部编六年级上人教《26 月光曲》禤晓聪PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛

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拓展练习：
• 快速默读阅读短文。 • 用“——”画出实写的句子。 • 用“~~~~”画出联想的句子。
PPT课件 起初，琴声委婉连绵，有如山泉 从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似 ——————————————————— ~~~~~~~~~~~~~~ 乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 在怀念对他恩重如山的师父，在思索 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 自己走过的人生道路。随着旋律的升 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ————————
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它以势不可挡的力量，表达出对命运 的抗争，抒发了对美好未来的无限向 ———— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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• 皮鞋匠所联想到的，盲姑娘有没有想到和 看到呢？从哪儿可以看出？
月光正照在她那恬静的脸上，照 着她睁得大大的眼睛，───她───仿──佛─ 也看到 了，─看──到───了──她───从──来没有看到过的景象， 月光照耀下的波涛汹涌的大海。
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• 我们除了感受到音乐的魅力外，还感受 到了什么？
大海。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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• 皮鞋匠听着贝多芬的曲子，他好像看到了 什么？有几个画面？
三个画面 ： ①月亮升起来，微波粼粼； ②月亮越升越高，穿过微云； ③月光照耀，海面上刮起大风，卷起巨 浪。
优秀PPT课应当为穷苦人造福。如 果我做到了这一点,该是多么幸福。
——贝多芬
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• 这时，贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是 这样的兴奋，这样的喜悦，贝多芬心里会 怎么样？
• 盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动， 一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又 这样懂音乐，这是知音啊！
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传说
琴声 听 谈话
弹
弹一曲 又弹一曲
记《月光曲》
《月光曲》 创作经过
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• 是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世 界著名的乐曲呢？
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗 子来，茅屋里的一切好像披上了银纱， 显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身 旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了 琴键。
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• 盲姑娘和皮鞋匠是怎样听的？他们听着， 听着，又展开了怎样的联想？
（1）自由朗读第9自然段。 （2）用“——”画出兄妹俩的神情。 （3）用“~~~~”画出联想的句子。
学无止境。——荀子”
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海， 月亮──正──从───水──天───相───接─ 的地方~~升~~起~~~来~~~。~~~微~~波~~~粼~ ~粼~~~的~~~海~~~面~~上~~~，~~~霎~~~时~~间~~~洒~~ 满~~~了~~~银~~光~~~。~~~月~~~亮~~越~~ ~升~~~越~~~高~~~，~~穿~~~过~~~一~~~缕~~一~~~缕~~~轻~~~纱~~似~~~的~~~微~~~云~~~。~~忽~ ~然~~~，~~~海~~~面~~上~~~刮~~~起~~~了~~大~~~风~~~，~~~卷~~起~~~了~~~巨~~~浪~~~。~~被~
语言文字的美
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把联想部分去掉，文章会变得 怎么样？
皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看 妹妹，月光正照在她那恬静的脸上， 照着她睁得大大的眼睛。
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• 在阅读文章时注意分辨事物和联 想，就能按作者的思路，理解文章思 想内容。平时观察时把自己看到的、 听到的写得具体，并能恰当的加上自 己的联想，文章的内容就会更充实， 表达的感情就会更深刻。
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月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸
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~边在~~~她涌~~~过那~~~来恬~~静…~~~的…~~~脸皮~~~上鞋~~，匠~~─照看───着看──她妹───睁妹──得，───大月──大光的正眼照 ──────────────────────────────── 睛看───， 到──她过───仿的佛景也 象~~~看 ，仿~~~到 月佛~~了 光~~~， 照~~~看 耀~~~到 下~~了 的~~~她波~~~从涛~~~来汹~~没涌~~~有的~~
往。月光照水，水波映月，乐曲久久 ~~~~~~~~~~~~~~~~ —————————————————————— 地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏， ———————————————————————————————— 恬静而又激荡。
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