浙教版(2023)三下第15课《成果分享交流》教学设计

三年级下册第三单元第15课
《成果分享展示》教学设计
【教材分析】
本课延续了上一课资源整合加工的学习内容，分享学习成果也是对学习过程的反馈。

为了更好地实现数字化作品的交流分享,本课安排了“作品的展示与初评”“作品完善”“作品发布”几部分内容,响应课标中“通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划，分享学习资源，感悟在线学匀的便利与创新性”的内容要求。

本课是“在线学习小能手”的最后一课，重在分享交流主题学习的成果。

建构一环节安排作品评价,让学生通过讨论知道数字作品评价的六个维度，学会借助量规评价作品;建构二环节紧扣建构一环节，引导学生听取采纳他人的建议并修改完善作品;建构三环节引导学生将“市花数字名片”分享给同学，与同学交流欣赏各地市花名片,巩固数字作品发布途径与方法的知识，进一步体会通过数字设备交流、分享作品，感受应用信息科技分享传播、表达观点的优势。

【学情分析】
学生通过前阶段的学习，了解评价作品的要求，了解作品发布的方法。

同时引导学生注意在信息社会交流与分享的过程中，要遵守行为规范和文明礼仪。

本练习可在课中完成。

【教学目标】
1. 通过多角度对作品进行比较分析，学会客观评价作品。

2. 通过发布数字作品的实践，遵守网络传播信息的规范。

【教学重点】
重点：会客观评价作品。

【教学难点】
难点：遵守网络传播信息的规范。

【教学准备】
1. 网络教室
2. 教学演示文稿
3. 学生作品
4. 任务学习单
再次打开学习单任务一的评价量规对小组外的其他小组的作品进行评价，并对优秀的完成评价任务学生小组汇报
5 分钟作品“点赞”。

邀请其他小组对自己的作品进行二次评价。

教师引导学生在作品分享过程中，增强个人隐私的保护意识，提示自我管理能力，形成社会生存的安全观，在分享与交流的过程中，尊重他人观点，理性发布个人观点，文明用语。

归纳总结通过成果分享交流课程，我们不仅学会了如
何对作品进行比较分析，学会客观评价作
品，还学会了链接分享作品，相互欣赏，再
次根据评价量规评价作品，并对优秀作品
“点赞”。

在作品分享过程中，我们增强保
护个人隐私的意识，提升自我管理能力，形
成在线社会生存的安全观，体会在信息分享
和交流的活动中，学会尊重他人观点，理性
发布个人观点。

我们期待在未来的课堂上继
续努力学习，并取得更多的进步。

学生观看作品说
说自己的感受。

锻炼学生语言的表达能
力，总结能力。

【板书设计】【教学反思】。