我的老师作文的顺序

我的老师作文的顺序
《我的老师》
篇一：我的老师
我的老师啊，那可真是一群独特的存在。

就像一盒混合口味的糖果，每一个都有自己独特的味道。

先说说我的班主任李老师吧。

他长得就像那种典型的老学究，戴着一副厚厚的眼镜，头发总是乱乱的，像个鸟窝。

但你可别被他的外表给骗了，他要是严厉起来，那简直就像火山爆发一样，整个教室都能被他的怒火给“烧”得滚烫。

有一次，我们班几个调皮蛋在课堂上传小纸条，被他发现了。

他那脸啊，一下子就涨得通红，眼睛瞪得像铜铃一样大，大声吼道：“你们在干啥呢？以为这是菜市场啊，想干啥就干啥！”那几个调皮蛋当时就像霜打的茄子——蔫了。

不过呢，李老师也有很和蔼的时候。

记得有一次我考试考砸了，心情低落到了极点，觉得自己简直就是个失败者。

我正坐在座位上暗自神伤呢，李老师走了过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“嘿，小家伙，一次考不好算啥呀。

这就像走路不小心摔了一跤，拍拍灰尘站起来继续走就是了。

”他的话就像一阵春风，一下子就吹散了我心头的阴霾。

还有我的数学老师张老师，她就像一个超级智能的计算机。

不管多么复杂的数学题，在她眼里就像是1 + 1 = 2那么简单。

她讲题的时候特别有趣，总是会举一些奇奇怪怪的例子。

比如说在讲函数的时候，她把函
数比作是一个神秘的魔法盒，你输入一个数字，它就会按照一定的规则输出另一个数字。

“就像你们去自动售货机买东西一样，你投进去硬币，它就会给你相应的东西。

”我觉得这个比喻可太形象了，一下子就把函数这个抽象的概念给弄明白了。

可是有时候她也会很迷糊，有一次她居然在课堂上把自己的手机当成了粉笔，拿起来就往黑板上写，结果怎么也写不出字来，逗得我们哈哈大笑。

她自己也反应过来，然后笑着说：“哎呀，看来我真是忙糊涂了。

”
语文老师王老师呢，他就像是一本行走的百科全书。

不管是古代的诗词歌赋，还是现代的文学作品，他都能信手拈来。

他的声音就像播音员一样，特别好听。

听他朗读课文，就像是在听一场美妙的音乐会。

但是呢，他也有让我们觉得很无奈的时候。

他总是布置超多的阅读任务，什么四大名著啊，世界名著啊，感觉就像要把全世界的书都让我们读完似的。

我就想啊，老师，您是不是想把我们都培养成超级学霸啊？可有时候真的读得我头昏脑涨的。

不过话说回来，也多亏了他的严格要求，我的语文成绩还真的提高了不少呢。

我的老师们啊，他们就像我成长路上的明灯，虽然有时候会闪一下，让我有点懵，但大多数时候都在照亮我前行的路。

我真的很幸运能有他们这样一群特别的老师。

篇二：我的老师
我的老师啊，他们就像天上的星星，每一颗都闪耀着独特的光芒，在我的学习生涯这片天空中，各自发挥着重要的作用。

先从我们的美术老师说起吧。

他呀，就像一个从童话世界里走出来的艺术家。

头发长长的，还扎了个小辫子，看起来特别有艺术范。

他的衣服总是花花绿绿的，就像一幅行走的油画。

他上课的时候特别随性，有时候都不按照课本上的内容来教。

有一次，他把我们带到校园的花园里，让我们对着那些花花草草画画。

他说：“孩子们，艺术来源于生活，你们要学会从自然中汲取灵感。

”我当时就想，这可真酷啊，不用在教室里闷着画画了。

可是呢，他也有让我们头疼的时候。

他给我们布置的作业有时候特别抽象，比如说让我们用废旧材料做一个能表达“梦想”的作品。

我当时就懵了，梦想怎么用废旧材料表达啊？我在家里翻箱倒柜，找了一堆旧报纸、塑料瓶，捣鼓了好久才勉强做出一个四不像的东西。

我心里就想，老师，您这要求也太高了吧。

不过当我看到其他同学那些充满创意的作品时，又觉得这种开放性的作业还挺有意思的，可以让我们发挥无限的想象力。

再说说我们的体育老师刘老师吧。

他就像一个精力无限的超人。

每次上体育课，他都能带着我们做各种各样的运动，感觉他永远都不会累。

他的肌肉特别发达，就像那些健身杂志上的模特一样。

他对我们要求可严格了，跑步的时候，谁要是偷懒，他一眼就能看出来。

他会大声喊：“嘿，那个谁，你以为你在散步呢？加快速度！”可是他也有很幽默的一面。

有一次我们在练习跳远，有个同学跳得特别近，刘老师就笑着说：“你这不是跳远，你这是在给土地爷挠痒痒呢。

”大家听了都笑得前仰后合。

还有我们的英语老师陈老师，她就像一个优雅的国际友人。

她的英语口语超级流利，听起来就像唱歌一样好听。

她总是鼓励我们用英语交流，还经常给我们讲一些国外的文化习俗。

我记得有一次她给我们讲西方的圣诞节，她把教室布置得像一个小小的圣诞屋，有圣诞树，还有彩灯。

我们在教室里唱着英文的圣诞歌，感觉就像真的在国外过圣诞节一样。

但是呢，她的考试可不好对付。

那些英语语法和单词拼写，就像一个个小怪兽，总是让我头疼不已。

我有时候就想，英语啊英语，你怎么就这么难呢？可是每当我看到陈老师那充满期待的眼神，我就又鼓起勇气继续学习了。

我的老师们啊，他们各有各的风格，各有各的脾气。

他们有时候让我觉得很有压力，有时候又让我觉得特别有趣。

但不管怎么样，他们都是我成长道路上不可或缺的人，就像星星点缀天空一样，他们点缀着我的学习生活。

篇三：我的老师
我的老师，嘿，那可是一群神奇的家伙。

他们就像一把把不同的钥匙，试图打开我们这些小脑袋瓜里的知识宝库。

科学老师赵老师，他就像一个充满好奇心的探险家。

他的眼睛里总是闪烁着一种对未知事物的渴望。

他上课的时候，会做各种各样神奇的实验。

有一次，他在讲化学变化的时候，把一些液体倒在一起，突然就冒起了彩色的泡泡，就像魔法一样。

他兴奋地说：“看啊，同学们，这就是化学的魅力，就像变魔术一样，但这可是有科学依据的。

”我当时就
被深深吸引住了，觉得科学真是太有趣了。

可是呢，赵老师也有让我们很无语的时候。

他布置的科学报告总是要求特别详细，什么实验步骤啊，观察结果啊，分析结论啊，感觉就像要写一篇科学论文似的。

我每次写的时候都觉得头大，心里就想，老师，咱能不能简单点啊？不过呢，当我认真完成一份报告，并且得到他的表扬时，又觉得特别有成就感。

音乐老师孙老师，她就像一只灵动的百灵鸟。

她的歌声特别优美，每次听她唱歌，就像有一股清泉流淌在心田。

她教我们唱歌的时候，特别有耐心。

有一个同学唱歌总是跑调，孙老师就一遍又一遍地教他，还开玩笑说：“你这声音就像坐过山车一样，忽高忽低的，我们得把它拉回到轨道上。

”可是有时候她也会很严格。

在排练合唱的时候，如果有谁不认真，她就会皱起眉头，严肃地说：“音乐是一门艺术，需要大家用心去对待，不能敷衍了事。

”我记得有一次我们参加学校的合唱比赛，孙老师为了让我们表现得更好，每天都带着我们排练，嗓子都快喊哑了。

我们的品德老师杨老师呢，他就像一位智慧的长者。

他总是给我们讲一些做人的道理，那些道理就像一颗颗种子，种在我们的心里。

他的课有时候像一场温暖的炉火边的聊天，有时候又像一场激烈的辩论会。

他会提出一些有争议的话题，比如“在生活中，善意的谎言是否可以接受”，然后让我们各抒己见。

我当时就觉得这个话题很有意思，我觉得有时候善意的谎言是可以接受的，比如不想让生病的家人担心，就会隐
瞒一些不好的事情。

但也有同学持反对意见，我们就争论得热火朝天的。

杨老师就在一旁微笑着听我们辩论，最后再给我们总结。

他说：“同学们，不同的观点碰撞才能产生智慧的火花，你们要学会从不同的角度去思考问题。

”
我的这些老师们啊，他们在我的学习和成长过程中，扮演着各种各样的角色。

他们有时候让我欢呼雀跃，有时候让我垂头丧气。

但不管怎样，他们就像一艘艘小船的船桨，推动着我在知识的海洋里前行。

我真的很感激他们出现在我的生命里。