2021年淄博市周村区第一中学高三语文一模试题及答案解析

2021年淄博市周村区第一中学高三语文一模试题及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

抗生素类药物曾是人类对抗诸多疾病的一个“秘密武器”，19世纪末20世纪初，由于一系列抗生素的发现，人类寿命得以大大延长。

但还不到一百年，由于细菌对抗生素耐药性的不断增强，抗生素逐渐走下了“神坛”，甚至成为未来医疗卫生领域的一个重大挑战。

抗生素的效力正在普遍下降，其原因是对抗生素具有耐药性的细菌正在迅速扩散，具有耐药能力的细菌未被某种抗生素杀死，之后便不再受制约，甚至将其耐药性传给其他种类细菌。

欧盟一位官员表示，由于对抗生素产生了耐药性，一些常见的病原体正在变成所谓的“超级细菌”。

一旦抗生素失效，我们的生活中就将充满危险——轻微的擦伤都有可能带来死亡，轻微的耳部感染可能就会引起耳聋。

抗生素的耐药性问题，已越来越成为困扰世界各国的一个难题。

世界卫生组织曾发布一份报告称，到2050年，由于细菌对抗生素产生耐药性，每年会导致1000万人丧生，相当于每3秒钟就有1人失去生命，危害将超过癌症。

同时最令人担心的是，这种危害性正逐年攀升。

比如治疗大肠杆菌，一般使用普通抗生素即可见效，但近几年多个国家报告部分患者即使使用最强效的抗生素也无济于事。

目前在全球范围内，每年有约70万人死于各种耐药菌感染，23万新生儿因此夭折。

但目前针对细菌对抗生素产生耐药性而进行的新药研发很难跟上耐药性产生的速度。

世界卫生组织2017年9月发布的一份报告指出，目前新抗生素的研发严重不足，难以应对日益增长的抗生素耐药性威胁。

报告警告说，全球抗生素正濒临枯竭。

这项报告认为，抗生素耐药性的问题已严重危害现代医学的进展，目前急需加大对抗生素耐药感染研究与开发的投资，否则世界将被迫回到因常见感染而导致小手术致人死亡的年代。

世界卫生组织强调，制药公司和研究人员必须立即关注能治疗某些可在几天内导致患者死亡的严重感染的新抗生素。

目前进入临床阶段的大多数药物对现有抗生素类型进行的修复，只是短期的解决方案。

而对于世界卫生组织确定的会构成最大健康威胁的抗生素耐药感染，包括每年导致约25万人死亡的耐药性结核病，潜在的有效治疗方案则很少，70多年来，只有两种治疗耐药性结核病的新抗生素进入市场。

如果要终结结核病，每年全球急需投入8亿多美元来研究新的抗结核药物。

此外，对抗生素的滥用也是造成抗生素耐药性加速出现的一个重要原因。

美国一家研究机构的数据表明，2000年至2015年全球范围抗生素消费量增长了65％。

尽管抗生素是治疗某些疾病的特效药，但过度依赖抗生素治疗只能适得其反。

相比新抗生素的研发和投资，公众应该尽快学会科学谨慎地使用各类抗生
素药物，否则未来我们将有可能死于一次普通的感染，而不是今天人们所恐惧的癌症、艾滋病等恶性疾病。

(摘编自《抗生素耐药性与“超级细菌”》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.近百年来，人类寿命能得以大大延长，全得益于抗生素的发现和广泛使用。

B.细菌一旦未被抗生素杀死，就会将耐药性传给其他细菌，成为“超级细菌”。

C.细菌对抗生素产生耐药性，每年导致千万人丧生，其危害性已经远超癌症。

D.治疗疾病时，不能过度依赖抗生素，否则会加速细菌对抗生素耐药性的出现。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文中引用欧盟一位官员的观点，说明了细菌对抗生素产生耐药性的原因及其严重后果。

B.世界卫生组织的多份报告证明抗生素效力下降已成世界难题，研发新抗生素迫在眉睫。

C.文章重点分析了细菌对抗生素产生耐药性的问题，并列举具体数据指出问题的严重性。

D.文章主要从两个角度分析抗生素效力下降的原因：具有耐药性的细菌的扩散、抗生素的滥用。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.细菌对抗生素耐药性产生速度快，新抗生素研发严重不足，全球抗生素濒临枯竭。

B.抗生素耐药性问题不仅给人类造成严重的健康威胁，还严重危害现代医学的进展。

C.目前进入临床阶段的抗生素药物对现有抗生素类型进行的修复，无法根本解决问题。

D.解决“超级细菌”，既需要研发和投资新抗生素，也需要公众科学谨慎地使用抗生素。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成各题。

据艾瑞咨询发布的数据，2017年，我国“二次元”用户整体规模已经达到3.1亿人。

“二次元”群体数量之大，使得“二次元”文化产品得以不断生产传播，“二次元”网络文化社区不断构建，从而形成了独具特色的青年“二次元”文化。

青年“二次元”文化的影响力通过动漫、网络小说、电影、COSPLAY、游戏等创作方式不断扩大，但同时，其中的一些不良思想也对主流意识形态造成挑战。

“二次元”所具有的虚拟性使青年群体感受到前所未有的“自由”和“开放”，其周围充斥的“不良信息”很容易对青年群体的精神世界造成一定程度的“污染”，部分青年甚至迷失自我，做出一些不道德或是违法行为，以至于成为消解主流意识形态的一份子。

此外，一些青年长期在“二次元”世界中自我放避，一旦他们返回现实世界，可能会因价值观偏离、扭曲而遭受挫折和打击，甚至难以与现实世界相融合，导致青年群体人际关系的僵化与不和谐，影响他们的心理健康，也给社会增加了不稳定因素。

面对青年“二次元”文化存在的局限与弊端，我们应通过主动引导，助其确定正确的思想方向，从而达到
良好的引导效果。

首先，我们应注重对青年群体的思想道德教育，使其充分认识、理解以及主动践行社会主义核心价值观。

我们要在社会主义核心价值观的弘扬中，逐步使青年“二次元”群体对主流价值观形成高度认同，帮助他们形成正确的价值理念。

其次，不断丰富“二次元”文化的内涵。

我们应鼓励青年群体在“二次元”文化作品的创作中，尝试融入中国传统文化元素，将中国优秀传统文化与之相结合。

通过“二次元”文化作品的创作，引导青年“二次元”群体找到符合时代要求的发展方向。

最后，加强网络环境建设，营造积极正向的“二次元”网络文化环境，在网络中弘扬和传递正能量。

尽管“二次元”文化与主流文化之间存在一定的差异，但是两者在社会发展中都起到了“粘合剂”的作用，进一步丰富了当代文化的内涵。

我们一方面要寻找“二次元”文化与主流文化的共通之处，以此为连接点，加强对“二次元”文化中积极因素的传播。

例如青年“二次元”群体所追求的“成长”“梦想”以及对真、善、美的坚持，与主流文化积极倡导的内容一致，我们可以以此为切入点，加深青年“二次元”群体对主流文化的认同。

另一方面还要回应青年“二次元”群体的实际需求，增强沟通交流，有针对性地答疑解惑，对其不良倾向及时进行纠偏，为其提供必要的帮助。

当然，对青年“二次元”文化的引导，需要全社会的持续关注和互动参与，只有建立协同合作的模式，才能提升对青年“二次元”群体的引导效果。

每个家庭都应为青年“二次元”群体营造和谐的环境，在帮助这一群体积极排解压力与焦虑的同时，也要对其进行科学引导，避免出现青年一味沉沦“二次元”世界的现象。

作为思想道德教育的重要阵地，学校也应采用多样化的教育手段和宣传方式，不断向青年群体传播先进的价值理念与正能量。

同时，政府也应充分发挥网络的优势，加强对网络不良信息的治理和管控，在全社会树立正确的舆论导向，积极引导青年“二次元”文化向理性、健康、有序的方向发展。

（选自《人民日报》2018年12期《科学引导青年“二次元”文化的发展》，有删改）
4.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.青年“二次元”文化的健康发展离不开积极正向的网络环境，应着力加强网络环境的治理与管控。

B.青年“二次元”文化的影响越来越大，其影响体现为一些不良思想消解着主流意识形态，给青年群体带来精神污染。

C.青年“二次元”文化粘合了主流文化，需要找到两者的连接点来加强“二次元”文化中积极因素的传播。

D.青年“二次元”文化的形成表现在“二次元”文化产品的生产传播和“二次元”网络文化社区的构建这两方面。

5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章第二段主要论证“二次元”文化的虚拟性所带来的“自由”“开放”会给青年带来不良影响。

B.文章第六段通过举例阐述了寻找“二次元”文化与主流文化的共通性来加强其积极因素的传播的举措。

C.文章论证了引导青年“二次元”文化需要全社会关注和参与，并就参与的角色和做法进行论述。

D.文章重点论述科学引导青年“二次元”文化的必要性，具体立论指向了庞大的“二次元”群体。

6.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.青年长期沉浸在动漫、游戏中，自由假想且无拘无束，会迷失自我或影响身心健康，严重的会导致人际交往的障碍。

B.在对青年“二次元”文化进行引导时，家庭都应该在协同合作模式中扮演重要角色，承担自身应有的责任。

C.在“二次元”作品中一旦融入中国传统文化元素，丰富“二次元”文化内涵，就与主流文化倡导的内容保持了一致。

D.青年“二次元”文化应被正确引导，学校可以对青年群体进行社会主义核心价值观等方面的思想道德教育。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的诗歌,完成下面小题。

星星变奏曲
江河
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意,有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天,鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星,谁还会
在寒冷中寂寞地燃烧
寻找星星点点的希望
谁愿意
一年又一年
总写苦难的诗
每一首都是一群颤抖的星星
像冰雪覆盖在心头
谁愿意,看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹落一颗又一颗瘦小的星
谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦了的时候
升起
去照亮太阳照不到的地方
7. 下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是
A. 人们抬头凝望星空,把“星星”作为遥远的安慰,这是因为黑暗笼罩大地,处于劫难中的人们渴望光明。

B. “柔软得像一片湖”形象地写出夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在,给人温柔如梦的美好感觉。

C. “在寒冷中寂寞地燃烧”意思是在寻求自由和光明的过程中,周围都是黑暗的时候，只能把寂寞化作光明。

D. 结尾用“飘动的旗子”“涌出金黄的星星”的“火”来表现诗人丰富的情感流变与追求光明的热望。

8. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A. 诗歌以假设的语句来开头,用“谁还需要星星,谁还会”诘问,宣泄着诗人内心蓄积已久的苦闷与祈盼。

B. 诗人用“谁不愿意……谁不愿意……谁不喜欢……”这样的句式,引出一系列的美好意象,写出了诗人向往的光明世界。

C. 这首诗采用复沓的结构形式,意在营造浓郁的氛围,增强诗的内趋力和表达效果,让人于轻松中心灵受到震动。

D. 用睡莲、丁香等象征美好的理想世界,用夜、冰雪等代表黑暗冰冷的现实,使诗歌清晰显豁，意境优美。

9. “每一首都是一群颤抖的星星”中的“颤抖”如何理解?
10. 诗歌中有些句子使用了通感的手法,这样写有什么好处?请结合诗歌举例简析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

林锦，字彦章，连江人。

景泰初，由乡贡授合浦训导。

瑶寇充斥，内外无备。

锦条具方略，悉中机宜。

巡抚叶盛异之，檄署灵山县事。

城毁于贼，锦因形便，为栅以守，广设战具，贼不敢逼。

满秩去官，民曰：“公去，贼复至，谁御者？”悉逃入山。

盛以状闻，诏即以锦为知县。

驰驿之官，民复来归。

适岁饥诸瑶益剽掠无虚日锦单骑诣垒晓以祸福瑶感悟附县二十五部咸听命其不服者则讨之。

天顺六年，破贼罗禾水，再破之黄姜岭，又大破之新庄。

先后斩获千余级，还所掠人口，贼悉平，乃去栅，筑土城。

盛及监司屡荐其才。

成化改元，会廉州为贼所陷，乃以锦为试知府。

岁复大饥，贼四出劫掠。

锦谕散千余人，诛梗化者，而绥辑其流移。

境内悉平。

四年，上官交荐，请改授宪职，令专备钦、廉群盗。

乃以为按察使佥事，益勤于政。

十年赐敕旌异。

久之，进副使。

锦以所部屡有盗警，思为经久计，乃设团河营于西，设新寮营于南，别设洪崖营以杜诸寇出没路，易灵山土城，更筑高墉，亘五百丈，卒为岩邑。

十四年，兵部上其抚辑功，被赉。

锦在兵间，以教化为务。

灵山尚鬼，则禁淫祀，修学校，劝农桑。

其治廉、钦，皆饬学宫，振起文教。

为人诚实，洞见肺腑，瑶蛮莫不爱信。

其行军，与士卒同甘苦，有功辄推以与人，以故士多效死，所在祠祀。

（选自《明史·列传第五十三》）
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 适岁饥诸瑶/益剽掠无虚日/锦单骑/诣垒晓以祸福/瑶感悟附县二十五部咸听命/其不服者则讨之
B. 适岁饥诸瑶/益剽掠无虚日/锦单骑诣垒/晓以祸福/瑶感悟附县/二十五部咸听命/其不服者则讨之
C. 适岁饥/诸瑶益剽掠无虚日/锦单骑诣垒/晓以祸福/瑶感悟/附县二十五部咸听命/其不服者则讨之
D. 适岁饥/诸瑶益剽掠无虚日/锦单骑/诣垒晓以祸福/瑶感悟附县/二十五部咸听命/其不服者/则讨之
12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 乡贡：中国古代的科举制度中，常科的考生一般有两个来源，一个是生徒，另一个是乡贡。

不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省应试者叫乡贡。

B. 满秩：指的是官员按照任期、年龄领满俸禄。

古代官员的俸禄根据年终考评确定。

有功者俸禄增加，有罪者俸禄减少乃至取消。

C. 兵部：中国古代官署名，相当于今日的国防部。

其长官为兵部尚书，掌管选用武官及兵籍、军械、军令等。

与吏部、户部、礼部、刑部、工部合称“六部”。

D. 祠：是封建制度下供奉祖宗、鬼神或有功德的人的房屋。

祠堂最早出现于汉代，东汉末，社会上兴起建祠抬高家族门第之风，甚至活人也为自己修建“生祠”。

13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 林锦才华卓著，深受赏识。

瑶寇泛滥，林锦洞悉形势，分条陈述方略，分析到位。

受到巡抚叶盛的重视。

B. 林锦防守有功。

暂代灵山县事时，林锦根据地形，修建防御工事，准备战争用具，对贼寇形成威慑，保得一方太平。

C. 林锦作战能力很强。

天顺六年，他与贼寇在多地交战，屡战屡胜，斩首千余，被贼人掠走的百姓，也得以生还。

D. 林锦政绩显著，受人敬重。

他政勤勉，重视教化，在管辖区移风易俗，兴学重农，为人坦诚，因此深受百姓爱戴和信赖。

14. 下列文学常识的说法，不正确的一项是（）
A. 荀子，名况，战国中期思想家，时人尊称为荀卿，《荀子》是其代表作，现存32篇。

B. 跬步，半步古时称人行走，跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，故半步叫“跬”。

C. “驽马十驾”的“驾”是一天的行程，“十驾”在文中比喻很远的路程。

D. “君子”一词，广见于先秦典籍。

在本文中指“有学问，有修养的人”
15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）锦谕散千余人，诛梗化者，而绥辑其流移。

境内悉平。

（2）别设洪崖营以杜诸寇出没路，易灵山土城，更筑高墉，亘五百丈，卒为岩邑。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首词，完成各小题。

望江南·超然台作
苏轼
春未老，风细柳斜斜。

试上超然台上看，半壕春水一城花。

烟雨暗千家。

寒食后，酒醒却咨嗟。

休对故人思故国，且将新火试新茶。

诗酒趁年华。

16.反映对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.这首词情由景发，情景交融。

词中斜柳、楼台、春水、城花、烟雨等暮春景象，浑然一体。

开首两句点出了风细柳斜、生机蓬勃的景色，体现了“春未老”的特点。

B.“暗”字写出了寒食节时烟雨笼罩千家万户的阴沉景象，流露出词人黯然沉重的心情。

C.烧新火、试新茶的细节，细腻、生动地表现了作者细微而复杂的内心活动，既表达了游子浓烈的思乡之情，又表达了词人借此以自我解脱的情思。

D.本词运用了拟人、对仗、象征等手法，将所见之景和所抒之情恰到好处地融合在一起，足见作者艺术功力之深。

17.标题往往是词作内容的高度概括，那么本词是如何围绕标题来展开的，请结合具体内容进行分析。

(三)名篇名句默写(6分)
18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《拟行路难（其四）》中，鲍照写道：“______？______”前句慷慨激昂，后句却无可奈何，表达了自己精神上极度的矛盾、痛苦和忍辱负重。

（2）杜甫在《蜀相》中，以“______，______”两句，高度评价了诸葛亮在对策中的天才预见和辅佐两代帝王的政治才能。

（3）《阿房宫赋》中，杜牧用“______，______”描写，表现了阿房宫的占地面积之广和建筑之高。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
19.下面是张华写给王老师的一份留言条，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。

尊敬的王老师：
您好！
时光如梭，转眼高中毕业已一年有余。

今天，我登门造访。

一则受家父嘱托，前来聊表感恩之情；二则您敬赠给我的佳作，已经拜读完毕，前来切磋。

不想老师您不在家中，特留下此便条，望知悉。

学生：张华
9月19日
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
20.阅读漫画内容，按要求完成下面小题。

（1）漫画反映出了家庭教育中存在的什么问题？（30字以内）
（2）针对漫画所反映的现象，请你对图中的家长说一句话。

（25字以内）
四、写作(60分)
21.阅读下面的材料，根据要求写作。

①遗憾是荆轲赌命，功亏一篑；遗憾是西楚霸王乌江自刎，千古一叹；遗憾是梁祝化蝶、孔雀东南飞；遗憾是失落的文明，残破的古董……
②遗憾可能是一堂想听未听的课，遗憾可能是一个想履行却未完成的承诺，遗憾可能是一些想说却没来得及说的……遗憾在生活中从未缺席。

③著名羽毛球运动员龚智超曾经说过：“从小到大，我从来没有为我爸烧过一顿饭，喂过一口药，买过一件衣服。

这已成了我永远无法弥补的遗憾。

”
④一个真正的人，就应为人民用尽自我的才智、专长和精力，再离开人间。

不然，他总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。

——曹禺
在漫漫的成长过程中，每个人都或多或少遇到过这样或那样的遗憾。

上述材料引发你怎样的思考？
要求：请结合自身实际，联系材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。

常见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。

A项，“全得益于……”表述错误。

根据原文“抗生素类药物曾是人类对抗诸多疾病的一个‘秘密武器’，19世纪末20世纪初，由于一系列抗生素的发现，人类寿命得以大大延长”可知，题干夸大了抗生素的作用，表述错误。

B项，“一旦……就会……”表述过于绝对，根据原文“具有耐药能力的细菌未被某种抗生素杀死，之后便不再受制约，甚至将其耐药性传给其他种类细菌”可知，题干表述过于绝对。

C项，“每年导致千万人丧生，其危害性已经远超癌症”表述错误。

根据原文“到2050年，由于细菌对抗生素产生耐药性，每年会导致1000万人丧生……危害将超过癌症”可知，题干变未然为已然，表述错误。

故选D。

【2题详解】
本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力。

在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容。

论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种。

A项，“说明了细菌对抗生素产生耐药性原因及其严重后果”表述错误。

欧盟官员的观点只是指出了细菌对抗生素产生耐药性的严重后果，并没有说明原因。

故选A。

【3题详解】
本题考查根据原文内容进行推断的能力，做这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解。

要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

C项，“目前进入临床阶段的抗生素药物对现有抗生素类型进行的修复”表述错误。

根据原文“目前进入临床阶段的大多数药物对现有抗生素类型进行的修复，只是短期的解决方案”可知，题干曲解文意，与原文不符。

故选C。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。

但还要用好“比对法”。

就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思，就是错误项，反之则为正确项。

那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。

要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。

一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。

比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。

比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。

因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。

比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。

比对依据和结论，看推断是否成立。

推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。

对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。

对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。

【4题详解】
试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。

此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

B项，“其影响体现为一些不良思想消解着主流意识形态，给青年群体带来精神污染”缩小范围。

结合文本内容“尽管‘二次元’文化与主流文化之间存在一定的差异，但是两者在社会发展中都起到了‘粘合剂’的作用，进一步丰富了当代文化的内涵”分析可知，青年“二次元”文化的影响不仅有消解主流意识形态的弊端，更有丰富当代文化的积极作用。

C项，“青年‘二次元’文化粘合了主流文化”无中生有。

原文没有“青年‘二次元’文化粘合了主流文化”的意思。

D项，“青年……网络文化社区的构建这两方面”曲解文意。

原文“‘二次元’文化产品得以不断生产传播，‘二次元’网络文化社区不断构建，从而形成了。