青岛版小学科学三年级下册《灯泡亮了》教学设计

《灯泡亮了》教学设计
一、教学内容
《科学》三年级下册第三单元
二、学习目标：
1、能用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行实验并做实验纪录；能应用已有知识经验对所观察的现象做假设性解释；能制作简易科学模型。

2、能对电提出想知道的问题；体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣；愿意合作交流；乐于用学到的知识改善生活。

3、知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成；能用导线、灯泡、电池等连接一个简单的电路；知道开关的功能。

三、教学重点：能用导线、灯泡、电源、开关连接一个简单电路。

四、教学难点：知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成。

五、教学准备：
教师—电流实验盒、手电筒；制作教学用课件以辅助教学
学生—预习有关知识
六、教学设计
（一）导入新课
师：今天老师给大家带来了一种方便携带的照明工具，认识吗？
它给我们的生活带来了极大的方便。

谁会使用它？
（学生回答并演示）
师：只要把开关轻轻一推，发生了什么现象？
师：11、灯泡亮了（出示课题）
（二）探究手电筒的秘密
1、师：同学们想不想知道手电筒为什么会亮？让我们一起来研究灯泡发亮的秘密。

（出示课件:探寻灯泡亮的秘密）
2、要想知道手电筒发亮的秘密，最好的办法是我们把手电筒拆开来，仔细研究一下手电筒的构造。

提出问题：
每个小组都有一个手电筒，下面请同学们小组合作，拆一拆，看看它有几部分组成，仔细观察你拆下来的每一部分，想一想它们都有什么作用。

你们能不能自己发现灯泡亮的秘密？
学生活动，教师巡视。

同学们观察得差不多了，下面我们把手电筒再组装起来，看哪个小组以最快的速度让灯泡亮起来！（这个小组最先让灯泡亮起来了，真棒！）
2、提问：谁来说一说，通过刚才的研究，你们都观察到了什么？
学生展示（还有哪个小组发现别的秘密了？）
（1）构造：电池、小灯泡、开关、筒
a.（出示课件:电池的正负极）
指图讲解：这是电池的？（正极）这是电池的？（负极）同学们有没有发现电池的正极和手电筒的哪部分连接？负极和手电筒的哪部分连接？
b. （出示课件:电灯泡的构造）
小灯泡的构造是怎样的？外面有玻璃罩，金属螺蚊，下面有金属点，通电后会发光发热。

c. 手电筒上的开关作用可大了（师演示开关）？能控制小灯泡亮灭。

d.筒里面的铁片和下面的弹簧就相当于导线。

（引出导线）
师：同学们发现手电筒里有这么多东西呀？我们一起来看看它们是怎样连接在一起的（出示课件:手电筒内部构造）
（设计意图：实物的直观介绍，让学生对手电筒的每一部分连接都印象深刻，为下一环节连接电路打好基础。

尤其手电筒内部构造，这是Flash课件，推上开关，会有电流走向，灯泡亮了，形像直观的让学生感知电流的存在。

）
（三）连一连，使小灯泡亮起来。

那小灯泡是怎样亮起来的呢？下面我们就实际操作一下，让灯泡在我们手中亮起来。

要想使小灯泡亮起来，得需要有什么？（电池—电的来源，导线—电行走的路径，灯泡—发光的装置，开关—控制灯泡亮灭的装置）（板书：电源、导线、灯泡、开关）
1、介绍实验材料。

（出示开关、电池夹、小灯座）
下面老师给大家介绍一下我们做实验用的材料。

这是电池夹，安装电池用的，使用时可千万注意正负极的正确安装啊。

这是小灯座，安放灯泡的。

这是开关，这是导线，连接各部分可全靠它。

2、学生动手操作。

下面就请同学们动手合作把这些材料接一接，连一连，使灯泡亮起来！等灯泡亮了，我们再把整个连接的电路图画在练习纸上。

注意画电路图时，为了方便快捷，我们可以用简单符号表示（出示课件:画电路图用到的四种简易符号）。

好，让我们动起来吧。

（设计意图：让学生明确规范的电路图的简易符号，为画电路图做准备。

）
（教师巡视时，说：大家注意啊，可千万不能用导线直接把电池的正负极连起来。

）
3、汇报展示。

真看出团结的力量大来了，这么快的时间，同学们不但将灯泡连亮了，还画出了电路图。

好，请同学们暂时放下手中的实验材料，我们先请连接好的小组给大家展示一下。

哪个小组先说说你们是怎样连接的？学生汇报。

（展示台：展示连接的电路）学生分析。

4、提问：有没有小组的灯泡没有亮起来？（如果灯泡没有亮，是什么原因呢？)学生分析。

5、（出示课件：演示电路图）
（设计意图：把抽象的电路直观化，因为是Flash动画，合上开关会有电流流出，电泡亮了，边演示边讲解一个完整的电路，使学生对抽象的电路有了形象的感知，激起了学生对研究电路的浓厚兴趣。

）师：我们一起来看看灯泡亮的过程。

这时候灯泡亮了吗？我把开关合上，小灯泡会亮吗？
6、师：就像同学们上学时走的路一样，电也有它自己的路，而且还有一定的方向，总是从电池的正极出发顺着导线流动，进入小灯泡以后，通过开关、导线回到电池的负极，当这条路是畅通的，小灯泡就会亮起来。

灯泡亮了，我们就说这是一个完整的电路。

7、提问：你认为一个完整的电路（边说边板书）由哪几部分组成？
学生交流。

小结：电池提供电，我们叫它电源，小灯泡通电后才发亮，我们称它为用电器。

所以，一个完整的电路是由电源、用电器、开关、导线四部分组成。

（课件出示完整电路图）
（四）拓展
我们生活中处处离不开电，那它从哪里来的呢？。