作文教学叙事

作文教学叙事
《作文教学叙事》
篇一《记一次有趣的动物园之旅》
每次给学生们上作文课，我总会想办法让他们能有最直接的素材可写。

有一次，我决定带他们去动物园体验，回来就写关于动物园的作文。

到了动物园，那场面真叫一个热闹。

学生们像一群刚出笼的小兔子，欢蹦乱跳的。

我们来到猴山，那些猴子简直就是天生的喜剧演员。

瞧，那只大猴子正坐在石头上，像个大爷似的晒太阳，眼睛半睁半闭，还时不时挠挠自己的红屁股。

然后有只小猴子呢，抓耳挠腮的，突然从这边的树枝一下子跳到那边，就好像在参加什么跳远比赛。

它这一跳，可把旁边的小猴子吓得不轻，不小心还从树枝上掉了下来，幸好下面是软乎乎的沙地。

周围的孩子们都笑得前仰后合的。

接着我们去看长颈鹿。

那长颈鹿的长脖子，就跟竹竿似的，又长又直。

孩子们仰着脑袋看了半天，嘴巴都张得老大了。

有个小男生说：“老师，它低下头来是不是能把我的帽子拿走啊。

”我笑着说：“有可能呢。

”
这一趟动物园之行结束后。

我让学生们开始写作文。

他们一个个都写得特别带劲。

有个学生写道：“猴山里的猴子像调皮的小朋友，大猴子很
懒，小猴子很活泼，小猴子跳来跳去的时候就像在飞，比小鸟飞得低一点而已。

”还有学生写长颈鹿：“长颈鹿的脖子太长了，感觉它能顶到天，我看它的时候脖子都酸了，它可能觉得我们像小蚂蚁。

”看这些作文，感觉充满了童真童趣，从这一次动物园体验到写作文的这个过程，我觉得让孩子们亲身去体验去观察，写出来的东西就是不一样。

篇二《美食大作战之包饺子》
教学作文有时候得从生活的点滴出发。

有回我想教写食物相关的作文，就带着学生们包饺子。

食材都准备好后就开始动手了。

我先给他们示范如何擀饺子皮，那小面团在我手里就像听话的小娃娃，被擀面杖擀得圆圆的。

可到学生们做的时候就状况百出了。

有的擀出来像个破了边的盘子，四边形都快出来了；还有的擀得太厚，感觉那饺子皮能当盾牌使。

包馅的时候更是笑料十足。

小李同学把馅料放了一大堆，结果包的时候，馅儿从各边都露了出来，他手忙脚乱地捏这边那边又开了。

小王同学呢，他把饺子包成了一个小揪揪，就那么一点皮裹着馅。

大家看着彼此包的饺子都笑得直不起腰来。

煮饺子的时候，那些歪歪扭扭的饺子在锅里翻腾，就像一群调皮的小鱼。

盛出来后，大家都迫不及待地尝自己的成果。

我让他们边吃边想怎么形容这些饺子。

有学生说：“我们包的饺子长得千奇百怪，但是吃起来特别香，因为是自己亲手做的，就像把快乐包进了饺子里。

”还有的说：“这
些饺子就像一群怪模怪样的小娃娃，不过进了我的嘴就成了美味的小团子。

”这次包饺子活动下来，孩子们写美食作文时都写得特别生动鲜活，那些有趣的包饺子细节都被他们写进了作文里。

篇三《校园寻宝记》
为了让作文课变得生动起来，我组织了一次校园寻宝活动，寻宝结束要写这个活动过程的作文。

我把一些写着小奖品名称的纸条悄悄藏在校园的各个角落。

一声令下，学生们像离弦的箭一样冲了出去。

他们在校园里到处找。

花坛里、大树下、楼梯拐角都不放过。

小明同学眼睛瞪得大大的，在花坛里翻来找去，不小心还碰到了一个正在采蜜的小蜜蜂，吓得他跳了起来，小蜜蜂嗡嗡地飞走了好像在抱怨被打扰了。

小红呢，她在大树下从这边绕到那边，脑袋晃来晃去的，像个小拨浪鼓。

突然她大叫一声：“找到啦！”那兴奋劲儿，就跟中了大奖似的。

还有几个小男生组队去找，有个小胖子跑得气喘吁吁的还不肯休息，嘴里嘟囔着：“宝藏肯定在我们的眼皮子底下。

”果不其然，在操场旁边的角落，他们找到了好几张纸条。

活动结束后，让他们写作文，他们写出了各种精彩的描写。

像有学生写：“小明的脸紧张得红扑扑的，在花坛里乱翻就像一只找骨头的小狗。

”还有的说：“校园像个大宝藏库，那些纸条就像隐藏的小秘密，等着我们去发现，找纸条的时候我感觉我的心都要蹦出来了。

”我从这个活动看出，
让学生亲身参与有乐趣的活动，他们在作文中有表达不完的想法。