考上人大附中数学实验班的经验

第⼀次听说⼈⼤附中，是在⼩学⼆年级时。

有⼀次数学⽼师向同学们介绍⼈⼤附中的华罗庚学校，她说，如果将来能考进华罗庚学校的1班或2班，那么中学上⼈⼤附中的希望就很⼤了。

三年级时，我和其他⼏个平时在班⾥数学成绩⽐较好的同学得到了参加⼈⼤附中华罗庚学校(现仁华学校)考试的名额。

令我⾮常兴奋的是，三年级的那次考试，我发挥得特别好，考进了华校的1班。

第⼀次⾛进⼈⼤附中，我就深深地喜欢上了这个学校：宽敞整洁的校园、郁郁葱葱的树⽊，还有充满活⼒的运动场，这⼀切都让我充满向往。

但在随后的两年中，我在仁华的成绩却在⾛下坡路：四年级降到了4班、五班了。

这时，妈妈和前⼏班孩⼦的家长交流了情况，并和我⼀起分析了我的学习情况，得出的结论是：我的学习成绩之所以下降，是因为我在奥数上投⼊的时间和精⼒都不够，每周只在仁华上数学课，课下只是完成那⾥的作业(⼀般只有两到三题)，所以解题的技巧和熟练程度都略显不⾜，学习成绩下降也就不⾜为奇了。

我也想过，也许我还保持着⾃⼰原有的⽔平，但其他同学都有了进步，所以我便显得退步了。

三⾄五年级许许多多个周末我都在⼈⼤附中上课，我对⼈⼤附中已经有了很深的感情，在我的⼼中，进⼊⼈⼤附中学习仍是我的梦想。

但是那时，能不能实现⾃⼰的理想，我的⼼⾥也没有把握。

有幸的是，五年级结束后的那个暑假，我参加了奥数的培训班，在培训班中，我上课认真听讲，课后按照⽼师的要求认真做作业并及时总结所学过的知识。

关于整理和总结这点，我是深有体会：如果光靠上课听讲，回家不整理错题的话，那就等于什么也没学到，所以最重要的还是应该多做整理和总结。

仁华学校在六年级开学后共考了六次试。

由于我的⽔平已经有了提⾼，所以在考完前三次试后，我被分到了5班的前⼗名。

最重要的可能还是最后⼀次考试：在这次考试中，我充分发挥了⾃⼰的⽔平，⼀跃成为第⼀批参加⼈⼤附中⾯试、第⼀批接到⼈⼤附中初录通知的学⽣。

其实⼈⼤附中录取学⽣时，也不全看数学成绩，直到今天，参加⼈⼤附⾯试的过程我仍然记得很清楚：⼗位⽼师与⼗位同学⾯对⾯，爸爸妈妈就也坐在我们的⾝后，那个场⾯真有些庄严。

⾯试开始了，⽼师先让同学们作⾃我介绍，如姓名、来⾃哪个学校，在学校⾥取得的主要成绩等。

然后⽼师出了考察记忆⼒的题：快速记忆数字或某个画⾯中的内容，然后针对⽼师提出的问题进⾏抢答。

接着是考察想象⼒的题：⽼师给出⼀个图形，让同学说说根据这个图形想到了什么。

然后是考察⼼理素质的题：⽼师说有两组活动，⼀组是数⽕柴棍，数对了得到⼀份奖励；另⼀组是发挥想象⼒制作⼀件物品，做好后可得到2份奖励，问同学们会选择哪个组。

选择完后，⽼师还问了⼀道很抽象的题：“什么是幸福？”在整个⾯试过程中，每⼀道题我都积极举⼿发⾔，努⼒地向⽼师们展现的⾃⼰。

⾯试的最后，是让爸爸或妈妈⽤20个字介绍⾃⼰的孩⼦。

我想，我能考上⼈⼤附中，还有⼀个优势，就是我不偏科。

⼩学期间我利⽤业余时间阅读了很多⽂学作品，这使我拥有了⽐较⼴的知识⾯，理解能⼒有很⼤提⾼，对奥数学习也很有帮助，同时，⼤量阅读也使我的表达能⼒和写作⽔平在潜移默化中有了很⼤提⾼。

在第七届全国“春蕾杯”作⽂竞赛中我获得了⼆等奖。

最后要告诉⼤家的是，如果想考上⼈⼤附中，那就⼀定要考上仁华学校。

因为每次仁华上课时班主任都会记录⼤家的学习情况，所以⼈⼤附中就会对这些学⽣⽐较熟悉，在挑选学⽣时⼤部分都会从仁华的学⽣⾥挑，这样对⼈⼤附中来说是⽐较有把握的。

已经考上仁华学校的同学也不能掉以轻⼼，希望你们能够吸取我前⼏年的教训，把基本功打扎实，不要像我⼀样，在仁华的班次逐渐下滑，差点失去了考上⼈⼤附中的机会。