小学音乐国培学习心得体会doc
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学音乐国培学习心得体会
篇一:国培小学音乐心得体会
国培小学音乐心得体会
这次在国培计划中使我有幸倾听了众多专家和学者的出色讲解,多位教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”!这次培训内容丰硕,学术水平高,充满了教育智慧,使我开阔了眼界。
下面谈一下我的心得体会。
一、观念更新
在日常工作中,我常常会说工作忙、学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室和合唱用的站台等,于是工作中老是一副苟且偷生的思想状态,总想着教不勤学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。
通过这次学习,完全改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即便在有限的条件下,也一样能做出不普通的壮举,一样也能培育出超卓的孩子。
二、与时俱进。
无论是这些报告仍是讲课,都让人线人一新。
特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风度,令人高山仰止。
他们的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
此刻脑海里回映
的仍是特级教师上课信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。
我想这些充分表现了他们平日教学大体功相当过硬,所以才会达到此刻教学为所欲为的境界。
各位知名专家、学者从自己切身的经验体会动身,畅谈了他们对教育教学各个领域的独特观点。
在畅谈中国农村教育的过去、此刻的同时,给咱们展示未来中国教育的远景,在专家的引领下,我的思想受到极大的震撼,咱们平时思考的太少。
平常咱们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并非多,更勿论着眼
于教育的发展远景,作为新时期的教师,这方面实在太欠缺了。
三、彼此增进,一路成长。
本次培训,每位培训教师都有丰硕的音乐教学经验,教学的外部条件也超级相似。
因此,学习期间,咱们不仅聆听专家的讲座,而且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己音乐教学业务水平的一条捷径。
在培训进程中,我踊跃尝试与其他学员之间的交流,在交流进程中,了解到各学校的新课程开展情况,而且注意到他们是如何处置新课程中碰到的各种困惑,和他们对新课程教材的把握与处置。
在培训中,咱们不断地交流,学员们各抒己见,许多提出的观点和问题,都是音乐教学中的实际问题,引发全部学员的一致共鸣,对于咱们此后的教学有着踊跃的增进作用。
教师教学
大体技术和案例研究设计,通过这次培训学习犹如为咱们打开了一扇窗,拨云见日,使我对它们的理解加倍透彻,为此后教学打下了坚实的基础。
我感觉这次培训是最有效的,留给我的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,使我提高了熟悉,理清了思路,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,对于此后如何更好的提高自己必将起到巨
大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
篇二:小学音乐国培学习总结
小学音乐国培学习总结
今年,我有幸参加了国培计划(XX)的学习,从参加国培以来,我感悟很深,我想说,咱们全部教师需要这样的引领,学习机缘太少,取得专业引领很难,“玉不琢,不成器。
人不学,不知礼。
”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。
天天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
我深深地意识到,从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉。
这次培训的时间虽然很短暂,可是天天的感觉是幸福而又充实的。
因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
耳濡目染当中,心
灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。
一路走来,专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我此后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训,更增添了我尽力使自己成为一名科研型教师的信心。
通过国培培训,使我对新的教育理念有进一步的理解,即强调以学生为本,面对全部学生,关注每一个学生的发展,教学评价要增进全部学生的终身发展。
这个新理念,符合客观实际,符合社会发展的需要,与时俱进。
学生的认知水平不同,个性发展快慢也不同,各类潜能未挖掘,若是只关注少数人的能力培育,放弃对大多数学生的培育,阻碍学生个性发展,这与国家的发展,与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。
新的教学理念要求给予学生更多自主活动、实践活动、切身体验的机缘。
但如果是课堂活动有量无质,则活动的价值也就丧失殆尽。
一堂课下来热热闹闹,恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景,很难有真正的思维活动。
课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式,因此流于形式的“活动”是形同虚设的。
为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性,教师应尽力提高活动的“质”的水平。
对探讨问题或任务的设计要符合学生的经验水平;情境的创设要切近学生的实际生活并能引发学生的共鸣;活动进程中要多加鼓励,创造“思维性讨论”的气氛,激发全员的参与欲望,
并注意适时评价。
我做为一名小学音乐教师,不断提升音乐知识,从我的记录看来,不单单是教学方式,教学策略,另外还有即兴伴奏方面也有所增加。
在以前的音乐教学中,看到孩子们的厌倦心理,会时常也有一样的感触,但自从听了众多专家的讲座,熟悉到,学生不肯听的原因在于教学方式陈腐,教师素质低,需要不断地提升自己的大体素质。
例如:老师给咱们讲了音乐中节拍、节拍的熟悉,并教学了让学生们很容易接受的方式,让咱们的参与式教学做欣赏教学。
不但能使学生切近老师,还能更易的学会基础知识。
在列位老师的引领指导下,咱们在不断体验中了解了“学校音乐教育新体系”的主要特点;在现场教学的观摩中分享了孩子们的快乐;在老师与学员们的争辩中从教学形式的“开放”慢慢走到教学理念上的“关闭”,既咱们所说的“统一”和“融合”。
而实际上对于这一次培训的收获我用“三识”来归纳就是:学知识,长见地,达共识。
咱们了解了“学校音乐教育新体系”注重科学性、先进性和实用性的教育宗旨,它是立足于中国音乐文化基础上的一次改革创新。
但是,要想让这一切内化为咱们每一个音乐老师课堂教学中的自觉行为,还需要一个漫长的进程。
咱们首先要做的,就是深度体验、二次消化、和反复实践,然后去辐射和传播给咱们周边地域的其他音乐老师。
这里有几个
问题需要商议:第一,咱们需要教育行政部门的纲领性指导文件和便于传播“新体系”相关知识的网络平台,这既可以加速“新体系”的传播速度,又可以为学员的继续教育提供后续支持;第二,咱们可以把自己所在学校作为实践“音乐教育新体系”的空间,但咱们需要很多相关硬件设施,比如音乐与动作课的教室、新体系教材(尤其是初中和高中学段的教材)、奥尔夫乐器等资源,而这些仅靠咱们音乐教师个人去申请力量何其微薄,还请这方面的专家学者们帮忙呼吁;第三,咱们需要一个反馈交流的时间距离。
建议一年后,主办方把咱们这些学员再次集中起来,按学段进行现场教学的观摩点评,或把自己研究的相关课题、教学案例、经验总结自下而上进行交流,既能对发现的新问题进行调整,也会让“新体系”在实践中更完善。
真正做到把快乐还给学生,让音乐属于每一个学生,为学生的一生快乐服务。
我深深地意识到,从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉,担负着自己的职责和责任。
工作中任何一个环节出现任何失误,都可能给教育教学工作带来影响,造成学生终生遗憾,乃至酿成事故。
为此,对待每一项工作,学校每位教师都要尽力做到小心示范,认真育人。
永远记住,学校无小事,事事是教育,教师无末节,样样做表率。
其次,咱们还应学习教育理念,更新教育观念,联系各界教育力量做好各方面的协调发展,也只有这样,咱们学校的教育教学工作才
能取得健康和谐、又好又快地发展。
教育改革的浪潮正向咱们涌来,咱们将面临新的
机缘与挑战,我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里尽力耕耘,为教育事业作出自己的贡献。
作为教师,咱们应该用自己的爱心去关爱每一名学生,让他们学会做人,学会交流,快乐成长。
有人说,教师是太阳底下最神圣的职业;有人说,教师是人类灵魂的工程师;我说,教师的工作是最需要良心的。
这颗良心就叫责任。
咱们将永远凭着这颗良心,把无私的爱和无穷的责任奉献给学生。
在此后的教学中,我要尽力做到:第一、进行自我反醒。
从以往的实践中总结经验得失。
第二、不断学习。
读万卷书,行万里路,念书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能知足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三、多与有经验的教师交流。
他人直言不讳的意见与建议可能是发现自己的不足、并有所提高的有效途径这些天的培训,让我能以更宽敞的视野去看待咱们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方式和捷径。
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。
要想最终成为一名优秀教师,就要不断更新自己,尽力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
这一次培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。
曾经自己也很有上进心,很好强,可是参加工作的这四
年似乎把我的热情扑灭了,自己对自己失去了信心,也想尽快的调整好自己的心态,也知道自己这样是几千几万的不该该,可是也不知道为何就是提不起精神,毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪,追求、理想也随着不见了,听了刘天学教授和马庆风老师的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感,只是一味的把教师当做了一个谋生的手腕,曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业,可是工作后对于教学业务的空白,让我对自己失去了信心,通过这次的培训,我从头审视了自己,真的就像马庆风老师说的,咱们在大学里学到的只是皮毛,咱们作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业,更要进一步的增强自己的专业技术,欣赏方面要保质保量,通过自身的音乐素养来感染学生,让学生从心底里信服老师,我想我会尽力做好一名音乐老师,尽力在工作中寻觅自己的幸福感,通过不断的学习,不断的提高来充实自己,找到自己的人生价值。
实话实说,在经历这次培训之前,自己被时间支配,我想从此刻开始我要主动出击,来支配我的时间。
培训临近结束时,奚老师给咱们定了一个计划,我没有信心自己能够做到,可是我想我会向着那个方向一直尽力,让梦想在现实的舞台上倘佯!
总之,在此后的教学进程中,我将继续反思——改良——实践,如此下去,我相信,我会愈来愈好的。
篇三:小学音乐国培心得体会
国培小学音乐心得体会这次在国培计划中使我有幸倾听了众多专家和学者的出色讲解,多位教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”!这
次培训内容丰硕,学术水平高,充满了教育智慧,使我开阔了眼界。
下面谈一下我的心得体
会。
一、观念更新
在日常工作中,我常常会说工作忙、学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室和合唱
用的站台等,于是工作中老是一副苟且偷生的思想状态,总想着教不勤学生不是我的能力问
题,而是许多的客观原因造成的。
通过这次学习,完全改变了我的这种“寄生虫”思想,使
我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即便在有限的条件下,
也一样能做出不普通的壮举,一样也能培育出超卓的孩子。
二、与时俱进。
无论是这些报告仍是讲课,都让人线人一新。
特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教
学风度,令人高山仰止。
他们的教学观给了我深深地震
撼,他们课堂上那种浑然天成,对比
鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
此刻脑海里回映的仍是特级教师上课信手拈来的精妙
发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。
我想这些充分表现了他们平日教学大体功相当过硬,
所以才会达到此刻教学为所欲为的境界。
列位知名专家、学者从自己切身的经验体会动身,畅谈了他们对教育教学各个领域的独特
观点。
在畅谈中国农村教育的过去、此刻的同时,给咱们展示未来中国教育的远景,在专家
的引领下,我的思想受到极大的震撼,咱们平时思考的太少。
平常咱们在学校中,考虑地都
是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并非多,更勿论着眼于教育的发展远景,作
为新时期的教师,这方面实在太欠缺了。
三、彼此增进,一路成长。
本次培训,每位培训教师都有丰硕的音乐教学经验,教学的外部条件也超级相似。
因此,学习期间,咱们不仅聆听专家的讲座,而且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己
音乐教学业务水平的一条捷径。
在培训进程中,我踊跃尝试与其他学员之间的交流,在交流
进程中,了解到各学校的新课程开展情况,而且注意到
他们是如何处置新课程中碰到的各种
困惑,和他们对新课程教材的把握与处置。
在培训中,咱们不断地交流,学员们各抒己见,
许多提出的观点和问题,都是音乐教学中的实际问题,引发全部学员的一致共鸣,对于咱们
此后的教学有着踊跃的增进作用。
教师教学大体技术和案例研究设计,通过这次培训学习犹
如为咱们打开了一扇窗,拨云见日,使我对它们的理解加倍透彻,为此后教学打下了坚实的
基础。
我感觉这次培训是最有效的,留给我的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,使我提高
了熟悉,理清了思路,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,对于此后如何更好的
提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
篇二:小学音乐教师国培培训学习心得培训学习心得
我是一名兼职的农村小学音乐老师,有幸参加了怀化市(国培计划)小学音乐教师远程
培训。
农村小学音乐课就等于简单的唱歌课,上一节,教一首
歌,便算是完成了任务了。
这次
培训学习,我观看了很多优秀的音乐老师的教学视频,也学到了很多的音乐教学的新理念新
方式,在这里,将这次学习的一部份感悟结合自己的教学实践作一个总结。
新课标指出:中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐,开发和培育学生的形象思维能力。
那么若是做到最大限度发挥学生的创造潜质呢?我看到培训视频中很多老师的
音乐活动设计,在许多地方都提供了学生的创造空间:比如,尽可能鼓励学生斗胆尝试不同地
敲击方式,在敲击中掌握三拍子的节拍。
又如,创编歌词:当学生能完整有情感地演唱歌曲
后,我让学生把自己想象成一个小小音乐家,改编原来的歌词,自信、斗胆地向大家介绍自
己心爱的乐器。
“创造中体验”带给学生无穷的乐趣,也让学生从中感受到创作成功带来的喜
悦。
那么,在自己的教学实践中,如何做到这些呢?
一、启发想象,唤起学生创新能力。
长期以来,由于受传统教育思想的影响及所谓标准答案的限制,我教你学、我讲你听的
传统教学模式牢牢束缚着老师和学生的思维,乃至自己曾一度以为:把学生教得没了任何问题是教学效果好。
此刻
反思,其
实这种教学观念,完全轻忽了学习的个性发展,抹杀了学生的创造思维,前人也说过:“学贵
有疑,小疑则小进,大疑则大进。
”不学不问,难有学问,思维从疑问开始。
在艺术课堂教学
中要让学生学会自己提出问题,并自己解决问题。
二、弱化传统环节及概念教学,注重体验。
传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技术的训练,造成学生死记硬背不能灵活
应用,课堂学习机械化、成人化;教学环节板块化,教师教学感到枯燥无味,学生也感觉学
习没有了生趣,这些都与新课标的要求相违背,无益于学生的发展。
在本节课教师尽力冲破
传统发声、节拍练习、听音练习的框框,将发声、节拍、听辨练习融于歌曲活动中。
以学生
为中心,尽力引导学生在活动顶用自己的方式充分去体验、感受,知道如何的声音更美及二
拍子节拍的特点,同时不知不觉中取得听辨能力的培育。
三、音乐教学的多元化以前我的音乐课是一上课就教歌唱歌,其实音乐的内涵是那么的丰硕,学生完全没有体会到感受到。
所以,我充分利用音乐丰硕的元素,让学生来感受音乐的艺术魅力。
总之,通过国培活动,我感觉
自己在对新目标的理解上、在教学理念、在教学方式上都有了较大的提高,而作为音乐教师,我也更应该不断反思,尽力提高音乐教学质量。
篇三:小学音乐国培学习心得体会小学音乐国培学习心得体会通过这次培训,我提高了熟悉,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距
和不足。
我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的出色讲
解,我对教学有了更多新的熟悉。
国培给我许多思考,我深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
如何成为一个受欢迎的
老师呢?如何才能在教学进程中给学生营造一个良好的气氛,成立平等、民主、信赖的新型
师生关系?我以为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
一.国培,使自身素质不断提高。
通过学习,自身素质方面的提高是不言而喻的,培训使我对专业知识的理解更深刻,加
强了对新课程的熟悉和理解。
其他方面也有很大收获。
课堂是教师的主要活动场所,教师的
一言一行、一招一式都表现着自己的教学理念。
作为新时期的教师,更应该审时度势,使自
己的业务水平不断提高。
学习音乐的最终目不必然是培育音乐家,而是通过音乐,有目的培
养一个人的综合素质,使之达到完美人格。
二.国培,让教师们彼此交流,一路成长。
网络学习带给人们的一大益处是方便快捷。
教师们凭借着这样一个平台,交流着教学的心得体会,讨论着教学中碰到的各种困惑,思考
着如何更好地提高教学水平。
在交流进程中,我了解到各学校的教学的不同情况,也踊跃地
发贴回贴。
在讨论中,教师们各抒己见,提出了许多音乐教学中的实际的观点和问题,这些
问题也取得专家们的重视,他们的网上答疑也给了咱们很好的启迪,对于咱们此后的教学有
着踊跃的增进作用。
三、国培,树立了我树立终身学习的观念。
知识也有维持期。
在这个信息高速发展的时
代,无论是专业理论知识仍是专业教学技术,都在日趋更新,不断发展。
作为新时期的教师,
不能墨守成规,一成不变地依照自己的传统观念和思想进行教学。
此后要向讲义学习,向专
家学习,多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习,多参加听课、评课活动,多与同
事进行交流,增强教师间的合作,或利用网络与更多的同行进行交流与学习,树立终身学
习的观念。
教育是一项充满智慧的事业,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投
入到此后的教育教学工作中。
我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教育教
学实践中不断成长,使自己的教学水平和教学能力都能有所进步。
此后我会学以致用,结合
我校的实际情况,及时为学校音乐教学和发展出谋献策。
篇四:小学音乐国培心得体会小学音乐国培心得体会几个月的国培学习,使我不仅在思想上取得了洗涤,教学理念上也取得了革新,受益匪
浅。
通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。
结合专家的讲座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺。
这次培训我认
真聆听了专家的讲座,鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。
使我
获益匪浅,为我指明了教学的方向,使我的教学水平更上一个台阶。
通过学习,明白了音乐
教学要切近孩子们的生活,应当把教学融入到孩子们的生活中,把他们特有的游戏生活、身
边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰硕源泉。
让孩子们用自己的感官去观察生活,用
画笔去记录生活,用歌声表达生活,使他们从中品尝到生活和歌唱的乐趣。
只有追求儿童的
需求,营造儿童学习的兴趣,体验到音乐与生活息息相关的联系,才能使孩子们真正的爱上
音乐课。
在交流中大家各抒己见,使我有了更宽敞的视野,掌握更高的教学技术。
因此研讨交流
充实了我,让我取得了进步。
我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自
己的工作加倍驾轻就熟,使教学效果更上新台阶。
我想说:做快乐教师,教快乐学生。
过去的教学模式常常是以“师”为中心,依照常规
的教学模式一步一步的教给学生,学生的自主性、创造性得不到发挥。
而新教材扩展了音乐
学习内容,注重与学生现实生活和未来发展的密切联系。
在新课程标准中,教学坚持“以人为本”的教学理念,提倡多样化的自主参与、乐于探讨,增进学生知识技术,情感态度与价值观的整体发展。
国培学习让我取得了快乐。
我知道了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模。