幼儿园中班语言教案《萝卜兔的故事》

幼儿园中班语言教案《萝卜兔的故事》
一、教学目标
1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知萝卜兔的特点。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

二、教学重点
1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

三、教学难点
四、教学准备
1.故事课件：《萝卜兔的故事》
2.白板、画笔
3.萝卜、兔子玩偶
五、教学过程
1.导入
（1）教师出示萝卜，引导幼儿观察萝卜的特点。

（2）教师提问：你们知道萝卜有什么营养吗？吃了萝卜有什么好处？
2.故事导入
（1）教师播放故事课件《萝卜兔的故事》。

（2）教师提问：故事里发生了什么？你们喜欢萝卜兔吗？为什么？
3.故事讲解
（1）教师讲解故事内容，引导幼儿感知萝卜兔的特点。

（2）教师提问：萝卜兔为什么能得到大家的喜爱？它有哪些优点？
4.情境体验
（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

（2）教师提问：你们在扮演过程中有什么感受？你们觉得萝卜兔做得怎么样？
5.想象与表达
（1）教师出示兔子玩偶，引导幼儿想象并表达：如果你是萝卜兔，你会怎么做？
（2）教师鼓励幼儿用自己的语言表达想法。

6.讨论与分享
（1）教师引导幼儿讨论：你们在日常生活中遇到过像萝卜兔一样的情况吗？你们是怎么处理的？
（2）教师鼓励幼儿分享自己的经验，教育幼儿学会分享、关爱他人。

（2）教师反思自己在教学过程中的引导方式，以便下次更好地进行教学。

六、教学延伸
1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试种植萝卜，观察萝卜的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。

2.课外活动：组织幼儿参观农田，了解农作物的生长过程，培养
幼儿的实践能力。

七、教学反思
本节课通过故事《萝卜兔的故事》引导幼儿感知萝卜兔的特点，教育幼儿学会分享、关爱他人。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但需要注意的是，教师在教学过程中要把握好节奏，避免讲解过快，让幼儿充分理解和吸收故事内容。

同时，教师还要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的参与度。

重难点补充：
1.教学重点
（1）教师通过提问与引导，帮助幼儿理解萝卜兔是如何通过分享得到大家的喜爱的。

对话示例：
教师：“小手举起来，谁来说说萝卜兔为什么能得到大家的喜爱呀？”
幼儿A：“因为它会分享萝卜给其他小动物吃。

”
教师：“对呀，分享让我们更快乐，让我们一起模仿萝卜兔，把我们的玩具也分享给旁边的小伙伴吧。

”
（2）通过角色扮演，让幼儿深入体验故事情节，培养他们的表达能力和同情心。

对话示例：
教师：“现在，我们都是小森林里的动物，我是小鸟，你是小松鼠，
我们一起来玩萝卜游戏吧。

”
幼儿B：“好啊，我是小松鼠，我喜欢吃萝卜。

”
教师：“那如果我是萝卜兔，我会怎么做呢？”
幼儿B：“你会和我分享萝卜。

”
2.教学难点
（1）通过情境体验和讨论，引导幼儿理解分享的意义，并能够在现实生活中实践。

对话示例：
教师：“我们一起来说说，如果在幼儿园里，你有玩具，你的朋友也想玩，你会怎么做呢？”
幼儿C：“我会和他一起玩。

”
教师：“很好，就像萝卜兔一样，分享让我们的友谊更加牢固。

”
（2）教育幼儿关爱他人，通过具体行为表现出对他人的关心。

对话示例：
教师：“如果我们在公园里看到一个小朋友摔倒了，我们应该怎么做？”
幼儿D：“我们应该去扶他起来，然后安慰他。

”
教师：“没错，关爱他人就是这样的，我们都是好朋友，要互相帮助。

”
教学过程补充：
1.导入
教师：“小朋友们，你们知道小白兔吗？今天我们要认识的萝卜兔，
它有一个特别的故事，想听听吗？”
2.故事讲解
教师在讲解故事时，可以适时提问，引导幼儿思考。

对话示例：
教师：“萝卜兔为什么会这么快乐呢？”
幼儿E：“因为它有好多朋友。

”
教师：“嗯，朋友多了乐趣就多，那它是怎么交到这么多朋友的呢？”
3.情境体验
教师引导幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。

对话示例：
教师：“现在我们都是森林里的小动物，假设我是萝卜兔，你们来和我做朋友吧。

”
教师：“当然可以，我有很多萝卜，我们一起分享吧。

”
4.讨论与分享
教师组织讨论，鼓励幼儿表达自己的看法。

对话示例：
教师：“你们觉得分享重要吗？为什么？”
幼儿G：“重要，因为分享可以让别人开心。

”
对话示例：
教师：“今天我们学了萝卜兔的故事，你们觉得自己在平时可以怎么做一个会分享、关心朋友的小朋友呢？”
幼儿H：“我可以把我的零食分给其他小朋友吃。

”
教师：“太棒了，这就是分享，你们都是最棒的小朋友们！”
注意事项：
1.讲故事时语速要适中，确保每个孩子都能听清楚、理解故事内容。

2.针对不同孩子的理解能力，可以适当简化或重复故事中的关键信息。

3.鼓励孩子参与到故事中来，通过提问和讨论，让他们表达自己的想法和感受。

4.分组活动时，注意观察每个孩子的表现，给予每个孩子平等的参与机会。

5.对于表达能力较强的孩子，可以适当增加难度，引导他们进行更深入的思考和表达。

6.对于内向或羞涩的孩子，要给予更多的鼓励和支持，帮助他们克服困难，积极参与。

7.在角色扮演环节，注意引导孩子体验不同角色的情感，培养他们的同理心。

8.教学方式要多样化，结合孩子的年龄特点和兴趣，采用游戏、故事、讨论等多种形式。

9.教学过程中要注重个体差异，对学习有困难的孩子要耐心引导，不放弃任何一个孩子。

10.与家长保持良好沟通，共同关注孩子的成长，鼓励家长在家中延续教学效果。