并不是说行政公文中就不使用意见这种文体。

事实上,行政机关也经常使用意见来传达有关指示、布置某些工作。

例如2000年2月20日出版的当年第5号《中华人民共和国国务院公报》,就刊登了三篇意见。

其中有两篇是作为通知的转发或发布对象出现的。

建设部等六单位制定的《关于工程勘察设计单位体制改革的若干意见》,由国务院向全国各省市自治区及各部委作了转发。

教育部制定的《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》,是教育部自己用通知的形式发布的。

还有一篇是教育部的《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》,它是以独立公文的形式直接向各省、自治区、直辖市教委、教育厅发布的,发文字号是“教基〔1999〕11 号”。

(二)意见的特点1.指导性: 意见虽然在文种的字面含义上没有指示、批复那样明显的指导色彩,似乎只是对某一工作提出些意见供参考,可实际上它也是指导性很强的一种文体。

只所以不采用指示等指导色彩强的文种行文,主要有下列一些原因:一是为体现党政分开的原则,党的机关在涉及政务时不宜采用指示等文种。

二是有关部门虽然对下级同类部门有业务指导权,但并没有行政领导权,采用指示显然没有采用意见更合适。

三是意见的内容业务性强、规划性强、组织性强,而这些内容采用较生硬的文种不如采用意见这样较委婉的文种更合适。

尽管如此,意见对受文机关来说,仍然有较强的约束性,下级机关要遵照执行。

2.针对性: 意见有着较强的针对性。

它总是根据现实的需要,针对某一重要的问题提出见解或处理意见,例如,我国在提倡开展素质教育以来,中小学的现有教育技术装备显得不能适应素质教育的需要,教育部就及时对加强这一工作提出了意见。

谈谈公文“意见”的写法(0-)

谈谈公文“意见”的写法(0-)

谈谈公文“意见”的写法“意见”是十四种常用公文文种之一,是机关公文中比较常用的一个文种。

不使用“意见”文种和公文格式的一些标注形式,使用“方案”(不在十四种常用公文之列),可视为机关材料,加上“意见”文种,加上红色版头和公文格式的有关标注形式,就是公文。

公文文种“意见的概念界定:既是用于重要问题提出见解和处理办法。

省委办公厅曾在举办“公文写作培训班”时,推荐了一篇范文《中共河南省委、河南省人民政府关于进一步转变作风提高工作效率的意见》,写的相当精彩、精练、可操作性强。

首先开头交待背景,提出中心意图即“转变作风”。

正文分三个大问题写:一、坚持实事求是,反对虚报浮夸;二、坚持群众的路线,改进工作方法;三、坚持狠抓落实,提高工作效率。

概括起来是“三个坚持”,把坚持什么,反对、改进、提高什么,交待的很清楚,观点开列的很鲜明。

在每一个大观点下面又开列出小观点3—4条,是具体的意见。

譬如在第一个大观点下面又开列出四个小观点:(1)实事求是地制定计划、指导工作。

(2)全面正确地看待干部的政绩。

(3)从工作上和制度上堵塞虚报浮夸的漏洞。

(4)加大对虚报浮夸的监督和查处力度。

使人一看就知道怎样做。

所以这个意见制定的非常到位,没有一定的工作经验和水平,是写不出这么好的“意见”来的。

那么写好“意见”需要遵循哪几个方面的要求呢?一、遵循“意见”文种写作格式的要求“意见”是普发式公文,它区别于信函式公文,在格式的表述上比较特别。

其一是它在公文的标题之下的中间位置标注带括号的年月日。

其二是标题之下,正文之上没有收文机关的标注。

其三是在正文结束后另起一行空二格加括号标注(此件发至XX/XX单位)。

其四是不标注发文机关的落款和年月日,没有加盖公章的位置。

其五是文尾部分仍要标注主题词等与信函式公文相同的内容。

由于“意见”文种在机关行文中常用,也由于“意见”格式上易与信函式公文格式相混,故应仔细对照规范公文格式,防止出错。

二、遵循“意见”文种写作内部结构的要求譬如改进工作的意见,一般要从工作实际出发,抓住最主要的几个方面,按照先抓什么工作,后抓什么工作的逻辑顺序开列出几个观点,在大观点下面又列出具体的做法,便于有关部门和人员操作。

公文写作指导:意见的写法

公文写作指导:意见的写法

公文写作指导:意见的写法一、对于重要问题提出见解和处理办法时使用的公文文种,是近年来新兴的一个文种二、适用范围1.上行关系:用于下级向上级提出建议和参考意见2.下行关系:本质含义已不再是参谋建议的意思,具有了指示性,要求性3.平行关系:相平行或不相隶属的有关方面提出条件、评估、鉴定、咨询三、分类1.指导、指示性意见阐明工作原则、方法、提出要求、安排、为下级留有创造性工作2.计划性意见指导下级工作,对某段时期某方面工作规定目标、任免提出措施、方法、步骤和要求3.建议性意见(呈报性、呈转性)下级向上级提出意见、设想不能与报告混淆报告重点在想上级汇报情况、意见、建议,只是在汇报情况后附带提及;建设性意见,重点在于意见和建议呈报性意见:直接向上级提出某方面意见、建议,献计献策,以供参考呈转性意见:职能部门就开展和推动某方面工作4.评估性意见可以上行、平行、主要用于不相隶属的平行文(1)鉴定性意见(2)批评性意见四、特点.1.行文方向的多样性2.作用多样性五、写作(一)标题1.尽量使用全标题2.也可以省略发文机关3.如果意见内容多,可在文种前加上几点或若干文字(二)主送机关除一些评估性意见,一般都要写明主送对象名称(三)正文1开头:写明提出意见的目的、依据、意义特(现)提出如下意见作为过渡2.主体.提出具体意见部分,采用分条列项式P73具体内容包括:工作基本原则、目标要求、具体措施、实施步骤遇到内容简单的意见,直接意见具体部分3.结语呈报语:以上意见仅供领导决策参考以上意见请予考虑呈转性:以上意见如无不妥,请批转有关方面执行指导性:以上意见,请结合实际情况贯彻执行(四)落款六、注意事项1.不同类型的意见侧重点不同2.语言得体用语既要严肃、亲切、又要平和客观,不要强制性语言,多用期待性、指导性语言。

信访承办意见怎么写简短

信访承办意见怎么写简短

信访承办意见简短写法:
1.意见明确:对于来信的问题或要求,提供明确的回应和建议。

2.反馈真实:表达对来信内容的真实性和可行性的评估,避免虚假承诺。

3.法律依据:根据相关法律法规、政策文件等,给出相应的解释或指引。

4.解决方案:提供解决问题的具体措施或建议,包括可能涉及的部门和程序。

5.委婉表达:使用友善、礼貌的语言,尊重投诉人的权益和感受。

6.结束语:表达感谢、祝愿或鼓励,并留下联系方式以便进一步沟通。

示例:
尊敬的投诉人,
感谢您对我们工作的关注和反馈。

经过认真核查和研究,针对您的来信,我们向您提供以下承办意见:
1.您所提到的问题已得到我们的重视,并已按照相关法律法规进行调查和处理。

2.我们将按照《XXX法律》第XX条的规定,采取适当的措施来解决您所遇到的困难和问
题。

3.根据您的情况,我们建议您联系XXX部门,他们将能够提供更专业的帮助和指导。

4.如果您在解决过程中遇到任何困难或需要进一步协助,请随时与我们联系,我们将尽力
提供帮助。

再次感谢您对我们工作的支持和理解。

我们将继续努力为您提供更好的服务。

祝您生活愉快!
此致,
XXX部门承办人员
日期:。

家长意见和建议的写法

家长意见和建议的写法

家长意见和建议的写法xx家长意见范文第1篇:家长意见范文希望孩子虚心的学习,发扬有特长之处,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养的中学生!一、教学方面:教与学要有针对性,希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容,强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。

只要是有利于学生学习的,家长不希望校方"减负"。

二、后勤管理方面:加强学校后勤管理工作,子女远离家庭,后勤管理工作能与时俱进,学校就是能使家长放心的大家庭。

我们寄希望于学校,因为贵校的声誉与时俱增。

从入学至今,可喜可忧,喜的方面:经过大学独立生活与学习,变的成熟多了,分析问题有独立思考能力,能剖析自己学习方面的不足。

忧的方面,专业不够努力,眼高手低,不注意大学课程的相关链接,专业理论不重视,英语也不好,多攻一攻,希望下学期能有所进展。

1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度,能尊师爱友,虚心求进,能以优异的成绩回报老师,回报父母。

2、希望老师多一点道德教育,不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

3、现在的孩子有一股傲劲,希望老师严加管教,循循诱导,使孩子走向社会时,是一个成功的人材。

第2篇:家长意见和建议通过看孩子的成绩单,可以说不够理想。

这对我们做家长的有一定责任,孩儿到学校学习,就是要学好文化知识的,就是要从德、智、体全面发展,就是要发挥自己的才能学好专业知识,希望老师和家长共同帮助他、教育他。

也希望孩子要尊敬师长、团结同学,克服缺点,学好知识运用到实践中,做一名有用人才。

我们的孩子得以长进,承蒙师传管教有方,用心良苦。

但愿吾儿虚心学习,有志气学好本专业课,为未来的前程奠定好知识基础,成为社会上有用的人才。

作为孩子的家长敬向各位关照学子的师长以及热情帮助孩子的同学,表示深深的感谢,祝大家:新年快乐,万事如意!希望爱子发扬自己的优点,努力学好专业课,端正学习态度,积极参加学校各项公益活动。

最简单审核意见怎么写

最简单审核意见怎么写

最简单审核意见怎么写家长意见和建议的写法在这段时间里,孩子的进步较大。

这离不开老师的精心培育,孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。

作为家长,我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点,及时向我们反映孩子的不足,我们会对孩子的缺点加以指导改正。

看到你的成绩我感到很欣慰,这是你自己努力得来的,成绩能证明这一切,爸妈的心中也是很肯定你的努力,希望你再接再励,加冕自己,继续努力。

将来能够更上一层楼。

为社会和国家做出一份力所能及的贡献,让父母为你骄傲,让祖宗为你骄傲,更要让国家为你骄傲。

爱你的父母:——寄语首先非常感谢老师对他的教导,在学习上给他很大的帮助。

学校提供了一个这样的平台,使我们家长能更好的了解他在学校的情况,并能及时的沟通。

再写就是:他学习有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么,总之与学习有关的就OK),希望老师在这些方面多多指点和督促他,使他的学习能更上一层楼。

谢谢!注:虽然有点与网上提供的相似,但是这样写我认为还行。

其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已,没什么的。

×老师:我的孩子×××的报告册和您写的评语和意见(如果没有就不要)我已经认真拜读。

×××能够取得一点进步,完全是您对他的教育和关心,我们非常感谢。

我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧,他在家中能够料理自己的生活起居,学习时间利用尚可,但有时比较任性。

为了他进步更快,我们将积极配合老师对他的教育。

另外,我们想向学校建议:……再次感谢老师。

家长签名。

日期。

家长给老师的建议怎么写?首先肯定是要针对孩子的实际情况来写,比如:1、加强作业的监督,做好各科作业总量的控制,分层布置作业;2、上课注意程度差的学生,方法多样灵活有趣;3、加强家校沟通;等等。

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

希望老师再接再励,对孩子多加鼓励,启发孩子的兴趣,潜力和奋斗精神,还希望老师多与我们联系,报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

家长意见和建议怎么写小学生

家长意见和建议怎么写小学生

家长意见和建议怎么写小学生孩子的良好发展还需要父母和老师的共同努力,父母与老师需要进行多反面的沟通与建议。

下面是由小编为大家整理的“家长意见和建议怎么写小学生”,仅供参考,欢迎大家阅读。

家长意见和建议的写法1、家长意见和建议代表着对自己孩子学习环境和老师的一种沟通。

2、家长意见和建议要体现以下几点:从生活上建议学校。

3、关于课业负担,控制作业量,提高布置作业的质量。

4、对孩子的表现发表家长的看法,使老师、孩子、家长三方都能清楚的了解情况。

5、关于每一个孩子的自身情况因材施教,例如:多关注不活泼的孩子,多关注学习能力弱的学生,改善与学生交流方式,对孩子习惯培养给予意见,针对孩子的性格给予教育。

家长意见和建议的例句1. 通过看孩子的成绩单,可以说不够理想。

这对我们做家长的有一定责任,孩儿到学校学习,就是要学好文化知识的,就是要从德、智、体全面发展,就是要发挥自己的才能学好专业知识,希望老师和家长共同帮助他、教育他。

也希望孩子要尊敬师长、团结同学,克服缺点,学好知识运用到实践中,做一名有用人才。

2. 希望爱子发扬自己的优点,努力学好专业课,端正学习态度,积极参加学校各项公益活动。

同时也希望校方多关心学生的生活问题,如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件,创造良好的环境,使学生全心全意地去学习。

3. 首先非常感谢老师对他的教导,在学习上给他很大的帮助。

学校提供了一个这样的平台,使我们家长能更好的了解他在学校的情况,并能及时的沟通。

4. 希望老师严格要求,针对孩子的不足来教学,不用手软。

我们一定会积极配合老师,把孩子的成绩提高。

在这里也谢谢老师的辛勤培育。

5. 我的孩子在这里读书我很放心,孩子如果不听话请一定严加管教,我们家长一定大力支持!由于孩子大部分时间都呆在学校里,我们对他在学校里的表现不是很了解,我希望老师能多和家长联系,多反映孩子的情况,以便我们共同把孩子教育好。

6. 运用“三明治”原则,首先肯定老师对孩子的教育和培养以及孩子的进步有哪些,然后在罗列孩子没有进步或者是需要改进的地方,希望老师多费心,最后再表示认同老师对孩子付出的心血,这样老师会对孩子更加用心。

家长意见怎么写20字

家长意见怎么写20字

家长意见怎么写20字
家长反馈意见20字的写法列举如下
对于优等生,优等生一般团结同学,尊敬师长,学习刻苦,积极参加学校的各种活动,成绩优异,是一位品学兼优的学生。

接着写缺点优等生的缺点一般是不够谦虚。

基纤缺点也可以不写,真没有锋锋早的话就不写了。

让人家看得心花怒放也好。

对于中间银雀层学生,一般写团结同学,尊敬师长,遵守学校的规章制度,表现良好,学习认真,学习有较大的进步空间。

中间层的缺点一般都较多如自制力不够强,学习积极性欠佳,情绪波动较大等等,写完缺点之后就写一句祝愿的话
如祝新学期学业进步。

对于后进生,一般来说是教师头疼的学生,写家长反馈书不要表现这种情绪尽量挖掘后进生的优点,避开学习来找。

譬如说该生有礼貌尊敬师长,交际能力较强,与同学相处融洽。

家长意见和建议的写法

家长意见和建议的写法

家长意见和建议的写法篇一:家长对学校工作的意见与建议家长对学校工作的意见与建议1、多积极开展一些有利于学生的文体活动,特别注意学生的全面发展。

(2、多举行一些周末培训班,发展学生的特长。

3、老师多与家长沟通交流。

4、多积极开展各种安全纪律教育活动5、不乱订书刊,不乱收费,收费制度应当透明化。

6、教师必须掌控学生的实际情况,以便于因材施教,不要性别歧视差生。

7、对学生必须严格要求,强化管理。

8、教师应多做耐心教育,多表扬学生,少用打骂威胁。

9、注意食堂卫生,特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。

10、优化育人环境,排除社会不良青年到校扰乱。

11、上课时间早,放学时间晚,注意学生的安全。

12、教师要多关心体贴学生,培养学生的学习兴趣。

13、强化对学生的品德教育,存有部分学生在路上违背群众纪律。

14、家庭作业必须少而精。

15、教师必须特别注意身心健康。

16、多组织军训活动,培养学生的吃苦能力。

17、让学生多实践学到的知识。

18期望学校为学生提供更多更多的能展现才艺的窗口和舞台,使学生在学校的生活多样一些,唤起自学潜力和动力。

19建立所有老师和家长及学校的联系方式簿,便于学校、老师、家长的联系。

20在严格管理、细致治学的前提下,针对学生特点因材施教,每个老师都多用多媒体听课,提升学生的自学兴趣。

21对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班,利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

篇二:初中家长意见范文感谢老师的对我孩子的悉心教育,他在上期取得的一些成绩和进步是老师辛勤教育的结果。

在新的一期,我希望老师能够对孩子提出更高的要求。

从严教导,我们家长一定会全力予以配合。

我们平时上班较忙,对孩子的在校情况不是很了解,希望老师能多和我们联系,以便于我们了解情况及时配合老师教育好孩子。

老师平时工作很辛苦,如果生活上有什么困难,我们家长也愿意分忧解难。

篇三:家长建议书怎么写下家长意见书敬重的学校及系部领导;你们好!我们是__的家长,__在贵校已经经过了三年的学习,已经初步掌握了所学专业的理论,具有基本的课堂教学能力,经过和__的沟通交流,了解到__已经联系了___单位回去进修。

党支部综合意见的基本写法

党支部综合意见的基本写法

支部综合意见的基本写法
支部综合意见的基本写法
支部综合意见是党支部向上一级党组织提出的,拟将发展对象发展成为预备党员的意见。

支部综合意见的基本书写格式及内容通常如下:
1.标题。

居中写“关于拟发展×××同志入党的支部综合意见”。

2.称谓。

即上一级党组织名称。

顶格书写在标题的下一行,后面加冒号。

3.正文。

主要内容包括:第一,该同志的基本情况和现实表现;第二,政审综合意见(政治历史是否清楚,要下结论)。

4.结尾。

一般写“我支部拟发展×××同志为中共预备党员,请审批。

”居右书写党支部名称,支部书记签名。

下一行写上“×××年××月××日”。

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(2)“意见”的写作形式,对“重要
问题”不仅要有所“见解”,而且 要有“处理的办法”。见解”就是 对问题要做出全面中肯的分析,提 出自己的看法和观点。然后,在分 析认识的基础上,拿出切实可行的 解决办法和措施。只提出问题、而 对问题的分析粗描淡写、对问题的 解决含糊不清,一切全凭上级去拿 主意、想办法,是“意见”的写作 所忌讳的。
(6)落款。直发性意见,一般都在文后 署名和标注成文日期。转发性意见, 通常不在文后落款,而将发文机关名 置于标题之下。
4意见的写作要领
(1)明确内涵,区别界限 为了准确使用“意见”,就要把握 “意见”的含义,把它与其近似的“请 示”、“指示”、“指示性通知”及 “函”严格区别开来。
4意见的写作要领
(3)“意见”在一般情况下只有建议性质, 这样的“意见”是指来自于下级的,一经 上级批转或批准,即从建议性转化为指导 性和约束性。另一种来自于上级机关的 “意见”,虽然文种名称叫“意见”,这 里的本质含义已不再是参谋建议的性质, 而是有了“指示”性。目前在实际工作中 这种来自于上级的“意见”大有增多的趋 势.它有利于促进机关的民主化,增强机 关公文的公关意识。
(4)主体。要把对重要问题的见解或处 理办法一一写明。如果是规划性意见, 内容繁多,可列出小标题作为各大层 次的标志,小标题下再分条表述;如 果是内容较单纯集中的工作意见,主 体部分直接列条即可,不必再设小标 题。
(5)结尾。篇幅较长的意见通常以提 出号召、希望、督查要求为结尾。 局部性意见大多没有专设的结尾, 而是自然结束的正文。
3、意见的写作技巧 (l)标题。通常有两种形式构成:
①发文机关十事由+文种;
②事由+文种。源自(2)主送机关。主送机关已标注在批 转通知中,不再标注主送机关。如直 接下发的意见,要标注主送机关。
3、意见的写作技巧 (3)开头。主要写出发布意见的 背景、根据、目的、意义等,但 不面面俱到。文字根据具体情况 可长可短,最后以“现提出以下 意见”、“特制定本实施意见” 等过渡性语句转人下文。
③不相隶属机关之间相互行文,对涉 及某一重要问题所提的见解和处理办 法,如属供对方参考而不需要回复时, 应用“意见”,反之,则要用函”。
(2)把握内在结构,珠联璧合
写“意见”不同于写“请示”、“情况报告”、“周 知性通知”与“函”,这几个文种较多的在内在结构上并 不要求必须首先要“提出问题”、随即“分析问题”、然 后要“解决问题”。因为有的“请示”和“通知”,基本 是“提出——解决问题”的单一内在结构形式;一些“情 况报告”,往往是“提出与分析问题”,而不存在什么 “解决问题”的内容。但“意见”不同,特别是下行的 “意见”,不仅要“提出问题”,而且要对问题作出深刻 的分析,并在分析的基础上,有针对性地提出解决问题的 完整想法。也就是说“意见”的内在结构必须是“提出— —分析——解决”三个“问题”的“珠联壁合”,缺少其 中任何一个“问题”,都不符合“意见”写作的内在规律。
(3)上下有别,用语不同
由于“意见”的行文方向不同。其用语 也截然不同。上行的“意见”,要使用下 级对上级汇报见解、陈述办法的语气.如 “我们考虑”、“我们认为”、“我们建 议”、“我们要求”及“请”、“望”等。 下行的“意见”,则较多使用一些带有祈 使语气表示肯定或带有禁止语气以示否定 的指令性语气。平行的“意见”,要使用 平等协商的语气。多用商量、谦恭的语句, 以争得对方的理解与支持。
(十一)意见 适用于对重要问题提 出见解和处理办法。
“意见”可以用于 上行文、下行 文和平行文。
作为上行文,应按请示性公文的程序和要 求办理。所提意见如涉及其他部门职权范 围内的事项,主管部门应当主动与有关部 门协商,取得一致意见后方可行文;如有 分歧,主办部门的主要负责人应出面协调, 仍不能取得一致时,主办部门可以列明各 方理据,提出建设性意见,并与有关部门 会签后报请上级机关决定。上级机关应当 对下级机关报送的“意见”作出处理或给 予答复。
作为下行文,文中对贯彻执行有 明确要求的,下级机关应遵照执 行;无明确要求的,下级机关可 参照执行。 作为平行文,提出的意见供
对方参考。
意见的文种特征
“意见”用于对重要问题提出见解和处理办 法
(1)“意见”所涉及的内容必须是“重要问 题”。
所谓“重要问题”,应当是当前工作中所遇 到的涉及全局性、方针政策性的重大事项和 主要问题,特别是新问题。“重大”是就一 般”而言,“主要”是就“次要”而言。 “新”是就“常规”而言。
①向上行文,凡属要钱、要物、要机 构、要编制、要干部、要出境出国等 问题时,要用“请示”而不能使用 “意见”。“意见”与“请示”的本 质区别在于它向上级要的不是“人、 财、物”等“硬件”.而是“政策”、 “办法”等“软件”。
②向下行文,凡属阐明工作指导原则, 而不去较多较细地讲道理、交办法时, 应用“指示”而不用“意见”;虽也 是工作中的重要问题,但不需作较多 理论分析,且对下级规定性较强、要 求性很具体的,应用“指示性通知” 而不用“意见”。
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