重读与非重读

(2015课标Ⅰ)
[解析] 1.第二句:think→thought 考查动词
的时态。由was,hoped和would be可知,此处 叙述的是过去的事情,故用一般过去时。
2.第三句:countryside前加the 考查冠词。in
the countryside“在农村/乡下”为固定表达。
短文改错补充练习（注：只能改10处）
句意:与此同时,我发现再耐心些,我也许就能
使玩具持续久些。must意为“必须”,不符合
句意。 10.第八句:删去to make为使役动词,不定式
作宾补时应该省去to。
补充练习答案校对（注：只能改10处）
(2015课标Ⅰ)
1.第二句:think→thought 2.第三句:countryside前加the 3.第四句:or→and
可以把but改为yet。 10.第七句:wonderfully→wonderful 修饰名
词时应用形容词。
短文改错、单句改错【课堂练习】只能改10处 练习试题一：（《志鸿优化训练》对应页数
P 10 Ⅷ. 短文改错）
第一句:去掉had
解析：句子的时间状语是
“……ago”时，需要用一般过去时，而不 是过去完成时。 第二句:把第二个a改成the 解析：第二次提
(2015课标Ⅰ)
[解析] 3.第二句:year→years 句中year是
可数名词,前面的these应修饰复数形式的名 词。
4.第二句:had→have 时间状语since then 通
常和现在完成时连用,而不是过去完成时。
短文改错练习一（注意：只能改10处）
(2015课标Ⅰ) [解析] 5.第三句:在result前加a as a result

模仿 朗读

朗读下面的句子，注意划线部分的发音。 （下划线部分是重读部分） 1. My mother works in a nursery which lies in the West District. There are hundreds of children who are lovely. 2. The girl in the red coat was on a black bike just now. It seemed that she was in a hurry to deal with something urgent.
8.第五句:much→many 根据前面的be动词
are和后面的them可知应是代替可数名词复
数的many。
短文改错练习一（注意：只能改10处）
(2015课标Ⅰ)
[解析] 9.第六句:删掉but/but→yet 引导让
步状语从句的although不能和连词but连用,
但是可以和yet连用。所以可以删掉but,也
朗读下面的句子，注意划线部分的发音。 （下划线部分是重读部分） 5. Hollywood, a suburb of the city of Los Angeles in California, is situated between a range of mountains and the Pacific Ocean.
朗读下面的句子，注意划线部分的发音。 （下划线部分是重读部分） 4. When young people get their real jobs, they may face a lot of new, confusing situations. They may find that everything is different from the way things were at school.
go为系动词,意为“变得”,且此处应该用
ห้องสมุดไป่ตู้
过去时态;go前面加did的话表示强调。
4.第三句:it→them 处为复数形式。
根据上文的toys可知此
短文改错练习二（注意：只能改10处）
(2012课标) [解析] 5.第四句:parents前加my 根据句意
可知此处指“我的父母”。
6.第五句:which→what see后为宾语从句,从
短文改错练习二（注意：只能改10处）
(2012课标) [解析] 1.第一句:little→less 根据more
patient可知此处也应该用比较级。 2.第二句:toy→toys each of后应该接名词复
数形式,表示“每一……”。
短文改错练习二（注意：只能改10处）
(2012课标)
[解析] go 3.第三句:did→went或者在did后加
4.第五句:on→with 5.第六句:去掉been
补充练习答案校对（注：只能改10处）
(2015课标Ⅰ)
6.第六句:seriously→serious 7.第七句:airs→air 8.第八句:Much→Many
9.第九句:found→find
10.第九句:your→our/the
短文改错补充练习（注：只能改10处）
短文改错、单句改错【课堂练习】只能改10处
练习试题一：（《志鸿优化训练》对应页数 P 10 Ⅷ. 短文改错）
第四句:by to 或 with
解析：be connected to
/ with“与……连接”，为固定搭配
第五句:late later 第五句:car cars
(2015课标Ⅰ)
[解析] 3.第四句:or→and 考查并列连词。
由本句句意可知,此处表示并列关系,故需用 and。
4.第五句:on→with 考查介词。表示“随
着……”用介词with。
短文改错补充练习（注：只能改10处）
(2015课标Ⅰ)
[解析] 5.第六句:去掉been 考查动词的语
态。主语studies和动词show之间为主动关 系,故需用主动语态。
短文改错练习一（注意：只能改10处）
(2015课标Ⅰ)
[解析] 1.第一句:before→ago 此处讲述的
是过去发生的事情,和一般过去时连用的应 是ago,before常和完成时连用。
2.第一句:by→of with the help of...在……的
帮助下,为固定短语。
短文改错练习一（注意：只能改10处）
到工厂，其前应该用定冠词the修饰。
短文改错、单句改错【课堂练习】只能改10处
练习试题一：（《志鸿优化训练》对应页数 P 10 Ⅷ. 短文改错）
第三句:and but
解析：上下文为逻辑关系 解析：修饰整个句
第四句:Lucky Luckily
子要用副词形式。句意：对我来说幸运的 是报警系统直接与公安局连接。
小课程——
【模仿朗读】
讲解者： Ken/Stephen学生

重读 /非 ~

七 、重读与非重读
有轻有重”是英语句子节奏、语调的特点。句 中的重读词发音响亮饱满，非重读词相对不响亮， 有些非重读词甚至读音省略。掌握好句子的重读 词与非重读词，强读与弱读是学好英语语调的关 键。
句中缺少主语,故用what。
短文改错练习二（注意：只能改10处）
(2012课标) [解析] 7.第六句:tear→tore 根据上下文可
知,此处应该为过去时态。 8.第六句:to→for 表示“为某人买东西”,介
词为for而不是to。
短文改错练习二（注意：只能改10处）
(2012课标)
[解析] 9.第八句:must→could或者might
结果,为固定短语。 6.第三句:somewhere→everywhere 根据句
意可知是“到处都有”,所以用everywhere。
短文改错练习一（注意：只能改10处）
(2015课标Ⅰ)
[解析] 7.第四句:taste→tasty 本句中
small,juicy和tasty是并列的表语,所以要用
形容词。
6.第六句:seriously→serious
考查形容词作
定语。修饰名词需用形容词。
短文改错补充练习（注：只能改10处）
(2015课标Ⅰ)
[解析] 7.第七句:airs→air 考查名词的数。
air为物质名词,是不可数名词。
8.第八句:Much→Many
考查形容词作定语。
many修饰可数名词复数,much修饰不可数 名词。此处修饰复数名词animals,故用
朗读下面的句子，注意划线部分的发音。 （下划线部分是重读部分） 3. There are many kinds of fast food restaurants in the United States. The greatest in number sell hamburgers, French fries and so on.
many。
短文改错补充练习（注：只能改10处）
(2015课标Ⅰ)
[解析] 9.第九句:found→find 考查情态动
词的用法。情态动词后的动词需用原形。
10.第九句:your→our/the
考查代词或定冠
词。此处为形容词性物主代词作定语,句子 的主语为we,故需用our与之相呼应。也可
用定冠词the来限定。
七 、重读与非重读
一般来说句子中的词重读与否与这些词在句 中意思上的重要性密切相关。实词一般重读而虚 词不重读。因为实词，如名词、动词、形容词、 副词、数词等一般传达主要的意思，而虚词如介 词、连词、冠词等主要起语法作用。
总之，“实词多重读、虚词非重读”“有意义的 词重读、意义小的词非重读”“重读兼顾节奏”