角色游戏《照相馆》

角色游戏《照相馆》
设计意图：
通过上个学期结构游戏中孩子们对照相留念自己作品表现出极大兴趣，在照片中能看到孩子最真实笑容。

孩子是天生艺术家，他们除了能用自己想象力画不别具一格绘画外，还是天生摄影师，据了解很多孩子拿手机都是为了照自己喜欢东西。

所以本月特意安排了游戏《照相馆》满足幼儿摄影需要，引导幼儿体验照相馆中有关角色职责及角色关系。

游戏总目标：
1、喜欢照相、摄影，能主动参加游戏。

2、明确自己在游戏中扮演角色，能学着坚守岗位。

3、能礼貌待人，愿意及同伴交往，不妨碍别人游戏。

4、懂得爱护玩具，能用替代物进行游戏，游戏结束时会分类收拾玩具。

5、能逼真地模仿化妆师和摄影师工作，能摆出各种各样照相动作造型及不同表情。

6、体验摄影师、化妆师以及顾客感受，角色间能积极交流。

7、在游戏评价中能用较为连贯、清晰语言表达自己对游戏感受。

游戏名称：角色游戏《照相馆》（一）
游戏目标：
1、明确照相馆游戏中各种人物角色，以及其相对应职责。

2、能主动积极参及各种角色游戏活动，自觉收拾玩具并分类摆放。

3、感受照相馆游戏中角色乐趣，能清楚自己扮演角色特点。

游戏准备：
经验准备：请家长带幼儿参观照相馆，向幼儿介绍有照相程序，丰富幼儿对照相有关经验。

物质准备：1、每位幼儿和家长一起制作一个照相机模型
2、收集家里用完后化妆品例如：唇彩、镜子、空香水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆用品。

3、收集照相用品道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。

游戏过程：
一、出示相机，激发幼儿对照相馆游戏兴趣。

师：哇！你们看，这是什么？我们一起来照张相。

二、以谈话形式引导幼儿感知“照相馆”里面人物角色以及其相对应职责。

师：今天我们要开一个“照相馆”，谁知道照相馆里面都有谁？他们职责各是什么？
1、幼儿自由交流自己角色观点以及其职责。

2、教师小结：有摄影师，给顾客照相，可以教顾客摆各种动作、表情拍照；有化妆师，专门给顾客化妆和挑选衣服、首饰打扮；还有顾客。

三、提出游戏要求。

1、做到"三轻"轻拿轻放，轻声交谈，爱惜玩具及材料。

2、幼儿按意愿选择游戏角色：你想扮演什么角色？怎么玩？应注意什么？
四、幼儿游戏，教师观察指导。

重点指导幼儿角色职责履行情况，提醒幼儿坚守自己角色岗位。

五、评价活动。

师：今天你充当什么角色？在游戏中你是怎么履行自己职责？有没有遇到什么困难？你又是怎么解决？
1、表扬在游戏中能坚守岗位幼儿。

游戏名称：角色游戏《照相馆》（二）
游戏目标：
1、对自己扮演角色游戏形成浓厚兴趣，明确自己在游戏中扮演角色，能学着坚守岗位。

2、能摆出各种各样照相动作造型。

3、遇到困难或问题懂得积极思考解决及合作协商。

游戏准备：
1、每位幼儿和家长一起制作一个照相机模型。

2、收集家里用完后化妆品例如：唇彩、镜子、空香水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆用品。

3、收集照相用品道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。

游戏过程：
一、回顾上次各个角色表演要点，引导幼儿在上次表演基础上掌握表演游戏中不同角色对白。

师：在上次照相中，你们都摆出了什么动作造型？还可以摆哪些不同造型？
1、引导幼儿回忆上次游戏情景。

2、请一组幼儿在模拟场景中示范化妆、摄影。

二、回忆不足，提出新要求。

1、鼓励幼儿自己评价上次游戏不足。

2、请幼儿协商分组进行游戏并提出游戏注意点
（1）明确自己所扮演角色在哪里工作，做哪些事情。

（2）扮演"顾客"幼儿应该按照照相程序进行游戏。

（3）顾客和摄影师之间能协商摆出更多不一样动作造型。

三、幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

教师重点指导摄影师及顾客协商摆出不同动作造型，鼓励幼儿自
己解决问题。

四、鼓励幼儿评价游戏。

1、整理和收拾好材料，有序离开游戏室。

师：在游戏中你遇到什么困难？你是怎么解决？你想在下次游戏中增加哪些游戏情节和材料？
2、请幼儿说说自己是怎样玩？
3、重点表扬游戏时投入表演幼儿，点出活动中存在不足。

角色游戏：《照相馆》（三）
游戏目标：
1、在动作造型基础上，能大胆地表现出不同表情。

2、初步能用替代物来代替，感受照相过程快乐。

3、角色之间能积极交流互动，互相帮助。

游戏准备：
1、每位幼儿和家长一起制作一个照相机模型。

2、收集家里用完后化妆品例如：唇彩、镜子、空香水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆用品。

3、收集照相用品道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。

游戏过程：
一、回忆上次游戏不足。

师：上周照相馆生意好吗？在游戏过程中，有没有遇到什么困难？你是怎么解决？有哪些地方不足？
1、鼓励幼儿大胆表达自己观点。

2、教师帮助幼儿梳理不足经验：（1）摄影师、化妆师、顾客间都没有对话。

（2）顾客摆动作很漂亮，但是脸上都没有表情。

（3）收拾玩具速度太慢了。

二、提出游戏新要求。

提出新要求：（1）角色之间要互相交流，化妆师可以问顾客要照什么类型相等。

（2）除了摆出各种动作造型，照相时也要露出不同表情。

三、幼儿游戏，教师根据需要参及游戏，个别指导。

1、幼儿自由选择角色游戏，教师根据需要参及游戏，个别指导。

2、重点引导幼儿礼貌用语，角色间互相交流，一起解决问题。

四、引导幼儿大胆评价游戏过程。

1、教师引导幼儿快速整理玩具，归类摆放整齐。

2、幼儿相互交流扮演角色心得、乐趣。

教师重点指导幼儿间角色交流，鼓励幼儿自己解决问题。

游戏名称：角色游戏《照相馆》（四）
活动目标：
1、在游戏评价中能用较为连贯、清晰语言表达自己对游戏感受。

2、角色间能够熟练、自然并且有表情地进行交流对话，能摆出各种各样照相动作造型及不同表情。

3、懂得爱护玩具，能用替代物进行游戏，游戏结束时会分类收拾玩具。

游戏准备：
1、每位幼儿和家长一起制作一个照相机模型。

2、收集家里用完后化妆品例如：唇彩、镜子、空香水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆用品。

3、收集照相用品道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。

活动过程：
一、回忆游戏不足，提出游戏新要求。

1、不足：（1）游戏时，声音太大。

（2）角色之间交谈太少了，而且照相时表情也不够自然。

（3）遇到材料不足时，不知道怎么办。

2、游戏新要求：（1）角色间能够熟练、自然并且有表情地进行交流对话，能摆出各种各样照相动作造型及不同表情。

（2）遇到材料不足时，能用替代物进行游戏。

二、幼儿游戏，教师以角色身份参及游戏，随机对角色进行指导。

如以顾客身份参及游戏进行指导：
进一步引导幼儿考虑如何扩大照相馆影响，如想摆个踢球动作，没有球，可以用别物体代替等。

三、推进角色间积极对话，感受照相乐趣。

重点鼓励角色间互动，大胆表达自己想法。

四、鼓励幼儿评价游戏。

1、组织幼儿收拾整理游戏材料。

2、鼓励幼儿相互交流扮演角色心得、乐趣，围绕游戏主题进行互评。