三年级下册《赛龙舟》课件
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读句子，想一想把句中的词语换成括号里的好不好， 为什么？
换成“一会儿”不好，因为“忽而”是忽然的意思，虽然 “忽而”和“一会儿”都可以表示很短的的时间，但“忽而” 比“一会儿”表达的时间更短，用“忽而”更能突出比赛的 龙舟交替之快，凸显比赛的激烈； “咬”在句中是紧跟不放的意思。“咬”和“跟”虽然 是近义词，但“咬”相对于“跟”更能突出比赛时龙舟的紧 跟不放，竞争的激烈。
场面描写写出了比赛的激烈场面。“你追我赶”表现 了划船手们积极向上、力争上游的精神。“呐喊”是观众 的助威，说明激烈的比赛感染了观众。最后“我”的亲身 感受，增强了文章的感染力。
最前面的几条龙舟,你追我赶,忽而（一会 儿）这条在前,忽而（一会儿）那条在前,船与 船之间的距(jù)离不到一个“龙头”,咬（跟） 得可紧了!
赛龙舟这项运动的意义，也是文章的中心句
龙舟竞赛,充满着公平竞争、积极向上的精神. 那热烈的气氛(fēn)、壮阔的场面和你追我赶、力 争上游的劲头,让人久久难忘. 结尾用议论的方式写出“我”对龙舟竞赛这件 事的看法和自身感受。
公平竞争 你追我赶
积极向上 力争上游
公平竞争
人山人海
热烈 的气氛 激烈 的竞赛 焦急 的盼 剧烈 的运动 昂起 的龙头 翘起 的龙尾 有节奏 地起伏 飞快 地前进 壮阔 的场面 力争上游 的劲头
人山人海：形容聚集的人极多：体育场上，观众～。 斑斓：灿烂多彩：五色～。～的玛瑙。 威武： 1.权势和武力：～不能屈。
2.威严有力：～雄壮。 壮观：1.雄伟的景象：这大自然的～，是我从来没有的。 2.景象雄伟：用数不清的红旗装饰起来的长江 大 桥，显得格外～ 急促： 1.快而短促：呼吸～。～的脚步声。 2.（时间）短促：时间很～，不再犹豫能了。 竞赛： 1.互相比赛：劳动～。2.角逐；竞争：军备～。 气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象： 会场上充满了团结友好的～。 力争上游：努力奋斗，争取先进。
同学们，你知道端午节的由来吗？端 午节还有哪些习俗吗？ 由来:纪念屈原。吴越民族图腾祭祀。 恶日恶月驱邪避灾说。
端午节习俗：踏青，采艾蒿，吃鸡蛋， 包粽子，给家人带五彩线等。
课文主要讲了什么内容？
课文描写了端午节这一天中午， 人们在河堤上观看龙舟比赛的热 闹场面。
试着说说每个自然段的内容 第一自然段：讲端午节中午，人们站在河 堤上焦急地盼着龙舟的到来。 第二自然段：讲龙舟出现、龙舟的样子、 龙舟飞快前进的壮观场面。 第三自然段：讲龙舟竞赛的激烈和人们激 动、呐喊助威的情境。 第四自然段：讲龙舟竞赛对于人们精神上 的意义。
盼望 蛟龙 短桨 击鼓 吹哨 起伏 竞赛 激烈 点燃 禁不住 形式
焦急 涂满 划桨 敲锣 咚锵 优秀 竞争 缴费 鞭炮 握紧 公式
端午节 鳞甲 奖励 威武 节奏 禁不住 竟然 呐喊 抛向 拳头 考试
锣鼓 斑斓 夸奖 壮观 奉献 禁止 毕竟 容纳 助威 气氛 试用
你追我赶
积极向上
力争上游
久久难忘
这龙舟比赛真是热闹呀！你都 看到了什么？ 龙舟、船手、观众 课文哪几个自然段集中写了赛 龙舟的场面？ 2.3段
作者是从哪几个方面来介绍这 热闹的场面的呢？
1.龙舟的样子、 2.划船手、 3.比赛过程、 4.观众等几个方面多角度的 再现了赛龙舟的热闹场面。
随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，短桨整齐、急促 地一起一落，激起了一团团雪白的浪花。龙舟就在 这浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着，真像是 龙腾大海，好看极了！壮观极了！ “龙腾大海”与前面的：出海的蛟龙“照 应，”好看极了！壮观极了！”既是对比 赛场面的赞扬也是对划船手们力争上游的 精神的赞扬。
你知道描写热闹场面的词语有 哪些？
示例：你追我赶、热火朝天、锣鼓喧天、 欢呼雀跃
竞(jìng)赛进行得十分激烈.最前面的几条 龙舟,你追我赶,忽而这条在前,忽而那条在前, 船与船之间的距(jù)离不到一个“龙头”,咬 得可紧了!堤上的人群激动地呐(nà)喊着:“加 油!加油!”许多人还点燃鞭炮抛(pāo)向江面 助威.我也禁(jīn)不住握紧拳(quán)头大喊大 叫,直到龙舟都过去了,还久久不能平静下来.
换成“一会儿”不好，因为“忽而”是忽然的意思，虽然 “忽而”和“一会儿”都可以表示很短的的时间，但“忽而” 比“一会儿”表达的时间更短，用“忽而”更能突出比赛的 龙舟交替之快，凸显比赛的激烈； “咬”在句中是紧跟不放的意思。“咬”和“跟”虽然 是近义词，但“咬”相对于“跟”更能突出比赛时龙舟的紧 跟不放，竞争的激烈。
场面描写写出了比赛的激烈场面。“你追我赶”表现 了划船手们积极向上、力争上游的精神。“呐喊”是观众 的助威，说明激烈的比赛感染了观众。最后“我”的亲身 感受，增强了文章的感染力。
最前面的几条龙舟,你追我赶,忽而（一会 儿）这条在前,忽而（一会儿）那条在前,船与 船之间的距(jù)离不到一个“龙头”,咬（跟） 得可紧了!
赛龙舟这项运动的意义，也是文章的中心句
龙舟竞赛,充满着公平竞争、积极向上的精神. 那热烈的气氛(fēn)、壮阔的场面和你追我赶、力 争上游的劲头,让人久久难忘. 结尾用议论的方式写出“我”对龙舟竞赛这件 事的看法和自身感受。
公平竞争 你追我赶
积极向上 力争上游
公平竞争
人山人海
热烈 的气氛 激烈 的竞赛 焦急 的盼 剧烈 的运动 昂起 的龙头 翘起 的龙尾 有节奏 地起伏 飞快 地前进 壮阔 的场面 力争上游 的劲头
人山人海：形容聚集的人极多：体育场上，观众～。 斑斓：灿烂多彩：五色～。～的玛瑙。 威武： 1.权势和武力：～不能屈。
2.威严有力：～雄壮。 壮观：1.雄伟的景象：这大自然的～，是我从来没有的。 2.景象雄伟：用数不清的红旗装饰起来的长江 大 桥，显得格外～ 急促： 1.快而短促：呼吸～。～的脚步声。 2.（时间）短促：时间很～，不再犹豫能了。 竞赛： 1.互相比赛：劳动～。2.角逐；竞争：军备～。 气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象： 会场上充满了团结友好的～。 力争上游：努力奋斗，争取先进。
同学们，你知道端午节的由来吗？端 午节还有哪些习俗吗？ 由来:纪念屈原。吴越民族图腾祭祀。 恶日恶月驱邪避灾说。
端午节习俗：踏青，采艾蒿，吃鸡蛋， 包粽子，给家人带五彩线等。
课文主要讲了什么内容？
课文描写了端午节这一天中午， 人们在河堤上观看龙舟比赛的热 闹场面。
试着说说每个自然段的内容 第一自然段：讲端午节中午，人们站在河 堤上焦急地盼着龙舟的到来。 第二自然段：讲龙舟出现、龙舟的样子、 龙舟飞快前进的壮观场面。 第三自然段：讲龙舟竞赛的激烈和人们激 动、呐喊助威的情境。 第四自然段：讲龙舟竞赛对于人们精神上 的意义。
盼望 蛟龙 短桨 击鼓 吹哨 起伏 竞赛 激烈 点燃 禁不住 形式
焦急 涂满 划桨 敲锣 咚锵 优秀 竞争 缴费 鞭炮 握紧 公式
端午节 鳞甲 奖励 威武 节奏 禁不住 竟然 呐喊 抛向 拳头 考试
锣鼓 斑斓 夸奖 壮观 奉献 禁止 毕竟 容纳 助威 气氛 试用
你追我赶
积极向上
力争上游
久久难忘
这龙舟比赛真是热闹呀！你都 看到了什么？ 龙舟、船手、观众 课文哪几个自然段集中写了赛 龙舟的场面？ 2.3段
作者是从哪几个方面来介绍这 热闹的场面的呢？
1.龙舟的样子、 2.划船手、 3.比赛过程、 4.观众等几个方面多角度的 再现了赛龙舟的热闹场面。
随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，短桨整齐、急促 地一起一落，激起了一团团雪白的浪花。龙舟就在 这浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着，真像是 龙腾大海，好看极了！壮观极了！ “龙腾大海”与前面的：出海的蛟龙“照 应，”好看极了！壮观极了！”既是对比 赛场面的赞扬也是对划船手们力争上游的 精神的赞扬。
你知道描写热闹场面的词语有 哪些？
示例：你追我赶、热火朝天、锣鼓喧天、 欢呼雀跃
竞(jìng)赛进行得十分激烈.最前面的几条 龙舟,你追我赶,忽而这条在前,忽而那条在前, 船与船之间的距(jù)离不到一个“龙头”,咬 得可紧了!堤上的人群激动地呐(nà)喊着:“加 油!加油!”许多人还点燃鞭炮抛(pāo)向江面 助威.我也禁(jīn)不住握紧拳(quán)头大喊大 叫,直到龙舟都过去了,还久久不能平静下来.