高三语文第一轮复习第二板块古代诗文阅读专题十一古代诗歌阅读2诗歌怎么读课件
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(4)定语的位置。在偏正词组中，定语在前，中心语在后， 这是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵活，往 往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。下面分别举例说明。
①定语挪前。王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤 城遥望玉门关。”下句中的“孤城”即指玉门关，为“玉门 关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易 使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门关。
(2)意象组合 古典诗词的词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼 合，甚至可以省略起连接作用的词语。如辛弃疾《西江月》中 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，用的是“明月”“清风” 这样惯熟的词语，但是，当它们与“别枝惊鹊”和“半夜鸣 蝉”结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静皆宜的深 幽意境，人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。 “月”和“惊鹊”，“风”和“鸣蝉”并非事物的简单罗列， 而是有着内在的联系和因果关系的。再如黄庭坚《寄黄几复》 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，上句追忆京城相聚之 乐，下句抒写别后相思之深。全用名词意象组合在一起，富有 极大的包孕性，写出了两人友谊的深厚。
②定语挪后。李白《梦游天姥吟留别》：“我欲因之梦吴 越，一夜飞度镜湖月。”下句意即“一月夜飞度镜湖”。“月 夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定 语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分， 但作者“飞度”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。
3．省略压缩词语 诗歌语句之间往往具有跳跃性，于是，就产生了省略现 象，也就出现了空白，从而为读者留下想象的空间。古诗省 略主要有以下两个特点： (1)答话蕴含问话 如贾岛《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句 才能完成，作者采用答话蕴含问话的方法，精简压缩为二十 个字。作者留下大量的空白，让读者、观众根据生活的逻辑、 经验的积累、自身的修养去补充完善。
(二)读懂“诗家语”，跟上诗人跳跃思维 “诗家语”是诗人为了表情达意的需要和诗词格律的 要求对诗歌的语言所做的变形处理。古诗词作品是如何对语 言做变形处理的呢？ 1．改变词性 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中 某些词语的词性。南北朝时期何逊的《临行与故游夜别》“夜 雨滴空阶，晓灯暗离室”，王维“日色冷青松”(《过香积 寺》)、“山光悦鸟性，潭影空人心”(《题破山寺后禅院》)，
王昌龄《同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府》“清辉淡水木，演漾 在窗户”，蒋捷《一剪梅·舟过吴江》“流光容易把人抛，红了 樱桃，绿了芭蕉”、周邦彦《满庭芳》“风老莺雏，雨肥梅子” 等。我们的古人惯于活用词语，形容词、名词都可作动词，且一 作就作得鲜活生动，呼之欲出。以上各句中的 “暗”“冷”“悦”“空”“淡”“红”“绿”“老”“肥”， 均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的， 那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
(3)主、宾换位。叶梦得《贺新郎》：“秋色渐将晚，霜信 报黄花。”“霜信报黄花”显然是“黄花报霜信”的意思。这 种主宾换位的词序表面上仍是“主—动—宾”的格式，但在意 义上必须将它倒过来理解。再如白居易《长恨歌》“姊妹弟兄 皆列土，可怜光彩生门户(门户生光彩)”，卢纶《塞下曲》“林 暗草惊风(林暗风惊草)，将军夜引弓”等。
2．基本特点：情景结合 (1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景对 乐情，哀景对哀情。 (2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的， 形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。 了解了诗歌的章法结构和基本特点，读诗时，我们的 思路才可能与诗人吻合，这对我们把握诗歌的层次内容、 诗歌大意有着重要作用。如：
(一)懂得结构章法和基本特点 1．结构章法
古体诗：以自然段为层 诗近体诗律绝后句诗句四抒：：句情前前抒第四两情四句句句主写写最景景重次次要，， 后两有讲承的究转诗起合
词上片阕首主尾句句句渲写过染景渡气氛写景次 下片阕：抒情主
诗歌鉴赏能全面而深入地考查考生语文素养和鉴赏能力， 古代诗歌阅读作为高考阅读必考题也就成为一种必然。但是考 生在考试中诗歌鉴赏题得分率普遍较低，甚至很低，究其原因， 在于考生读不懂诗歌，思路不清晰，答题不规范，而读不懂是 根本的、主要的原因。有鉴于此，我们编写了“补——古诗歌 的 2 点基本常识”和“学——读懂古诗歌的 2 步阅读法”。
2．改变词序 (1)主语萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川(晴朗的原野上)汉阳树历 历(可数)，鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲” 置于“历历”“萋萋”之后，看起来好像是宾语，实际上 却是被陈述的对象。
(2)宾语前置。杜甫《月夜》：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。” 实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子 也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头 发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和 “寒”都是动词的使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配 的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。辛弃疾《贺新郎》： “把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”晋代的陶渊明 怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？原来作者是用他们二人来比喻 友人陈亮的，分别说明陈亮的文才和武略，按句意实为“看风流 酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑到了主语的位置上。
[应用体验] 1．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
苦寒行 刘克庄
十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。 押衣敕使①来不来？夜长甲冷睡难着。 长安城中多热官②，朱门日高未启关。 重重帏箔③施屏山，中酒不知屏外寒。 [注] ①敕使：奉皇帝命令办事的使者。②热官：指 有权势的大官僚。③帏箔：帐幔和帘子。
(1)翻译诗歌正文： 参考答案：十月里边境上气候恶劣，北风一阵比一阵强；官军 们身上还只是穿着薄薄的衣衫。送棉衣来的使臣早该到了，如 今却还不见踪影；可怜战士们披着铁甲，几乎冻僵，在漫漫长 夜中难以入眠。京城中多有炙手可热的高官，太阳高高升起， 朱漆大门仍然牢关。无数重帘幕低垂屏风密遮，他们喝醉了酒 沉睡，不知道门外地冻天寒。 (2)这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？ 参考答案：可分为两个层次：前四句为第一层，写初冬边 疆骤冷，战士们衣薄难眠；后四句为第二层，写京城官僚 暖床醉酒，长睡不起。
①定语挪前。王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤 城遥望玉门关。”下句中的“孤城”即指玉门关，为“玉门 关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易 使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门关。
(2)意象组合 古典诗词的词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼 合，甚至可以省略起连接作用的词语。如辛弃疾《西江月》中 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，用的是“明月”“清风” 这样惯熟的词语，但是，当它们与“别枝惊鹊”和“半夜鸣 蝉”结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静皆宜的深 幽意境，人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。 “月”和“惊鹊”，“风”和“鸣蝉”并非事物的简单罗列， 而是有着内在的联系和因果关系的。再如黄庭坚《寄黄几复》 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，上句追忆京城相聚之 乐，下句抒写别后相思之深。全用名词意象组合在一起，富有 极大的包孕性，写出了两人友谊的深厚。
②定语挪后。李白《梦游天姥吟留别》：“我欲因之梦吴 越，一夜飞度镜湖月。”下句意即“一月夜飞度镜湖”。“月 夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定 语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分， 但作者“飞度”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。
3．省略压缩词语 诗歌语句之间往往具有跳跃性，于是，就产生了省略现 象，也就出现了空白，从而为读者留下想象的空间。古诗省 略主要有以下两个特点： (1)答话蕴含问话 如贾岛《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句 才能完成，作者采用答话蕴含问话的方法，精简压缩为二十 个字。作者留下大量的空白，让读者、观众根据生活的逻辑、 经验的积累、自身的修养去补充完善。
(二)读懂“诗家语”，跟上诗人跳跃思维 “诗家语”是诗人为了表情达意的需要和诗词格律的 要求对诗歌的语言所做的变形处理。古诗词作品是如何对语 言做变形处理的呢？ 1．改变词性 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中 某些词语的词性。南北朝时期何逊的《临行与故游夜别》“夜 雨滴空阶，晓灯暗离室”，王维“日色冷青松”(《过香积 寺》)、“山光悦鸟性，潭影空人心”(《题破山寺后禅院》)，
王昌龄《同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府》“清辉淡水木，演漾 在窗户”，蒋捷《一剪梅·舟过吴江》“流光容易把人抛，红了 樱桃，绿了芭蕉”、周邦彦《满庭芳》“风老莺雏，雨肥梅子” 等。我们的古人惯于活用词语，形容词、名词都可作动词，且一 作就作得鲜活生动，呼之欲出。以上各句中的 “暗”“冷”“悦”“空”“淡”“红”“绿”“老”“肥”， 均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的， 那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
(3)主、宾换位。叶梦得《贺新郎》：“秋色渐将晚，霜信 报黄花。”“霜信报黄花”显然是“黄花报霜信”的意思。这 种主宾换位的词序表面上仍是“主—动—宾”的格式，但在意 义上必须将它倒过来理解。再如白居易《长恨歌》“姊妹弟兄 皆列土，可怜光彩生门户(门户生光彩)”，卢纶《塞下曲》“林 暗草惊风(林暗风惊草)，将军夜引弓”等。
2．基本特点：情景结合 (1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景对 乐情，哀景对哀情。 (2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的， 形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。 了解了诗歌的章法结构和基本特点，读诗时，我们的 思路才可能与诗人吻合，这对我们把握诗歌的层次内容、 诗歌大意有着重要作用。如：
(一)懂得结构章法和基本特点 1．结构章法
古体诗：以自然段为层 诗近体诗律绝后句诗句四抒：：句情前前抒第四两情四句句句主写写最景景重次次要，， 后两有讲承的究转诗起合
词上片阕首主尾句句句渲写过染景渡气氛写景次 下片阕：抒情主
诗歌鉴赏能全面而深入地考查考生语文素养和鉴赏能力， 古代诗歌阅读作为高考阅读必考题也就成为一种必然。但是考 生在考试中诗歌鉴赏题得分率普遍较低，甚至很低，究其原因， 在于考生读不懂诗歌，思路不清晰，答题不规范，而读不懂是 根本的、主要的原因。有鉴于此，我们编写了“补——古诗歌 的 2 点基本常识”和“学——读懂古诗歌的 2 步阅读法”。
2．改变词序 (1)主语萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川(晴朗的原野上)汉阳树历 历(可数)，鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲” 置于“历历”“萋萋”之后，看起来好像是宾语，实际上 却是被陈述的对象。
(2)宾语前置。杜甫《月夜》：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。” 实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子 也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头 发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和 “寒”都是动词的使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配 的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。辛弃疾《贺新郎》： “把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”晋代的陶渊明 怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？原来作者是用他们二人来比喻 友人陈亮的，分别说明陈亮的文才和武略，按句意实为“看风流 酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑到了主语的位置上。
[应用体验] 1．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
苦寒行 刘克庄
十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。 押衣敕使①来不来？夜长甲冷睡难着。 长安城中多热官②，朱门日高未启关。 重重帏箔③施屏山，中酒不知屏外寒。 [注] ①敕使：奉皇帝命令办事的使者。②热官：指 有权势的大官僚。③帏箔：帐幔和帘子。
(1)翻译诗歌正文： 参考答案：十月里边境上气候恶劣，北风一阵比一阵强；官军 们身上还只是穿着薄薄的衣衫。送棉衣来的使臣早该到了，如 今却还不见踪影；可怜战士们披着铁甲，几乎冻僵，在漫漫长 夜中难以入眠。京城中多有炙手可热的高官，太阳高高升起， 朱漆大门仍然牢关。无数重帘幕低垂屏风密遮，他们喝醉了酒 沉睡，不知道门外地冻天寒。 (2)这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？ 参考答案：可分为两个层次：前四句为第一层，写初冬边 疆骤冷，战士们衣薄难眠；后四句为第二层，写京城官僚 暖床醉酒，长睡不起。