中考化学复习教案设计：物质的鉴别和除杂
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举例
物
理
方
法
过滤法
①固体与液体混合物的分离
②可溶性固体与不可溶性固体混合物的分离
粗盐提纯
结
晶
法
蒸发
①分离溶质与溶剂
②除去易挥发的杂质
从含有HCl的NaCl溶液中分离出固体NaCl
降低温度
可溶性固体溶质溶解度受温度影响变化大小不同
分离NaCl与KNO3的混合物
2.常见除杂方法
方法
举例
化
学
方
法
化气法
除Na2SO4中Na2CO3，可加
例有一瓶失去标签的无色溶液，有四位同学在实验前，对其中所含的离子进行了不同的猜测，请你判断可能正确的是（）
A、Na+、CO32-、Cu2+、Cl-B、Fe3+、NO3-、Na+、CO32-
C、H+、Ba2+、Cl-、K+D、Fe2+、K+、Cl-、NO3-
通过例题加深学生的理解和记忆。并由学生通过思维导图讲解常见物质物质的颜色。
教学目标
1、了解物质的特殊性质、物质检验的一般步骤；
2、能根据组内物质的不同特性，用实验或其他方法将其一一区别；
3、根据不增杂、不减主、易分、复原的原理对气体进行提纯。
教学重点
1、常见气体的检验；鉴别的方法；提纯的基本原则。
2、能正确鉴别和分离目标物质。
教学难点
常见物质的鉴别及除杂
课前准备
PPT课件、思维导图
③不溶于水但能溶于酸，且无气泡产生的白色沉淀：Mg(OH)2、Al(OH)3
④不溶于水的蓝色沉淀：Cu(OH)2
⑤不溶于水的红褐色沉淀：Fe(OH)3
b.：如SO2、NH3均有刺激性气味；
c.：如CaCO3不溶于水、Na2CO3溶于水；
d.：如溶于水放热的有：、；溶于水吸热的有：；溶于水温度无明显变化的有：。
(1)固体物质的颜色：
①红色:Cu、Fe2O3、P（红磷）
②黄色:S
③蓝色:CuSO4·5H2O
④绿色:Cu2(OH)2CO3
⑤黑色:CuO、Fe粉、木炭粉、MnO2、Fe3O4
(2)沉淀的颜色：
①不溶于水也不溶于硝酸的白色沉淀：AgCl、BaSO4
②不溶于水但能溶于酸，且能有气泡产生的白色沉淀：CaCO3、BaCO3
D.用闻气味的方法区分氢气和氮气
例2下列物质鉴别的方法中，不能区分开来的是()
A.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气
B.用洁净的铁丝区分稀硫酸和氢氧化钠溶液
C.用观察法辨认氯酸钾和高锰酸钾固体
D.用盐酸区分氯化钠溶液和硝酸银溶液
总结：学生将自己的思维导图进行完善，完成相应习题
板书设计
离子符号
检验方法
现象
H+
①取少量试剂滴加紫色石蕊溶液；
②用玻璃棒蘸取少量试剂滴在pH试纸上，并与标准比色卡对照；
③取少量试剂加入锌粒；
④取少量试剂加入碳酸盐
OH-
①取少量试剂滴加紫色石蕊溶液
②取少量试剂滴加无色酚酞试液
③用玻璃棒蘸取少量试剂滴在pH试纸上，并与标准比色卡对照
④取少量试剂加入可溶性铜盐
沉淀法
除去NaCl中的Na2SO4，可加
置换法
除FeSO4中的CuSO4可加
溶解法
除C粉中的CuO粉，可加
加热法
除CaO中的CaCO3,可
转化法
除CO2中的CO，可
重难点突破（巩固练习）
例1下列物质的检验方法中正确的是()
A.用带火星的木条检验氧气
B.用燃着的木条检验二氧化碳
C.用澄清石灰水检验一氧化碳
e.依据磁性鉴别：铁丝可以用磁铁来吸引，而铝丝不可以。
f.依据硬度鉴别：金属和该金属的合金，相互刻划，有划痕的为金属，反之为合金。
(2)化学方法
a、鉴别步骤：
①要先取样品(少量)于容器中，如果样品是固体，一般要加水溶解形成溶液；
②加入适量选择的试剂；
③对比产生的实验现象；
④分析现象，得出结论。
b、常见离子的检验（由学生进行展示讲解）
木条复燃
氨气
湿润的红色石蕊试纸
石蕊试纸变蓝
氢气
点燃，大火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯
蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾
一氧化碳
点燃，在火焰上方罩一个准予而干燥的小烧杯，倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡
蓝色火焰，烧杯内壁无水雾出现，澄清石灰水变浑浊
甲烷
点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡
课题
物质的鉴别和除杂
教材分析
物质的鉴别和除杂一直是中考的热点，也是学生学习的难点，由于涉及多种物质的物理性质和化学性质，再加上对实验操作等方面的分析与评价、开放与探究，使得本专题内容呈现综合性强、检验学生的能力。由此可见，本节复习内容是初中化学中的重点内容，在初中化学中占重要地位。
学情分析
学生接触化学时间较短，化学的学习知识点繁多，物质的鉴别和除杂部分知识点较多，学生无法通过自己的总结比较全面细致的掌握本节内容，所以根据绝大多数学生的学习情况，把重要且考试常考部分进行讲解，以加深学生对此方面知识的掌握。
CO32-
①先取少量试剂滴加稀盐酸，产生的气体通入澄清石灰水
②取少量试剂滴加可溶性钙盐
离子符号
检验方法
现象
SO42-
取少量试剂滴加少量Ba(NO3)2溶液和稀HNO3
Cl-
取少量试剂滴加少量AgNO3溶液和稀HNO3
NH4+
取少量试剂滴加可溶性碱，加热，反湿润的红色石蕊试纸放在瓶口
典例分析
（1）用一种试剂鉴别K2CO3、AgNO3、NaCl三种无色溶液。并设计实验？
教学过程
考点一气体的检验
检验气体应从气体的性质入手，明确各种气体的特性，选取合适的方法，从实验操作、现象和结论几个方面加以说明，并用规范的语言表达。(学生利用思维导图讲解相关内容)
常见气体的检验
气体
检验方法
实验现象
水蒸气
通过白色的无水硫酸铜
白色变蓝色
二氧化碳
通入澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
氧气
带火星的小木条
蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊
考点二物质的鉴别(高频)
（一）鉴别原理
鉴别主要是利用物质的各种物理性质和化学性质，产生不同的实验现象，从而进行明显的区分。
（二）鉴别原则
选用鉴别方法时先简单后复杂，先考虑物理方法再考虑化学方法，种试剂。
（2）探究？？请用酚酞试液鉴别稀硫酸、Ba(OH)2、稀盐酸、NaCl四种无色溶液。（小组讨论完成，选小组进行交流）
考点三 物质的除杂
1.除杂原则
(1)不增：不能引入新杂质。
(2)不减：不能使被提纯物质减少。
(3)易分：操作简单，易于分离。
(4)易复原：被提纯的物质要容易复原。
2.常见除杂方法
方法
适用范围或原理
先考虑物理方法——根据物质不同的颜色、气味、状态、溶解性、溶解时不同的热量变化等物理性质进行判断；
再考虑化学方法——加入某种物质发生化学反应，产生属于该物质的特殊的、独有的特征现象，得出正确的结论。常见的不同现象有：产生气体、产生沉淀、颜色改变、吸放热、固体溶解等。
1.鉴别方法
(1)物理方法
a.：含的溶液呈蓝色，含的溶液呈黄色；溶液呈紫红色；
物
理
方
法
过滤法
①固体与液体混合物的分离
②可溶性固体与不可溶性固体混合物的分离
粗盐提纯
结
晶
法
蒸发
①分离溶质与溶剂
②除去易挥发的杂质
从含有HCl的NaCl溶液中分离出固体NaCl
降低温度
可溶性固体溶质溶解度受温度影响变化大小不同
分离NaCl与KNO3的混合物
2.常见除杂方法
方法
举例
化
学
方
法
化气法
除Na2SO4中Na2CO3，可加
例有一瓶失去标签的无色溶液，有四位同学在实验前，对其中所含的离子进行了不同的猜测，请你判断可能正确的是（）
A、Na+、CO32-、Cu2+、Cl-B、Fe3+、NO3-、Na+、CO32-
C、H+、Ba2+、Cl-、K+D、Fe2+、K+、Cl-、NO3-
通过例题加深学生的理解和记忆。并由学生通过思维导图讲解常见物质物质的颜色。
教学目标
1、了解物质的特殊性质、物质检验的一般步骤；
2、能根据组内物质的不同特性，用实验或其他方法将其一一区别；
3、根据不增杂、不减主、易分、复原的原理对气体进行提纯。
教学重点
1、常见气体的检验；鉴别的方法；提纯的基本原则。
2、能正确鉴别和分离目标物质。
教学难点
常见物质的鉴别及除杂
课前准备
PPT课件、思维导图
③不溶于水但能溶于酸，且无气泡产生的白色沉淀：Mg(OH)2、Al(OH)3
④不溶于水的蓝色沉淀：Cu(OH)2
⑤不溶于水的红褐色沉淀：Fe(OH)3
b.：如SO2、NH3均有刺激性气味；
c.：如CaCO3不溶于水、Na2CO3溶于水；
d.：如溶于水放热的有：、；溶于水吸热的有：；溶于水温度无明显变化的有：。
(1)固体物质的颜色：
①红色:Cu、Fe2O3、P（红磷）
②黄色:S
③蓝色:CuSO4·5H2O
④绿色:Cu2(OH)2CO3
⑤黑色:CuO、Fe粉、木炭粉、MnO2、Fe3O4
(2)沉淀的颜色：
①不溶于水也不溶于硝酸的白色沉淀：AgCl、BaSO4
②不溶于水但能溶于酸，且能有气泡产生的白色沉淀：CaCO3、BaCO3
D.用闻气味的方法区分氢气和氮气
例2下列物质鉴别的方法中，不能区分开来的是()
A.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气
B.用洁净的铁丝区分稀硫酸和氢氧化钠溶液
C.用观察法辨认氯酸钾和高锰酸钾固体
D.用盐酸区分氯化钠溶液和硝酸银溶液
总结：学生将自己的思维导图进行完善，完成相应习题
板书设计
离子符号
检验方法
现象
H+
①取少量试剂滴加紫色石蕊溶液；
②用玻璃棒蘸取少量试剂滴在pH试纸上，并与标准比色卡对照；
③取少量试剂加入锌粒；
④取少量试剂加入碳酸盐
OH-
①取少量试剂滴加紫色石蕊溶液
②取少量试剂滴加无色酚酞试液
③用玻璃棒蘸取少量试剂滴在pH试纸上，并与标准比色卡对照
④取少量试剂加入可溶性铜盐
沉淀法
除去NaCl中的Na2SO4，可加
置换法
除FeSO4中的CuSO4可加
溶解法
除C粉中的CuO粉，可加
加热法
除CaO中的CaCO3,可
转化法
除CO2中的CO，可
重难点突破（巩固练习）
例1下列物质的检验方法中正确的是()
A.用带火星的木条检验氧气
B.用燃着的木条检验二氧化碳
C.用澄清石灰水检验一氧化碳
e.依据磁性鉴别：铁丝可以用磁铁来吸引，而铝丝不可以。
f.依据硬度鉴别：金属和该金属的合金，相互刻划，有划痕的为金属，反之为合金。
(2)化学方法
a、鉴别步骤：
①要先取样品(少量)于容器中，如果样品是固体，一般要加水溶解形成溶液；
②加入适量选择的试剂；
③对比产生的实验现象；
④分析现象，得出结论。
b、常见离子的检验（由学生进行展示讲解）
木条复燃
氨气
湿润的红色石蕊试纸
石蕊试纸变蓝
氢气
点燃，大火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯
蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾
一氧化碳
点燃，在火焰上方罩一个准予而干燥的小烧杯，倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡
蓝色火焰，烧杯内壁无水雾出现，澄清石灰水变浑浊
甲烷
点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡
课题
物质的鉴别和除杂
教材分析
物质的鉴别和除杂一直是中考的热点，也是学生学习的难点，由于涉及多种物质的物理性质和化学性质，再加上对实验操作等方面的分析与评价、开放与探究，使得本专题内容呈现综合性强、检验学生的能力。由此可见，本节复习内容是初中化学中的重点内容，在初中化学中占重要地位。
学情分析
学生接触化学时间较短，化学的学习知识点繁多，物质的鉴别和除杂部分知识点较多，学生无法通过自己的总结比较全面细致的掌握本节内容，所以根据绝大多数学生的学习情况，把重要且考试常考部分进行讲解，以加深学生对此方面知识的掌握。
CO32-
①先取少量试剂滴加稀盐酸，产生的气体通入澄清石灰水
②取少量试剂滴加可溶性钙盐
离子符号
检验方法
现象
SO42-
取少量试剂滴加少量Ba(NO3)2溶液和稀HNO3
Cl-
取少量试剂滴加少量AgNO3溶液和稀HNO3
NH4+
取少量试剂滴加可溶性碱，加热，反湿润的红色石蕊试纸放在瓶口
典例分析
（1）用一种试剂鉴别K2CO3、AgNO3、NaCl三种无色溶液。并设计实验？
教学过程
考点一气体的检验
检验气体应从气体的性质入手，明确各种气体的特性，选取合适的方法，从实验操作、现象和结论几个方面加以说明，并用规范的语言表达。(学生利用思维导图讲解相关内容)
常见气体的检验
气体
检验方法
实验现象
水蒸气
通过白色的无水硫酸铜
白色变蓝色
二氧化碳
通入澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
氧气
带火星的小木条
蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊
考点二物质的鉴别(高频)
（一）鉴别原理
鉴别主要是利用物质的各种物理性质和化学性质，产生不同的实验现象，从而进行明显的区分。
（二）鉴别原则
选用鉴别方法时先简单后复杂，先考虑物理方法再考虑化学方法，种试剂。
（2）探究？？请用酚酞试液鉴别稀硫酸、Ba(OH)2、稀盐酸、NaCl四种无色溶液。（小组讨论完成，选小组进行交流）
考点三 物质的除杂
1.除杂原则
(1)不增：不能引入新杂质。
(2)不减：不能使被提纯物质减少。
(3)易分：操作简单，易于分离。
(4)易复原：被提纯的物质要容易复原。
2.常见除杂方法
方法
适用范围或原理
先考虑物理方法——根据物质不同的颜色、气味、状态、溶解性、溶解时不同的热量变化等物理性质进行判断；
再考虑化学方法——加入某种物质发生化学反应，产生属于该物质的特殊的、独有的特征现象，得出正确的结论。常见的不同现象有：产生气体、产生沉淀、颜色改变、吸放热、固体溶解等。
1.鉴别方法
(1)物理方法
a.：含的溶液呈蓝色，含的溶液呈黄色；溶液呈紫红色；