六年级上册道德与法治教案-1.感受生活中的法律第二课时人教(新版)
部编本人教版六年级道德与法治上册《1.感受生活中的法律》教案教学设计
（4）实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？
（5）今天我们就来继续学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》的第二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。2.知道法律对我们生活的作用，感受法律的公平正义。
5.课件出示第 8 页活动园，将有关情景与相应的法律连接。将所学理论与生活实际相结合，进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所起作用。
6.过渡：作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护者我们的正常生活。（课件出示第 10 页的 阅读角。）
小结：通过学习阅读角，正确认识法律在我们生活中的作用。
2.区分自身生活中所蕴含的法律范畴。学习用相应的法律解决问题。
教学准备、资源
搜集资料、图片、课件
教学过程
二次备课
（个性化修改）
第一课时
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读学习目标：
（1）课件展示与法律有关的图片。
（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。
（3）除了权利，还规定了哪些义务？
（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：
1.说一说，你接触过法律吗？
2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？
3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？
小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模
1.课件出示第 6 页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法的作用及大体规定。
《感受生活中的法律》第2课时《生活与法律》说课稿道德与法治六年级
人教部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》第2课时《生活与法律》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》第二课时《生活与法律》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材分析本课内容以学生身边熟悉的日常生活为基础，通过辩一辩、议一议、采访、案例分析、情景与对应的法律连线、讲法律故事等活动，还安排了阅读角和相关链接，让学生感受法律的作用。
本课共设计了三个板块：“法律是什么”“生活与法律”“法律作用大”。
“法律是什么”这一部分主要是让学生了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系。
“生活与法律”这一部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障社会生活的有序进行。
“法律作用大”这一部分让学生了解法律对人的行为的指引作用，认识法律公平正义的内涵。
二、说学情分析本课的教学对象是六年级的小学生。
他们经过五年的学习，基本懂得了学校生活的规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地生活。
他们知道“法律”这个词，但会感觉法律遥不可及。
小学生普遍认为只有在违法乱纪之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪恶。
由于学生年龄小，社会经验少，缺乏必要的法律常识与法律意识，因此教师在教学中可以系统地开展有关法律法规的学习。
六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、通过网络开展课外拓展活动。
教师可借此有效拓宽教学的途径和时空。
当然，小学生还是以感性认识为主要认知形式，需要教师通过具体的情境和典型生动的事例激发他们的情感，通过具体的实践活动促进他们知情意行的统一发展。
总之，教师在教学中要注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织。
三、说教学目标1.培养法律认同感，培养法律意识。
1感受生活中的法律(第二课时)(教案)部编版道德与法治六年级上册
感受生活中的法律（第二课时）（教案）概述本课程主要介绍生活中涉及到的法律，让学生能够感受到法律的力量和作用，引导学生了解遵守法律的重要性。
教学目标1.了解生活中常见的法律。
2.感受法律的力量和作用。
3.培养遵守法律的意识和能力。
教学重点1.生活中常见的法律。
2.让学生感受法律的力量和作用。
教学难点1.怎样培养学生遵守法律的意识和能力。
教学过程导入（10分钟）通过引导学生举出生活中常见的法律，激发学生对法律的兴趣。
预习（10分钟）让学生在家庭、学校和社会等方面，寻找和了解法律相关的信息，为下一步的学习做好准备。
学习（30分钟）1.概念解释通过PPT的方式让学生了解法律的概念，以及法律的种类、构成和作用等。
2.普及法律知识以生活中常见的交通规则、消防规定、劳动法规等为例，普及法律知识。
3.案例分析通过案例分析，让学生深刻了解遵守法律的重要性，让学生在模拟中参与进来，更好地感受法律的力量。
讨论（20分钟）分组讨论，小组讨论如何遵守法律，让学生自己发言，提高课程的互动性。
总结（10分钟）对本节课内容进行总结，让学生对所学内容有一个全面的认识。
教师再次强调遵守法律的重要性。
课后作业1.以小组为单位，设计展示板，介绍生活中常见的法律。
2.在生活中，观察并记录法律行为，比如出租车是否按照计价器收费，商家是否履行退换货服务等。
课堂反思本节课通过PPT、案例分析、分组讨论等方式，让学生更加深入了解和感受法律的力量和作用。
在教学过程中，学生们积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目的。
部编版《道德与法治》六年级上册 第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生懂得遵守法律、尊重法律。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生体验法律在生活中的实际应用，从而提高学生的法治素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律在生活中的具体应用和作用还缺乏深入理解。
本节课旨在通过案例分析、讨论探究等活动，让学生更加直观地感受法律在生活中的重要性，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，培养学生的法律意识。
2.使学生懂得遵守法律、尊重法律，提高法治素养。
3.培养学生独立思考、合作探究的能力。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和作用。
2.如何培养学生遵守法律、尊重法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用。
2.讨论探究法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
3.小组合作法：分组进行讨论，提高学生的团队合作意识。
六. 教学准备1.案例材料：收集生活中的法律案例。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.课堂讨论：准备与法律相关的话题，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示法律案例，引导学生思考：法律在我们的生活中有什么作用？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行分析：这个案例中，法律起到了什么作用？3.操练（15分钟）分组进行讨论：如果你遇到类似的情况，你会如何运用法律来保护自己？4.巩固（10分钟）全班交流讨论结果，引导学生总结法律在生活中的作用。
5.拓展（10分钟）展示更多的生活案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考法律在生活中的作用，并写一篇短文。
六年级道德与法治上册教案- 1、感受生活中的法律 人教新版
2、宪法是根本法【教学目标】知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法【教学准备】幻灯片，情景【教学时数】两课时【教学过程】宪法是国家的根本大法（板书）一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）。
教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？活动一：知识抢答一（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
小学道德与法治六年级上册《感受生活中的法律第二课时生活与法律》教案
小学道德与法治六年级上册《感受生活中的法律第二课时生活与法律》教案一、教材分析：本节课是小学道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者的第1节《感受生活中的法律第二课时生活与法律》。
通过引导学生感受生活中处处有法律的存在，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
通过初步认识和了解刑法、民法和行政法，培养学生掌握基本的法律知识和学习运用法律解决问题的方法。
二、教学目标：1. 知识目标：- 了解生活中的法律存在于各个方面，并认识到法律的重要性。
- 初步认识和了解刑法、民法和行政法的基本概念和作用。
- 掌握一些基本的法律知识，如交通法规、消防安全等。
2. 能力目标：- 能够运用学到的法律知识解决实际问题。
- 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生遵守法律、尊重法律的意识。
- 培养学生正确处理社会关系、维护公共秩序的意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：- 体会生活中处处有法律的存在。
- 了解刑法、民法和行政法的基本概念和作用。
- 学习运用法律知识解决问题的方法。
教学难点：- 初步认识和了解刑法、民法和行政法。
- 掌握法律知识并能够运用于实际问题。
四、学情分析：本节课的内容涉及到生活中的法律知识，学生对法律的了解程度普遍较低。
同时，学生正处于小学六年级的阶段，他们的思维能力和分析能力有一定的提升，能够逐渐理解和运用抽象的概念。
因此，本节课需要以生动有趣的方式引导学生认识法律，培养他们的法律意识和问题解决能力。
五、教学过程：步骤一：引入教师出示一张图片或实物，让学生观察并引发思考。
教师：同学们，请看这张图片（或实物），你们觉得它有什么特别之处？它在我们的生活中起到什么作用呢？学生：（观察并回答）教师：很好！这个是一本法律书，它代表着法律的存在。
我们生活中的很多事物、行为都受到法律的保护和约束。
现在，我们来一起探索一下生活中的法律。
步骤二：了解法律教师通过讲解和示例，让学生初步了解法律的概念和重要性。
部编版六年级道德与法治上册第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版六年级道德与法治上册第1课的内容，本课主要让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律对人们生活的影响，培养学生的法律意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识法律的重要性，学会遵守法律。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的认识较为片面，理解不够深入。
通过本课的学习，学生将更加全面地了解法律在日常生活中的作用，提高法律意识，培养遵守法律的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律对人们生活的影响。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识解决问题，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律对人们生活的影响。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用，感受法律的影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高法律意识。
3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，增强学生的法律素养。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备模拟法庭道具、法律知识问答题目等。
3.提前安排好课堂时间，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示生活中常见的法律案例，如交通违规、盗窃等，让学生了解法律在日常生活中的作用。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析案例中存在的问题，提出解决办法。
教师引导学生运用法律知识解决问题，培养学生的法律意识。
4.巩固（10分钟）教师针对讨论内容进行提问，检查学生对法律知识的掌握程度。
学生回答问题，巩固所学知识。
部编版六年级上册道德与法治1《感受生活中的法律》教学设计(第二课时)
部编版六年级上册道德与法治1《感受生活中的法律》教学设计（第二课时）一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版六年级上册道德与法治的第一课，主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生感受法律的力量，培养学生的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的认识还较为肤浅。
通过本节课的学习，学生将更深入地了解法律在日常生活中的作用，培养自己的法治观念。
在课堂上，学生可能对案例分析感兴趣，但在讨论探究过程中，可能存在表达不清、逻辑不严密等问题。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。
2.培养学生热爱法律、尊重法律、自觉遵守法律的意识。
3.提高学生的法治观念，培养学生的法治素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.难点：培养学生热爱法律、尊重法律、自觉遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生感受法律的力量。
2.讨论探究法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高法治观念。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟道具，用于情景表演。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通法规、合同签订等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如盗窃、诈骗等，让学生分析这些案例中法律的作用，引导学生认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和看法，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，教师进行点评和总结，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）设置情景模拟，让学生身临其境，体验法律的力量，提高法治观念。
人教版六年级道德与法治教案-感受生活中的法律(1)
教師小結：在法律的規定之下，我們享有人身權、財產權、受教育權、隱私權等等各種權利。在法律的保護之下，我們就可以學習知識，快樂成長。
6、過渡：其實，法律不但保護了我們的權利，讓我們學習知識，快樂成長，同時，法律也規定了我們的義務，告訴我們在生活中，我們必須要遵守哪些法律法規。
2）維護國家統一和全國各民族團結。
3）憲法規定公民必須保守國家秘密。
4）保衛祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織。
5）公民有依照法律納稅的義務。
6）夫妻雙方有實行計劃生育的義務，父母有撫養、教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務。
8、教師出示相關的法律案例，引導學生讀一讀，進一步瞭解法律規定我們要履行的義務。
圖3：超市內——《中華人民共和國消費者權益保護法》
圖4：學校中——《中華人民共和國義務教育法》《未成年人保護法》
3、除了我們書上列舉的這些，你還知道我們生活中哪些地方涉及到哪些法律？學生聯繫生活實際，說一說生活中的法律。
預設：
到旅遊景點去旅遊——《中華人民共和國旅遊法》
乘坐公共汽車——《中華人民共和國道路交通安全法》
三、生活與法律
1、教師引導：法律有非常強大的作用，他調整著社會關係，保護我們的合法權益，維護公共秩序，大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。
2、出示課本第5頁的四幅插圖，引導學生看一看這4幅插圖的內容，並想一想這4幅插圖中涉及哪些法律？
圖1：工廠裏——《中華人民共和國勞動法》
圖2：馬路上——《中華人民共和國道路交通安全法》
部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律(第2课时)》教案
课题：第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律第二课时教学目标：1．知识目标①了解不同的法律调解不同的社会关系。
②体会法律的作用。
2.能力目标①区分自身生活中所蕴含的法律范畴。
②学习用相应的法律解决问题。
3．情感、态度与价值观目标能够体验用相应法律、法规维护自身权利，进一步认识法律公平正义的内涵。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示生活中涉及法律的图片。
（2）调查家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。
（3）区别认识刑法、民法和行政法，区分它们各自的规定？（4）实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？（5）今天我们就来继续学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》的第二课时。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。
2、知道法律对我们生活的作用，感受法律的公平正义。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.与我们小学生息息相关的法律有哪些？2.有人说：“法律不外乎人情，打官司又很麻烦，我们尽量别打官司”，这种说法对吗？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.课件出示第6页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法的作用及大体规定。
2.课件出示第6页相关链接，了解民法的作用及大体规定。
结合图片进一步明确民法对于我们生活的相关保障。
3.同上方法进一步了解行政法及其作用。
4.小结：在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
它们规范着人们的行为，保障者社会的生产、生活秩序。
5.课件出示第8页活动园，将有关情景与相应的法律连接。
将所学理论与生活实际相结合，进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所起作用。
部编版六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》教案(含2课时)
1 感受生活中的法律教学目标：1知识与技能：通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。
2.通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。
3.懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。
教学重难点：1让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
2.理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学准备：1准备法律公益广告视频。
2.采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。
第一课时课时目标：引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。
教学过程：一、谈话导入1.谈话：你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它也与我们的成长一路相伴，引出“法律”（板书）。
（学生结合生活实际谈感受Q2.出示：法律是国家规定每个公民必须遵守的准则。
（学生阅读）3.提问：对于法律，你有哪些认识？4.播放法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中的法律。
（学生观看宣传广告，并谈感受）5.揭示课题：感受生活中的法律二、活动一：生活中处处有法律1.过渡：那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，找找法律的影子。
2.出示图片：（学生观看图片，有机联系自己生活）早上，父母送我上学；马路上行人车辆有序前进；我在学校认真听讲学习；休息日，我安排自己的课余生活；生病了，父母送我去医院看病；学校组织学生乘坐大巴去秋游；3.小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？（学生参与小组讨论，了解这些生活中的事情和法律的关系）4.指名学生交流，教师课件出示相机法律。
5.提问：除了这些事情，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的？（学生结合生活经历和经验进行交流）6.教师小结：这些活动受法律的约束，也会受到法律的保护。
部编版六年级上册道德与法治1.感受生活中的法律第2课时教案
1.这么多的法律，它们的功能各不相同。
（1）了解刑法。
①出示刑法图片：你知道这部法律有什么作用吗？
出示文字：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
②你知道哪些行为被刑法规定为犯罪？
③出示阅读角
小结：从古至今，都有惩罚犯罪的法律，这样才能维护社会秩序。今天的刑法，更是在保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序方面发挥了巨大作用。
教学重
难点
重点：认识法律与我们生活的密切关系。
难点：了解一些与我们生活密切联系的法律知识。关系。
教具准备
多媒体
一、谈话导入
1.视频导入：请大家看一个视频：播放视频《法治公益广告》（保护篇）。
视频中是谁在保都有法律的身影。
二、新授教学
(一)生活处处有法律
1.游戏：看图片猜法律
课件逐幅出示第5页图片：看图片，猜猜与哪些法律有关？
《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国义务教育法》
2.除了这些，我们家人及亲戚的工作和生活中还涉及哪些法律呢？
提示：食品安全法、建筑法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、环境保护法、大气污染防治法等。
课题
1.感受生活中的法律第2课时
课型
教学目标
1.知识与技能：知道生活与法律息息相关，人的一生与法律相伴；认识生活与法律的关系；懂得法治的重要意义。
2.过程与方法：通过对生活与法律关系的学习，体会法律在生活中的重要作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。
3.情感态度价值观：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法治观念，做自觉守法、护法的好公民。。
人教部编版六年级上册道德与法治 《感受生活中的法律》教案(第二课时)
教学(jiāo xué)设计课程基本信息课题感受身边的法律（第二课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期： 2020 年 8 月教学目标教学目标：1.体会生活中处处有法律。
2.了解不同的法律调整不同的社会关系。
3.学习用相应的法律解决问题。
教学重点：体会生活中处处有法律。
教学难点：了解不同的法律调整不同的社会关系。
教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟一、视频导入，设疑激趣1.过渡：上节课，我们了解到法律就在身边，下面，请大家看视频：这些工作和生活的场景，涉及到了哪些具体的法律？2.学生观看并交流。
3.教师小结：法律保护着我们生活的方方面面，从我们的生活到我们的学习与工作，都有它的身影。
在它的保护下，我们才能真正地健康生活，快乐成长。
3分钟二、通过活动了解一些与生活相关的具体法律（一）环节一：深入了解生活中的法律1.小活动：你知道下面这些图片跟哪些法律有关吗？2.学生抢答。
3.教师公布正确答案。
（二）环节二：归纳总结1.通过这个小活动，你得到了什么启示呢？2.学生交流3.教师小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
12分钟40秒三、初步了解中国的主要法律（一）环节一：介绍我们国家的主要法律1.出示一些法律条文：请你找一找，这些法律条文有什么共同点呢？2．学生交流。
3.教师介绍刑法。
（二）环节二：观看视频，思考在“约法三章”中，刘邦为什么要做出这样的规定？1.学生交流。
2.教师小结：在“约法三章”中，刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。
杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚。
正因为有了约法三章的规定，使大家获得安全感，老百姓安居乐业，才能推动社会的繁荣与进步。
3.教师补充：刘邦制定的是约法三章，在今天，我国的刑法规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等等。
1《感受生活中的法律》第二课时 (说课稿)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
《感受生活中的法律》第二课时说课稿课程背景本节课是2022-2023学年道德与法治六年级上册的第二课时，主要内容是让学生深入了解生活中的法律，并感受法律带给我们的保护和规范。
教学目标1.了解生活中的法律，认识法律对我们的保护和规范；2.学习法律的基本常识，了解法律对违法行为的处理方式；3.引导学生正确对待法律，树立法律意识和法制观念，遵守法律，维护自己和他人的权益。
教学重点1.学生能够认识到生活中的法律对我们的保护和规范；2.学生能够了解法律的基本常识，如什么是罚款、拘留等；3.学生能够正确对待法律，树立法律意识和法制观念。
教学难点1.让学生深刻理解生活中的法律对我们的保护和规范的重要性；2.让学生理解法律对违法行为的处理方式。
教学方法1.导入法律概念，通过讲述案例或故事等方式引起学生兴趣；2.让学生通过小组讨论、分角色扮演等方式了解法律的相关知识；3.通过实际案例的分析，引导学生正确应对生活中的法律问题。
教学过程1. 导入环节a.教师通过讲述“小明不小心捡到了他人遗失的钱包，应该怎么办？”的案例，引起学生的兴趣，引入今天的课程。
b.教师可以让学生回答上述问题，并引导学生思考如何处理类似的问题。
2. 知识传授a.教师让学生分组讨论什么是法律，法律对我们的生活有什么作用。
b.在小组讨论的基础上，教师讲解法律是指规定人们行为的纪律，无论是大家族还是整个社会，都需要法律来维持秩序。
c.教师让学生了解法律的常见条款，如罚款、拘留等。
3. 案例分析a.教师引导学生分组讨论一个案例，如“小名趁老师不注意，偷了班里的文具，应该怎么处理？”b.学生分角色扮演，角色包括小明、老师等。
c.教师通过讨论的方式引导学生认识到对于违法的行为，我们应该如何处理，以及违法行为可能带来的后果。
4. 总结与作业a.教师对本节课的内容进行总结，强调生活中的法律对我们的保护和规范的重要性。
b.布置作业：让学生整理自己身边常见的违法行为，并分析可能带来的后果，以及如何纠正这些行为。
部编版道德与法治六上《感受生活中的法律》第二课时教学设计
部编版道德与法治六上《感受生活中的法律》第二课时教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六上册的一课，主要让学生了解法律在生活中的作用，感受法律对个人和社会的重要性，培养学生的法律意识。
本课时的内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系等。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识法律，理解法律，体验法律在生活中的重要性。
二. 学情分析学生在进入本课时，已经对法律有了初步的认识，但可能对法律的具体内容和作用理解不深。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和小组讨论，帮助学生更深入地理解法律，感受法律在生活中的重要性。
此外，学生可能对法律与生活的关系有一定的了解，但需要进一步引导他们认识到法律对个人和社会的作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念，理解法律的作用，认识法律与生活的关系。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法律意识，提高学生的法律素养。
3.情感态度价值观：感受法律在生活中的重要性，树立正确的法律观念，自觉遵守法律。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系。
2.难点：法律的具体作用，法律在生活中的实际运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生了解法律，理解法律的作用。
2.小组讨论法：让学生在讨论中体验法律与生活的关系，提高法律意识。
3.情景模拟法：模拟生活中的法律场景，让学生在实践中感受法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟的场景，让学生在实践中感受法律的作用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的法律案例，引导学生了解法律，引发学生对法律的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的法律知识，包括法律的基本概念、作用、与生活的关系等。
引导学生初步认识法律。
3.操练（10分钟）分组讨论教材中的案例，让学生在讨论中深入理解法律的作用，体验法律与生活的关系。
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》(第二课时)教学设计
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》（第二课时）教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册第一单元的第二课时，本节课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，感受法律对人们生活的影响，培养学生的法律意识。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识法律、感受法律，进而树立正确的法律观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，对生活中的一些法律现象有了一定的认识。
但部分学生对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
此外，学生的法律意识参差不齐，有的学生对法律较为重视，有的学生则认为法律离自己较远，对法律的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生深入理解法律在日常生活中的作用，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，感受法律对人们生活的影响。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识维护自己的合法权益，增强学生的法律维权意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律对人们生活的影响。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律在日常生活中的作用。
2.讨论交流法：学生进行分组讨论，促进学生对法律知识的理解和运用。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中感受法律的重要性。
六. 教学准备1.准备相关法律案例资料，用于教学分析和讨论。
2.设计生活情境，准备情景模拟活动所需道具。
3.准备教学课件，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的法律场景，如交通法规、校园霸凌等，引导学生关注法律在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的法律案例，让学生分析案例中法律的作用。
六年级道德与法治上册教案-《1感受生活中的法律》-部编版
1.教学重点
-法律的含义与作用：理解法律的基本概念，知道法律在社会生活中的重要作用，如保护公民权益、维护社会秩序等。
-法律与规则的关系：明确法律与规则的紧密联系，认识到遵守法律就是遵守规则，强化规则意识。
-法律的基本原则：掌握平等、公正、公平等法律基本原则，培养学生的法治观念。
-法律的遵守与维护：教育学生学会遵守法律，用法律武器保护自己的合法权益。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与法律相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示法律在实际生活中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
六年级道德与法治上册教案-《1感受生活中的法律》-部编版
一、教学内容
《1感受生活中的法律》选自六年级道德与法治上册第一单元，主要内容包括：
1.法律的含义与作用：通过生活中的实例，帮助学生理解法律的基本概念，知道法律在社会生活中的重要性。
2.法律与规则的关系：引导学生了解法律与规则的联系，明白遵守规则就是遵守法律。
学生小组讨论环节，我发现学生们对于法律在实际生活中的应用有了更深入的认识。但在引导与启发过程中，我发现部分问题设置可能过于开放，导致学生思考方向不明确。针对这一问题，我将在以后的课堂中，更加注重问题的针对性和启发性，以便学生能够更好地展开讨论。
通过本次教学，我深刻认识到法律教育的重要性。在今后的教学过程中，我会不断总结经验，改进教学方法，努力提高学生的法律意识和法治观念。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习法律知识，为他们的健康成长奠定基础。
【精品备课】六年级道德与法治上册：第一课 感受生活中的法律(第二课时)教学设计·人教版(部编版)
【精品备课】六年级道德与法治上册：第一课感受生活中的法律（第二课时）教学设计·人教版（部编版）一、教学目标1.认识生活中与法律相关的事物和行为，并明白其意义。
2.了解法律的作用，明白法律对人们生活的重要性。
3.能够区分合法和非法行为，并逐渐形成良好的法律意识。
二、教学重点1.了解法律是什么，有哪些内容；2.掌握法律对人们日常生活的约束和保护。
三、教学难点1.让学生意识到法律在我们生活中的重要性。
2.帮助学生能够区分合法和非法行为。
四、教学准备1.教师准备PPT，素材等教学辅助工具；2.学生准备笔记本，文具等学习工具。
五、教学过程1. 导入环节•教师通过展示一些典型的生活场景，让学生找出其中存在的问题，并引导学生思考能否从法律角度来解决问题。
如：在小区乱扔垃圾、不佩戴安全带等。
2. 正片内容2.1 法律的概念•让学生回忆上次课学习的法律的定义，简单讲解法律的概念，包括公平正义、法律的明确性等。
2.2 法律的内涵•谈论法律的内涵，让学生了解到法律的内涵包括了法律规则、法律制度、法律组织等。
2.3 法律与生活•让学生自由讨论法律与生活之间的关系，并引导学生思考什么情况下需要遵守法律，如何维护法律权益。
引导学生形成良好的法律意识。
2.4 法律的作用•以具体的案例为例，讲解法律的作用，如维护社会秩序，保护人民权益等。
2.5 合法行为与非法行为•引导学生思考什么是合法行为，什么是非法行为。
让学生自由讨论，学生根据自己的学习成果总结出合法行为和非法行为的特点。
3. 拓展练习•在教学过程中，可以设计一些练习题，如选择题、判断题等等，用于检测学生的学习效果。
六、教学总结•对本节课的内容进行总结，并强调法律在生活中的重要性。
帮助学生树立法律意识，认识到法律对人们生活的约束和保护。
七、课后作业•让学生根据自己的生活经验，总结生活中常见的法律问题，并对这些问题进行评估和分析。
八、教学反思•教师应对本节课教学效果进行评估和反思，为下节课的教学提供参考。
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第一单元我们的守护者
1、感受生活中的法律
第二课时
教学目标：
1、通过学习，初步了解刑法、民法和行政法的概念、特点及内容，知道不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
2、通过学习，知道法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
3、认识的法律是保护我们的坚强盾牌，当我们的合法权益受到侵害的时候，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益。
教学重点：
了解刑法、民法和行政法的概念，体会法律的巨大作用。
教学难点：
懂得法律保护了我们的哪些权益。
教学准备：多媒体课件，法律案例，课本插图等等。
预习要求：
观察我们生活中哪些地方存在哪些法律规定，这些法律法规起着怎样的作用。
教学过程：
一、复习导入
1、复习：同学们，上一课我们初步认识了法律，知道在生活中到处都有法律的身影，下面老师来考考大家，作为中华人民共和国的公民，我们依法享有哪些权利？同时又要履行哪些义务？我们在生活中哪
些地方涉及到哪些法律？
2、导入：今天这节课，我们继续跟大家学习有关法律方面的常识。
3、板书课题：1、感受生活中的法律
二、生活与法律
1、认识刑法
教师引导：法律一般分为两类，一是刑法，二是民法，那么什么是刑法呢？
学生自由读一读课本第6页的内容，了解刑法的概念。
（刑法是规定犯罪和刑法的法律。
）
历史小知识
出示课本第6页的阅读角《约法三章》的故事，学生自由读一读，了解约法三章的内容。
教师：约法三章这个典故发生在距今2000多年的西汉时期，这应该是中国刑法的一个典范。
这里面规定的“杀人者死，伤人及盗者抵罪。
”这个规定一直到现在仍然是有效的。
不过，我国现在的刑法更全面，更完善，规定了400多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等等，全方位的保护了公民的合法权益。
2、了解民法
出示课本第6页的民法概念，引导学生读一读，了解民法的概念及民法的内容。
相关链接
出示情境题课本第6页，学生自由读一读了解事例的内容，初步认识到买卖双方签订合约是属于民法内容。
出示课本第7页的上面两幅插图，引导学生看一看，了解插图的内容，认识到与保险公司签订保险合同，以及与村委会签订土地承包合同等行为都是属于民法内容。
列举生活中的民法案例，引导学生进一步认识到哪些是属于民法内容。
案例一：2014年9月23日，广西贵港市港北区一90后男子徐某应聘到桂平市某陶瓷公司担任原料车间的粉仓工人，当时双方并没有签订劳动合同。
2014年10月2日，刚正式上岗满十天，徐某就在工作时被机器皮带绞伤，后被送至桂平市人民医院住院治疗，诊断为左肱骨骨折。
公司能否以双方不存在合同关系为由拒绝给予工伤赔偿?日前，广西桂平市人民法院在一起案件的审理中对该具体问题作出了解答：用人单位自用工之日起即与被用人方形成了劳动关系。
案例二：近期王先生在邯郸市一大型超市购买了步步高牌的DVD机。
在使用几天后，发生读碟不能的毛病。
无奈,他找到步步高的专业指定维修商，维修商经检查说:这台机器是假机器，不是步步高厂生产
的。
而后王先生凭发票找到超市，超市说是组装的。
几次解决不妥，王先生反映到某新闻媒体，通过媒体的介入。
该超市作出了退还王先生原购机的钱款，并免费为王先生换同型号的真机一台。
3、行政法
过渡：除了刑法和民法，与我们生活密切相关的，还有行政法等法律，那么什么是行政法呢？
出示课本第7页的下面两幅插图，学生看一看，了解插图的内容，并读一读相关的文字，进一步了解行政法的有关知识。
教师小结：在法律的大家庭里，这些不同的法律，调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能，它们规范着人们的行为，保障着社会生产生活的秩序。
4、课堂训练
出示课本第8页的活动园内容，引导学生读一读并做一做，巩固本节课所学的知识。
5、讨论交流：这两节课，我们通过学习，了解了我国的一些法律，请大家想一想，我们的学校生活会涉及哪些法律呢？
学生分小组讨论交流做好记录，然后全班交流。
教师小结：在我们的学校生活中涉及的法律也比较多，如主要的涉及到《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国国歌法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等等很多的法律。
由此可见，法律法规已经渗透到我们生活的各个方面，我们要遵守各项法律法规。
三、法律作用大
1、大家平时喜欢下棋和踢足球、打篮球等游戏和比赛吗？那么在平时的平时下象棋、踢足球、打篮球的过程中，我们要不要遵守规则呢？如果不遵守规则，会有什么样的后果？
学生联系生活实际谈一谈在平时下象棋、踢足球、打篮球等游戏过程中也要遵守规则，否则这些活动就无法进行。
教师引导：是的，如果没有规则，这些游戏活动就无法进行，人和人就无法正常的交往。
而作为社会生活中的基本规则，法律就为我们设
定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
2、出示课本第9页下面的两幅插图，学生看一看，了解插图的内容，并说说这两幅图中涉及到哪些法律法规？这些法律法规有什么作
用？
预设：
左图——玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她就有了著作权，所有人转载、刊印、使用这篇小说都需要得到她的同意。
右图——公共场所禁止吸烟，这是《公共场所卫生管理条例实施细则》中的一条规定，主要还是倡导性的，并未写明罚则，于2011年2月14日经卫生部部务会议审议通过，自2011年5月1日起施行，其中第十八条规定“室内公共场所禁止吸烟。
公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。
”这保证了公共场所的空气质量，使人们免受二手烟的危害。
3、引导：除了书上提到的两种情况外，法律还在什么地方发挥什么作用呢？同学们联系生活实际举举例子并说一说。
预设：
在路上行走要遵守交通法规。
举行升旗仪式的时候要唱国歌、行注目礼。
不破坏公共设施。
如果未成年的孩子将人碰伤，监护人必须承担医疗费用。
如果被从楼上掉下的花盆砸伤，可以把它们的管理者告上法庭。
教师小结：法律如同指南针，告诉我们行为的方向，让我们知道哪些可以做，哪些不可以做，法律保障我们可以选择自己的生活，法律还督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。
法律如同一把尺子，衡量我们行为的对错，我们合法的行为将会受到法律的保护，而违法的行为将会受到法律的制裁。
4、出示课本第10页的三幅插图，学生看一看，了解法律保障人民的生活，体会法律的作用。
图1：爸爸喝了酒之后一定不开车，他告诉我法律禁止酒后驾车，法律让我们的生活更安全。
图2：残疾人受到法律的特殊保护，让我们感觉到法律让大家的生活
更有保障。
图3：我家的邻居在路上遭遇了交通事故，法院判决肇事司机承担了全部赔偿责任，这让我们觉得法律让我们的生活更公平。
5、教师小结：法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌，当我们的合法权益遭到侵害时，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益，如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
规定1：公民在赡养、工伤、刑事诉讼、请求国家赔偿和请求依法发给抚恤金等方面需要获得律师帮助，困年法人需要法律服务，但无力支付律师费用的，可以按照国家规定获得援助。
规定2：在幼儿园、学校学习、生活的无民事行为能力人和限制民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，因这些单位没有尽到监护职责而受到伤害，这些单位应适当给予赔偿。
单位有过错的，亦应适当承担责任。
学生读一读了解规定1和规定2的内容，进一步体会法律的作用。
6、教师引导：当我们的合法权益受到侵犯的时候，我们要拿起法律的武器，依法维护自己的权益，不过有的人却不这样想，请大家来看一看他们的说法和做法对吗？为什么？
观点一：如果有人偷摘我家果园里的葡萄，我就去摘他们家的。
观点二：如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。
观点三：如果我被别人家的狗咬伤了，那我也没办法，只能认倒霉。
学生分小组讨论交流，想一想他们的观点对不对？为什么？
全班交流，教师小结：以上三个观点都是不对的，当我们的合法权益受到侵犯的时候，我们要拿起法律的武器，保护自己的权益，而不能想当然，犯同样的错误，或者忍气吞声，这都是不可取的。
7、我们帮他出出主意
小明爸爸就职的公司拖欠小明爸爸的工资，你认为小明爸爸应该怎么办？
学生讨论交流，教师引导学生利用本课所学的知识，通过法律途径解决这个问题。
教师小结：当我们的权利受到侵犯的时候，一定要拿起法律的武器，来维护自己的权益，正如春秋时期伟大的政治家、思想家管仲所说的
那样。
8、出示管仲的名言：
法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。
学生读一读，并理解这句名言的意思是法律政令具有劝善止暴、确定百姓权利义务、保护私有财产和维护统治秩序等作用。
9、知识链接：理解法律援助
出示法律援助的标志，学生看一看，并读一读课本第11页的相关链接，了解什么是法律援助？法律援助有哪些规定和作用？
四、课堂总结
同学们，在我们国家里，人人依法享有权利，人人依法履行义务，在法律的指引和保护下，个人和家庭才会快乐幸福，社会与国家才会公正和谐。
五、课后延伸
课后，请同学们搜集自己知道的或者经历过的与法律有关的故事，说一说它带给我们什么样的启示，下一周，我们将组织一次“法律故事会”，听听大家的法律故事。