一年级下册数学课件-2.4 认识乘法∣浙教版 (共15张PPT)
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今天你收获了什么？
不全 相同
相同
5个4 你还能够写出几个这样的式子？ 说说它们分别表示什么意思？
新知探究 一共有几个人？
横看：每行5人 5＋5＋5＝15（人）
新知探究 一共有几个人？
竖看：每列3人 3＋3＋3＋3＋3＝15（人）
新知探究
5＋5＋5＝15
3＋3＋3＋3＋3＝15
5个3相加
3个5相加
3×5＝15
5×3＝15
巩固练习 1、写一写，说一说。 （2）一共有（ ）个气球。
（3）＋（3）＋（3）＋（3）＋（3 ）＋（3） ＝（18）（个） （3）×（6）＝（18 ）（个）
巩固练习 2、一共有多少个苹果？
（4）×（5 ）＝（20）（个）
巩固练习
乘号的来历 乘法是表示同属连加的一种方法。1631 年，一位英国数学家把“＋”号斜过来变成 “×”号，用来表示数。既表示了加法与乘 法的关系，又表示了相乘的方法。
浙教版1下第2单元
2.4 认识乘法
情境导入 你能写出哪些连加算式？
新知探究 有多少小朋友在坐着看？
3＋2＋4＋3＝12
新知探究 有多少小朋友在玩转盘？
4＋ 4＋4＋4＋4＝ 20
新知探究 还有那些连加算式？动手写一写。
新知探究
你写出了哪些式子？ 一共有气球：3＋5＋5＋5＋5＋5＝28 长椅上的小朋友：3＋2＋4＋3＝12 小火车上的小朋友：2＋2＋2＋2＝8 杂技表演的小朋友：3＋3＋3＝9 转盘上的小朋友：4＋4＋4＋4＝20
3个5与5个3的和相等。
新知探究
3×5＝15 读作3乘5 5×3＝15 读作5乘3
3 × 5 ＝ 15
乘数 乘号 乘数
积
巩固练习 1、写一写，说一说。 （1）一共有（ ）个果子。
（2）＋（2）＋（2）＋（2）＋（2 ）＋（2）＋ （2）＋（2 ）＋（2）＝（18 ）（个） （2）×（9）＝（18 ）（个）