浅谈新时期中学图书馆馆员的职业化修炼

收稿日期:2015-09-23
作者简介:曹永军(1980—),女,中级馆员,2003年毕业于东北师范大学信息传播学院,
就职于大连开发区第八高级中学。

浅谈新时期中学图书馆馆员的职业化修炼
曹永军
(大连开发区第八高级中学,辽宁大连 116600
) 摘 要:
分析了新时期中学图书馆馆员职业化修炼的必要性、内容及方法,提出,只有培养和提高图书馆员的专业素养,才能紧扣时代脉搏,更好地管理文献,服务读者。

关键词:中学图书馆员;继续教育;职业化修炼;素质提升
中图分类号:G 251.6;G 258.69 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2015)20—0144—02 学校是教育基地,图书馆是学校的重要组成部分,其宗旨是为教育、教学、教研服务。

随着素质教育的深入开展和高考制度的改革,图书馆在中学教育中的作用和地位势必会越来越不可忽视。

随着数字时代的到来,图书馆员也不再是一群书籍的“传递员”,而是头脑灵活的咨询人员,要与时俱进,提高对新环境的认知,加强自身素养,融入书书相联、书人相联、人人相联的智慧图书馆新环境之中。

本文就中学图书馆员的职业化修炼问题谈谈笔者个人的一点想法。

1 职业化修炼的内容和方法1.1 职业化修炼的内容
扎实的专业知识是中学图书馆员为学校师生提
供优质服务的前提。

中学图书馆员大多非科班出身,这就要求图书馆员努力学习扎实的图书馆学专业基础知识,同时,总结平时工作经验,灵活运用。

图书馆员应该广泛涉猎领域知识。

中学图书馆整体机构无法做到将各学科分别有相应的馆员独立负责,因此,作为馆员应尽可能多的掌握各学科的基础知识,提高采、分工作质量。

合理的把文献信息资源进行收集整理,然后把他们组成一个有序、可供检索的知识集合。

数字时代的今天,中学图书馆也是借助计算机来完成图书管理及借阅工作。

这就需要馆员掌握一定现代信息技术,熟练使用计算机完成各项工作的同时,能够借助计算机完成资料的查找以及运用网络知识将馆藏信息传递给读者,缩短读者的查找时间,提高图书馆利用率。

1.2 获取知识的方法
1.2.1 阅读。

获取知识的方法有很多,作为图书馆工作人员,最直接的就是阅读。

“书中自有颜如玉,
书中自有黄金屋”。

正确面对分纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开阔视野,丰富知识储备,满足自身对知识的渴望。

1.2.2 继续教育。

①针对非科班出身的馆员,
积极参加省级专业知识继续教育培训,使自己在专业知识方面的素养得到提升。

②各馆员应积极参加各学科的继续教育培训,拥有多元性知识结构,面对读者的咨询能够提供更好的服务。

③加强心理健康教育的再学习。

主动发现中学生的心理需求,有针对性的提
供心理咨询书目、刊物、专题文章,指导学生阅读。

1.2.3 交流。

中学应该鼓励和支持图书馆员参加各
种学术交流活动,鼓励馆员走出单位,学习相关专业知识、服务经验和学术理念。

通过参加各类会议,能够加强和其他馆员间的沟通与互动,了解学术动态以及发展趋势,拓宽视野,学习其他图书馆的先进做法,取长补短,相互借鉴。

2 专业技能的培养2.1 计划能力
工作计划在我们的实际工作中是非常实用的,
可以让我们能够认真地去思考自己的岗位工作。

比如图书馆员在学期初订好计划,分别做好读书报告会、各类主题的征文大赛,读书座谈会等等。

一个好的工作计划可以指导我们更高效去完成工作任务。

中学图书馆一般配备人员不多,所以,每一个馆员都需要具备这种安排自己及他人有效完成图书馆工作的计划能力。

2.2 实施能力
有了一个好的工作计划,馆员还应具备相应的实施能力。

这里包括活动的组织、沟通、解决能力。

在工作中协调好馆员与读者、馆员与馆员之间的关系,组织同事及读者参与到活动中,遇到问题要耐心、细致的解决,营造一个良好的工作氛围。

2.3 善用信息化利器电脑、手机对于现在的中学生已经不再陌生,甚至成为他们学习、交流的必备品。

图书馆员应该与时俱进,抓住这一特点,利用网络的力量将知识无形中传输给学生。

例如:将每次的图书馆活动及时上传校园网,让学生第一时间看到自己参与作品,鼓励他们的多多参与;建立博客、论坛、微信朋友圈、Q Q
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441·2015年10月内蒙古科技与经济
O c t o b e r 2015
第20期总第342期
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3 心智模式培养3.1 效率意识
中学图书馆,借阅工作往往发生在阅览课时间
及课间休息时间,时间比较短,图书馆员高效的服务才能保证学生不会因为借阅耽误上课,从而提高图书馆资源的利用率。

3.2 服务意识
树立“读者至上,服务第一”的服务理念。

只有秉承这样的理念,去尽量满足读者不断变化的需求,设身处地为读者着想,才会取得读者的认同和支持。

比如,热情、周到的阅读服务;准确、迅速的咨询服务;积极主动的推荐服务等等。

3.3 团队意识
团队精神是看不见的堡垒。

图书馆中馆员对馆长认同,馆长对馆员肯定,馆员之间团结合作,共同努力才能使图书馆有更好的发展。

尤其是中学图书馆,由于人员较少,很多工作都需要大家的共同努力才能完成,更需要馆员具有团队意识。

3.4 创新意识
提高和激励图书馆员的整体工作能力。

敢于打破以职称、学历、资历用人的陈旧观念,创造一种条件公开、机会均等、择优录取、考评严格的用人环境。

激发图书馆员的创新意识,不断完善自我,发挥馆员
的主观能动性及潜在能力。

4 职业形象塑造4.1 仪表得体
质于内而形于外。

仪表端正体现了一个人的素养、自尊和品味格调,也是对人和周围环境的尊重。

作为一名中学图书馆馆员,直接面对的读者是老师和学生,着装打扮必须庄重、得体、整洁、大方。

最好图书馆能够为所有馆员提供统一的工作服以求规范化,让读者第一时间接受图书馆,愿意在这里查询所需要的资料。

4.2 语言得体
图书馆工作,尤其是读者服务这一方面,需要直接与读者面对面的交流。

图书馆员应运用规范的语言,使用普通话,礼貌用语,口头表达必须准确、逻辑性强。

对于工作中发生的矛盾冲突要善于妥善处理,切忌口不择言,伤人自尊。

恰到好处的言语沟通能令中学生第一时间对图书馆产生兴趣。

5 结束语
数字时代到来、素质教育越发重要的今天,作为一个合格的中学图书馆馆员职业化修炼势在必行。

通过不断的提升自身的素养,让自己成为用户问题的解决专家,为师生提供快速、便捷、可选择、无障碍的服务,最终实现全心全意为读者服务的承诺。

[参考文献]
[1] 张艳.浅议中学图书馆员的职业道德[J ].中
小学图书情报世界,2008,(4):28~30.
[2] 李京.数字时代的图书馆员[J ].中小学图书
情报世界,2009,(5):34~35.
[3] 蔡荻.中学图书馆员服务能力建设研究[
J ].科技情报开发与经济,2015,(1):112~113.
(上接第143页) 3.3 查新员必须具备一定的专业知识
现代信息技术高速发展,跨学科、多元化的科研项目越来越多,查新员也由单一的文献检索、情报分
析专业转变为具备一定的理工农林医学等的专业知
识背景。

查新员接到自己专业领域的查新项目就能够很快地熟悉了解项目的技术要点、指标参数和其他研究背景情况,更好地掌握项目的实质内容,抓住项目的新颖点和创新点,从而确定正确的查新点,对于检索词的拟定、数据库的选择、检索策略的制定、相关文献的选择都奠定了良好的基础。

同时,查新员还要具备熟练的计算机应用能力、较高的英语水平、一定的文献分析能力和高度的责任心。

例如:某委托项目为“基于表面应力的A u N P s -P D M S 复合微薄膜电导式生物传感器关键技术
研究”,委托人提供的查新点为:开发基于表面应力
的A u N P s -P D M S 复合微薄膜电导式生物传感器,解决高灵敏度A u N P s -P D M S 复合微薄膜的设计与加工工艺。

该项目跨越了生物工程、材料科学、广电物理等多个学科,从立项开始花了几个月时间,而查新员要在短时间内了解熟悉完成该项目的查新,没有一定的专业知识背景就无法把握课题实质,对查新点更是难以确定。

因此,通过查新员专业的学
科知识加上情报学基础,再与委托人耐心沟通,很快
确定了查新点,顺利地完成了查新报告。

4 结束语
查新点的确定是查新工作中重要和关键的环
节,查新点的准确确定,直接反映了查新员对查新项目主要内容的理解与掌握,对于相关文献检索的查全、查准和最终的查新结论有着直接影响。

查新点要紧扣技术要点,突出项目的创新点和新颖性,查新点要少而精,不要将一般的技术特征列为查新点。

[参考文献]
[1] 科技查新教程编写组.科技查新教程[M ].
北京:机械工业出版社,2001,(4).
[2] 谢新洲,腾跃.科技查新手册[M ].北京:
科学技术文献出版社,2004.
[3] 周静,
金涛,张柏秋.发挥高校在科技查新工作中的重要作用[J ].中国高等教育,2002
,(2):40~41.[4] 彭玲玲.查新工作中应该注意的几点问题[J ].图书馆建设,2007,(6):109~110.
[5] 闫裴,
刘亚茹.科技查新中查新点的分析与提炼[J ].图书馆工作与研究,2006,(2):39~
40.
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