高中历史第五单元第2课越南战争教案新人教版选修3

课题越南战争授课时
间
课型新授
二次修改
意见
课
时
一课时授课人科目历史主备
教学目标知识与技能
了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。

越南战争
的背景、经过、影响；越南战争与冷战的关系。

过程与方法
阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；
合作交流。

情感态度价
值观
越南战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。

教
材分析重难点
1.重点：越南战争的背景和影响。

2.难点：越南战争与冷战的关系。

教学设想教法
读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之
间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，
及时吸取他人正确意见。

学法史料研习；问题探究；合作交流
教具多媒体课件
课堂设计一、目标展示
了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。

1.知识与能力：越南战争的背景、经过、影响；越南战争与冷战的关系。

2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。

3.情感态度价值观。

越南战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。

二、预习检测
1、“印度支那问题”产生及其解决。

2、越南战争的经过怎样？
3、越南战争的结果和影响怎样？
三、质疑探究
思考：越南战争的爆发与整个冷战的大背景在什么关系？它的结果又对冷战格局产生了什么影响？
背景：1、二战后，美国在全球实行争夺世界霸权、遏制共产主义的政策。

2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷战政策，在亚洲发动了侵略越南的战争。

影响：1、使美国政府陷入内外交困的境地，使其不得不实行战略收缩。

2、从20世纪70年代起，在美苏两国之间的争夺中，呈现出苏攻美守的态势。

四、精讲点拨
根据必修一21课、必修二11课、必修三19-21课，概括“从准备最坏的可能出发，立足于早打，大打，立足于几个方面都来打”对中国60-70年政治、经济、文化的影响。

1】政治。

为防止资本主义复辟，发动文化大革命，造成动荡，民主与法制遭到践踏。

2】经济。

一切为准备战争而从事生产，忽视了人民生活水平的提高，同发达国家差距拉大。

3】文化。

为防止资本主义复辟，展开批判运动，出现文化荒漠；着重发展军事科技，在核武器、导弹、空间技术等方面有重大成就。

五、当堂检测
简要说明越南战争与冷战的关系。

1】冷战手段之一是扶植代理人进行斗争。

2】越南民主共和国是苏联和中国支持的，越南共和国是美国扶植的，所以越南战争从局部看是热战，但从美苏冷战的总体关系看是冷战。

3】美国由特种战争到直接参战，但苏联和中国没有派军直接同美军作战，只是提供武器装备和经济援助，所以，从总体看美苏之间仍然是冷战。

4】越南战争是美苏、美中冷战中的热战，是美国遏制共产主义的具体行动。

六、作业布置
越南战争爆发的背景和影响各是什么？
板书设计
第二课越南战争
一“印度支那问题”
范围：亚洲中南半岛上的三个国家：越南、
老挝、柬埔寨。

产生原因： 1、二战后，法国发动对印度支
那的侵略
2、美国称霸政策的需要，并把中国视为其亚
洲扩张的障碍。

3、美国建立“东南亚条约组织”和“巴格达
条约组织”
4、提出“多米诺牌论”
解决：1954年签署《日内瓦协议》，越南南北
分裂
二、从“特种战争”到局部战争
开始 1962年肯尼迪在南越推行“特种战
争”
扩大 1965年整个越南爆发“局部战争”，并
教
学
反
思
扩大到老挝、柬埔寨境内
转折 1968年越南人民发动“新春攻势”结束 1973年美越签署停战协定
三、越南战争的结果和影响
结果 1975年，越南人民胜利，实现统一。